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內容簡介

　　錶演分為四門課程，也就是常說的聲、颱、行、錶。因此，《48天藝考通關係列：48天錶演通關》涵蓋四大部分的教學內容，分彆為錶演部分、颱詞部分、聲樂部分和形體部分。錶演部分為二十一天的學習內容，颱詞部分為十八天的學習內容，聲樂和形體共九天的學習內容。
　　《48天藝考通關係列：48天錶演通關》的寫作初衷，也就是通過係統的方法學習體係，教學生們在四十八天內錶演過關。

內頁插圖

目錄

第一部分 解放天性
第一天 認識自己，展示自己
第二天 釋放天性

第二部分 錶演的基礎訓練
第三天 鬆弛與控製
第四天 注意力的訓練
第五天 鬆弛、控製與注意力集中練習
第六天 想象力創造力的訓練
第七天 情境變化
第八天 信念感與真實感
第九天 真看真感受
第十天 無實物練習
第十一天 交流與適應
第十二天 觀察與模擬
第十三天 交流與適應的小品訓練
第十四天 錶現力的訓練

第三部分 錶演的綜閤訓練
第十五天 什麼是行動
第十六天 行動與動作的區彆
第十七天 行動與規定情境的關係
第十八天 事件與矛盾衝突
第十九天 組織行動是塑造人物的關鍵
第二十天 小品綜閤練習
第二十一天 小品構思以及加工方法

第四部分 颱詞部分
第二十二天 認識颱詞課
第二十三天 呼吸與發聲
第二十四天 吐字發聲的訓練
第二十五天 藝術語言基本功的吐字發音（一）
第二十六天 藝術語言基本功的吐字發音（二）
第二十七天 藝術語言基本功的吐字發音（三）
……

第五部分 聲樂部分
第六部分 形體部分

參考文獻
補充說明

精彩書摘

　　同學們做完練習之後，老師可以去瞭解每個同學為自己所找到的理由。然後，老師針對某個同學所說齣來的理由深入詢問下去。同時老師要提醒學生為“做什麼”找理由，韆萬不要敷衍自己，因為演員在舞颱上行動，隻有當你所創造齣來的“為什麼”充滿誘惑力時，你在行動時纔會更有積極性，並且會使你的行動産生質的變化。
　　同學們再次做完這個練習之後，可以展開討論，讓同學們談談自己的體會。這時，有的同學可能會提齣他在錶演時總是想著自己的目的，但做起來時總覺得不對勁。有的同學可能會在練習中感覺到有瞭目的後在行動中齣現瞭細微的變化。
　　在同學們充分討論的基礎上，教師可以做齣總結：
　　1.任何行動都應該有它的目的。
　　2.這種目的絕不是理性的道理，而應該是一種內在的願望與欲求，是同學們通過想象創造齣來的，應該具有推動其行動的誘惑力。
　　3.同學們創造齣這種具有誘惑力的目的之後，注意不要去錶演目的本身，而是讓它來推動自己的行動，讓自己的行動確實是為瞭實現自己的目的。目的本身是無法錶演的，它隻有通過行動纔能展現齣來。
　　4.由於行動的目的不同，行動的方式也就會不同。
　　為瞭同學們能夠掌握行動的目的與行動的方式之間的關係，我們可以做以下練習。
　　（三）同一行動，不同目的的練習
　　這個練習要求同學們，做同一個“做什麼”，但是要有不同的“為什麼做”。在做這個練習之前，老師可以舉例說明，比如：化妝，是準備去相親前化妝？還是演齣之前化妝？還是拍婚紗照之前化妝？或者是準備參加朋友的生日派對化妝？總之，用不同的目的去完成同一個行動。這就要求同學們一定要展開想象，使自己所創造齣來的人物和每一個目的都具有誘惑力，依次來推動自己去完成所要做的事情。
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48天藝考通關係列：48天錶演通關 [48 Days:Pass Art Examination] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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