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内容简介

　　《“学校音乐教育新体系”系列教材·实习编·高等院校音乐教育专业实习课教程：小学1年级（上册）》吸收了国际先进音乐教学体系和国内传统的经验和方法，以歌唱、体态律动、器乐演奏、即兴创作等为音乐课堂活动的主要内容，以每堂音乐教学课都能使学生得到情感体验的经验为主要教学手段，以培养联觉能力（联感觉、联知觉、联想象）来强化和丰富情感体验，以达到素质型音乐教育的基本目标：让学生掌握音乐情感体验与表达的基本经验，使他们现在和未来的精神生活更美好。

内页插图

目录

第一单元目标
第一单元（9月）
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课

第二单元目标
第二单元（10月）
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
第十四课

第三单元目标
第三单元（11月）
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分

第四单元目标
第四单元（12月）
第一部分
第二部分
结束部分

精彩书摘

　　让学生席地而坐。“我们可不可以再换个方法来下一场雨呢？”给几秒钟让学生思考。如没人回答，可以假装不经意地轻轻敲几下地板。然后提示学生除了拍自己身体外还可以拍击其它东西。最好让学生自己找到可敲击的任何东西和地方，如地板，并鼓励他们尝试用各种方式敲击模拟出下雨的过程。接着，可以过渡到第一次接触乐器。教师突然开始右手摇晃沙锤，左手做放大耳廓的动作，示意学生仔细、安静、认真士也.听。然后轻声演唱《下雨了》。第二、三段的演唱和演奏要一段比一段响，一段比一段急。唱完一遍后不间断地用沙锤演奏一遍节奏由疏至密，由弱到强后再反之的下雨情境。然后提问：“刚才老师唱歌时加了沙锤，沙锤是打击乐器。刚才歌唱停止后，你们觉得沙锤的演奏像在描绘什么？”如学生回答下雨，可以接着问：“雨下得大还是小呀？”如回答不出可以再单独演奏一遍。教师还可以在地上多放几样乐器（如沙锤、木鱼、双响筒等），让学生尝试用同样的快速节奏型摇晃、敲打每件乐器，然后让学生加以评判，哪种乐器敲出的声音最像下雨。随后，教师可敲击一下鼓，问大家：“这个声音像什么？在演奏下雨时可以派上什么用处？”努力让学生自己想到像打雷声。然后再敲一下镲，问：“这个声音可以描绘下雨中出现的什么现象？”如学生想不到，可以用象声词提示：“咔嚓——”或“刷——”。（如没有乐器，教师可用饮料瓶装颗粒物、小木棍等自制；雷和闪电可以用嘴模仿。）所有人围成圈，学生可以挑一件乐器跟随教师的指挥用乐器模拟下雨声，鼓与镲由教师指挥加入演奏。如乐器不够，没有乐器的学生可以用声势。练习几遍后，教师可以指挥学生唱两遍《下雨了》，接着用乐器即兴演奏，模拟下雨过程。
　　……

前言/序言

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