　　《心理学基础学习指导与习题集/全国高等学校教材配套教材》的内容分为心理学基础的学习指导和习题两大部分。学习指导部分按照《心理学基础》的章节线索，通过教材精要的方式分章呈现出各章的教学基本内容，强调了教学的重点，并通过明确学习指导大纲的方式，从要求掌握、要求熟悉和要求了解三个层次对心理学基础课程的学习提出了具体的要求。习题部分则基本涵盖了《心理学基础》各章节的主要内容和主要知识点，并在全书的最后附有参考答案。

内页插图

第一部分学习指导
第一章绪论
一、学习指导大纲
二、教材精要
第二章心理的生物基础和社会基础
一、学习指导大纲
二、教材精要
第三章意识
一、学习指导大纲
二、教材精要
第四章注意
一、学习指导大纲
二、教材精要
第五章感觉
一、学习指导大纲
二、教材精要
第六章知觉
一、学习指导大纲
二、教材精要
第七章记忆
一、学习指导大纲
二、教材精要
第八章表象与想象
一、学习指导大纲
二、教材精要
第九章思维
一、学习指导大纲
二、教材精要
第十章言语
一、学习指导大纲
二、教材精要
第十一章情绪
一、学习指导大纲
二、教材精要
第十二章意志
一、学习指导大纲
二、教材精要
第十三章个性及其倾向性
一、学习指导大纲
二、教材精要
第十四章能力
一、学习指导大纲
二、教材精要
第十五章气质
一、学习指导大纲
二、教材精要
第十六章性格
一、学习指导大纲
二、教材精要

第二部分习题和参考答案
第一章绪论习题
第二章心理的生物基础和社会基础习题
……

精彩书摘

　　第二，中世纪的心理学思想。5N16世纪是欧洲的封建社会。这个时期的心理学思想几乎没有太大的进展，而且还染上了宗教神学的色彩。以神化的神经官能心理学思想和反教会的感觉经验论心理学思想为主要内容。
　　第三，文艺复兴时期与近代的哲学心理学思想。欧洲的文艺复兴大约始于15世纪中叶，终于17世纪初。心理学受当时思想影响，要求用经验的方法研究人的现实心理现象。各国政治、经济和文化发展上的不平衡，使各国心理学产生了不同的理论和派别，心理学思想也具有了不一样的特点，概括起来以经验主义和理性主义两种心理学思想最具代表性。
　　（2）西方心理学的科学起源：①医学与心理学。到了公元前6世纪的古希腊时期，医学已有相当大的进展，成为哲学和自然科学的一部分，也出现了身兼哲学家和医学家双重身份的智者。他们从医学实践中总结出一些有益的心理学知识，促进了人类对自身的认识。②心理学与天文学。在天文学中，德国天文学家贝塞尔根据人们观察天象时产生的时间上的个别差异计算“人差方程式”，以便能消除天文工作者在天文计算中的人为差异。“人差方程式”的发现激发了人们对反应时的研究兴趣，也给早期的实验心理学提供了直接的研究课题。③心理学与生理学，一些生理学家采用科学的实验方法来研究心理过程的生理机制，取得了大批科学成果，形成了介于生理学和心理学之间的生理心理学。④心理学与物理学。物理学对心理学的影响有直接和间接两个层面。在间接方面，由于物理学从哲学中分化出来较早，其所采用的实验方法运用到生理学，促进了生理学的独立和发展；同时物理学中如电学、光学和声学等成果促进了生理学对神经生理学和感官生理学的研究，这些都为实验心理学的产生起到推波助澜的作用。在直接影响方面，物理学与心理学直接结合，形成心理物理学，为心理学实验和量化研究提供了新方法，并为冯特建立实验心理学奠定了基础。
　　13.心理学的主要流派和主要观点
　　（1）构造主义心理学：构造主义心理学认为，心理学的任务是分析和说明意识经验的构成元素以及它们相互结合的方式和规律，主要研究方法为实验内省法。
　　（2）机能主义心理学：该学派产生于美国，代表了美国心理学发展的方向。它认为心理学应研究意识的机能，重视心理学在实践领域的应用，强调心理适应的重要性。
　　（3）精神分析学派：该学派1895年产生于奥地利，创始人弗洛伊德是一位杰出的精神病医生及思想家。该学派既是一种神经症的治疗方法和理论，又是一种潜意识小理学体系。就它在心理治疗领域的地位来看，它既是系统的疗法，也是整个现代心理治疗的基石之一。
　　（4）新精神分析学派：新精神分析学派吸收了精神分析学派的精髓，同时克服了弗洛伊德等人的一些极端论点，更多地关注社会活动在人类心理形成和发展中产生的作用。
　　（5）行为主义心理学：行为主义心理学是由美国心理学家华生于1913年创立的。该学派把心理学看成一门纯粹的自然科学，反对用内省法研究内部的意识活动，主张用客观实证的方法去考查外显行为、试图用“刺激一反应”（S-R）公式来解释行为，并达到预测和控制人的行为的目的。
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