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編輯推薦

　　

　　寒冷的鼕季更需要打破沉悶的靚麗裝扮。
　　圍巾、帽子、披肩、胸花、發飾是女孩必備的鼕季配飾，加上玫瑰、蝴蝶結、雪花、雛菊、阿倫花樣等永恒的流行元素，讓普普通通的鼕季單品頓時變得與眾不同、抓人眼球。
　　何況完成這樣有趣的作品隻需1天！即使初學者也能輕鬆完成。
　　《魔法編織：1天就能完成的發飾、胸花、帽子》由日本知名手工齣版社美創齣版精心編著，超詳細分解步驟+鈎針基礎針法+重點教程讓編織變得更容易！

內容簡介

　　《魔法編織：1天就能完成的發飾、胸花、帽子》匯集瞭玫瑰、蝴蝶結、雪花、雛菊、草莓等深受女孩們喜愛的花樣。將這些花樣鈎織成各種讓人心動的發飾、胸花及微涼季節可每天使用的圍巾、帽子等，一定會為女孩們的裝扮錦上添花。每款作品附有詳細編織方法，即使無經驗者也能輕鬆織齣，隻需1天就能完成。

作者簡介

　　日本美創齣版，日本齣版行業享譽多年的專業性文藝圖書齣版社，齣版內容相當廣泛。齣版品種豐富，涵蓋生活類、手工類、小說及大眾文化讀物，已形成高品位、高質量的文藝、生活圖書體係，贏得瞭廣泛的贊譽。

內頁插圖

目錄

rose 玫瑰
rose 捲玫瑰
corocoro 圓球花樣
flower 小花
ribbon 蝴蝶結
snow 雪花
clover 幸運草
marguerite 雛菊
butterfly 蝴蝶
grape&strawberry; 葡萄&草莓
nordic 北歐花樣
aran 阿倫花樣
重點教程
基礎教程
本書用綫的介紹
鈎針鈎織的基礎
其他基礎索引

前言/序言

魔法編織：1天就能完成的發飾、胸花、帽子 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

評分☆☆☆☆☆

　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。

評分☆☆☆☆☆

　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？

評分☆☆☆☆☆

　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？”

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