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內容簡介

　　《美國教育法（第3版）》比較全麵地介紹瞭美國立法機構與法院的關係，以及二者如何相互配閤，以更好地發揮美國法院的司法監督功能，維護學校、教師、學生以及傢長等有關教育主體的權益，並對在美國影響較大的判例進行瞭必要的闡述，體現瞭美國教育法製定法與判例法相結閤，注重明確而具體地規範教育行為的特色。

作者簡介

　　米基·英伯，教授任教於美國堪薩斯大學教育學院，研究方嚮為教育政策與領導。他於1980年在斯坦福大學獲得教育學博士學位，並就教育行政、政策與法律領域的各種問題撰寫瞭大量專著、論文與學術報告。英伯教授在嚮學校董事會、教育工作者和律師提供教育政策與法律谘詢以及研究殘疾兒童與成人問題方麵積纍瞭豐富的經驗。他曾經在美國的非裔和拉丁美裔學校擔任谘詢顧問，並在一所專門接收處於危險境況學生的學校中擔任校長長達四年。泰爾·範·吉爾教授任教於紐約羅切斯特大學教育研究生院。他獲得西北大學法學院法學博士學位和哈佛大學教育研究生院教育學博士學位。範·吉爾教授曾獲約翰·西濛·古根海姆奬。他的著作包括《學校課程的控製權》、《法院與美國教育法》、《最高法院論見釋義》（第4版）。他也是諸多法律與教育類學術期刊的撰稿人。

目錄

第3版 前言
1 美國教育法導論
1.1 法律的形式
1.2 法院和教育法
1.3 司法體係
1.4 司法判決的要素
1.5 法律引證
1.6 小結

2 義務教育
3 課程
4 學生的言論自由權
5 學生懲戒
6 平等的受教育機會：種族和性彆
7 有特殊需要的學生
8 學校財政
9 學校雇員的憲法和法定權利
10 教師雇用
11 集體談判、工會及教師閤同
12 侵權行為

附錄
美利堅閤眾國憲法（有關教育條款節選）
案例錶
索引
美國教育法（第3版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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