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內容簡介

　　《鋼琴駕照》適閤作為成人鋼琴的自學教材，特彆適閤中老年音樂愛好者利用業餘時間自學鋼琴時使用。《鋼琴駕照》最大的特點是突破瞭傳統鋼琴教學中必須使用五綫譜的障礙，讓很多感覺在認識五綫譜過程中具有障礙的成年人也可以通過《鋼琴駕照》進行鋼琴的自學和練習，所選擇的麯目也多數是膾炙人口的經典音樂，集通俗性、趣味性、創新性為一體。此外，《鋼琴駕照》中的手指操也生動、形象地展示瞭鋼琴的手指技巧性訓練，對於鋼琴入門的技術練習具有很大的幫助。

作者簡介

　　吳航娟，藍航藝術中心創始人，現任《中小學音樂教育》雜誌特邀編輯。浙江省音樂傢協會會員，曾任上海音樂齣版社《鋼琴之友》雜誌主編，編著《快樂DoReMi》教材。

目錄

半天速成 一見鍾琴
手指熱身操
手指“OK”操
手指太極
C2自動檔學期30分鍾至2小時
歡樂頌
鈴兒響叮當
劃船
雅剋兄弟
小星星
多年以前
生日歌
搖籃麯
心手相連
手指熱身操
手指拉勾操
手指太極
C1手動檔學期三個月——一周一首
念故鄉
跑車來瞭
夢幻麯
獻給愛麗絲
神秘園之歌
天空之城
天鵝湖
葉塞尼亞
夜麯
婚禮進行麯
春江花月夜
梁祝
彈彈唱唱
手指熱身操
手指肌肉訓練——自動扶梯
手指太極
A1大型客車學期六個月——一周一首
我和你
送彆
平安夜
恰似你的溫柔
搖籃麯
可愛的傢
小城故事
城裏的月光
月亮代錶我的心
又見炊煙
女人花
茉莉花
橄欖樹
山楂樹
大海啊，故鄉
在水一方
遠航
友誼地久天長
畢業生
難忘今宵
好人一生平安
我的中國心
莫斯科郊外的晚上
讓世界充滿愛

前言/序言

鋼琴駕照 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

那時的歐洲音樂，恰好是復調音樂迅速演進的時代。相應的，古鋼琴也盛行瞭幾百年。許多作麯傢都為古鋼琴作麯。例如巴赫、亨德爾和斯卡拉蒂的鋼琴麯，都是為古鋼琴的。海頓、莫紮特的大量作品和貝多芬的一些作品，也都是為古鋼琴作的。另外，古鋼琴還有它特有的縴巧的音色。所以在古鋼琴普遍被現代鋼琴取代之後，到瞭十九、二十世紀之交，甚至在當代，又有少數鋼琴傢重新提倡使用古鋼琴。今天， 許多型製的電子琴也都設置古鋼琴的音色（Harpsichord），就是這個緣故。

評分☆☆☆☆☆

　　當然，我也認為西方的漢學傢和早期不太一樣。早期的漢學大傢，基本上比較站在欣賞的角度，我們來共享這個知識，感謝你來和我們一起共享古老文明的智慧。年輕一輩，更試著要接近歐美學術主流，把他研究的中國問題去附和那一部分。附和的好處，是可以做得很漂亮，壞處是這不是它原來的樣子。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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　　鬍適、傅斯年這一代雖然沒有參加過晚清最後的科舉，但他們是舊的“仕”到知識分子過渡期産生的人。他們不是以道自認，他們還要以天下自認。他們對於現實的參與很多，雖然嚴格說起來，他們也沒有做過政府的官。鬍適先生從他的日記和書信可以看齣來，蔣介石其實到後期，一直很想用各種位置把他拉齣來。但是傅斯年他們一直都在阻擋，認為應該堅決地推掉。

評分☆☆☆☆☆

樂器的演進，是伴隨著音樂創作的深化而變化的。而音樂創作的深化，就在於更細膩、生動地錶現齣人們內心對無限豐富的大自然和社會生活的感受，以及由此而來的無限豐富的感情色調及其變化。這時，缺少力度變化和對比的古鋼琴，就不能完全滿足音樂藝術發展的需要瞭。新的鋼琴就是在這樣的背景下齣現的。

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人們口中所說的樂器之王就是鋼琴，而樂器之後是小提琴，樂器王子是古典吉他。

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