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内容简介

　　《家具涂料与实用涂装技术/全国高职高专家具设计与制造专业“十一五”规划教材》以实际应用为主导，内容力求简明、实用、新颖，反映国内主要使用的涂料及其涂装技术以及未来的发展趋势，总结生产实践中广泛应用的新材料、新工艺、新技术、新设备，分析家具行业常用涂料的涂装工艺流程、工序名称、工艺技术要求（工艺规程）以及木制品涂饰的质量检验标准、涂装缺陷的原因及其处理方法等。
　　《家具涂料与实用涂装技术/全国高职高专家具设计与制造专业“十一五”规划教材》的特点是以顺德职业技术学院该课程的教学过程为案例，系统地介绍了整个教学过程的流程、理论与实践教学的分配与实施以及作业设计与考核等教学内容和部分教学文件，可以给教师一个参考；另外一个亮点是增加了学生实践的案例分析，给学生一个指导和参考。纵观全文，内容深入浅出、简明扼要、通俗易懂，而且实用性强，对实践具有较强的指导意义。

目录

第1章 涂料概述
学习目标
知识要点
学习难点
1.1 涂料存在的问题及发展趋势
1.1.1 涂料存在的问题
1.1.2 涂料的发展趋势
1.1.3 绿色涂料成为主流
1.1.4 绿色涂料的市场需求
1.2 我国涂料行业的现状
1.3 我国涂料产业发展新亮点
1.4 木用涂料的涂装
1.5 家具与涂料的关系
1.6 家具涂装的作用和特点
1.6.1 涂装的保护作用
1.6.2 涂装的美化作用
1.6.3 木制品涂装的特点
1.7 涂装中存在的问题
思考题

第2章 涂料的成分
第3章 常用木质家具涂料
第4章 涂装工艺
第5章 涂装技术及设备
第6章 涂装与色彩
第7章 涂装质量检验标准
第8章 案例教学——某家具企业油漆车间实习研究报告
附录
参考文献

前言/序言

家具涂料与实用涂装技术/全国高职高专家具设计与制造专业“十一五”规划教材 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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