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內容簡介

　　兒童青少年情緒障礙的預防在於防患於未然，情緒問題與兒童體驗到的壓力、生活事件不無關係，孩子的傢長、老師、傢庭其他成員能夠在與孩子交往的過程中盡量減輕他們的壓力，減少負性生活事件，對於預防情緒障礙的發生會起到積極的作用。不少情緒障礙患兒的傢長都有凡事要求十全十美、古闆、謹小慎微的性格缺陷，要培養兒童隨和、豁達的個性，傢庭和學校的教育方式和要求不要過分嚴格、刻闆，給兒童更多的個性發展空間有助於預防情緒障礙的發生。

內頁插圖

目錄

第一章 兒童青少年情緒障礙概述
第一節 兒童青少年的情緒變化
第二節 兒童青少年的情緒障礙
一、兒童青少年期焦慮障礙
二、兒童青少年期抑鬱障礙
三、兒童青少年期強迫障礙
四、兒童和青少年分離（轉換）性障礙
第三節 兒童青少年情緒障礙的治療
一、心理治療
二、藥物治療
三、傢長的作用

第二章 情緒障礙的病因和發病機製
第一節 遺傳因素
一、傢係研究
二、雙生子研究
三、寄養子研究
四、基因多態性研究
第二節 神經生化學因素
一、生物胺
二、y-氨基丁酸
三、第二信使係統
第三節 神經影像學因素
一、前額皮質
二、前扣帶迴皮質
三、杏仁核
四、其他腦區
第四節 免疫學因素
一、應激事件對免疫係統的影響
二、免疫係統對情緒影響的發生機製
第五節 心理社會因素
一、心理學理論
二、社會因素

第三章 兒童青少年焦慮障礙
第一節 概述
一、定義
二、流行病學資料
三、焦慮障礙的危險因素
第二節 病因和發病機製
一、遺傳學研究
二、認知．行為模式
三、氣質和人格
四、神經影像學
五、神經遞質學說
六、其他
第三節 臨床錶現、診斷和鑒彆診斷
一、兒童和青少年期常見的焦慮和恐懼
二、常見的焦慮障礙
第四節 治療
一、藥物治療
二、心理治療
……
第四章 兒童青少年抑鬱障礙
第五章 兒童青少年強迫障礙
第六章 兒童青少年分離（轉換）性障礙
第七章 兒童青少年恐懼障礙
第八章 兒童青少年適應障礙
第九章 兒童青少年創傷後應激障礙
第十章 同胞競爭障礙

精彩書摘

　　榮格認為裏比多，即性欲和性的衝動會導緻反社會行為；阿德勒認為早期不良教育會影響情緒和行為的發展；新弗洛伊德學派霍妮、弗洛姆、沙利文、埃裏剋森等從願望與滿足的矛盾和衝突方麵來解釋形成情緒與行為問題的心理因素，認為情緒與行為障礙是由本人素質、傢庭、環境等因素交織而成的。
　　精神分析學派認為焦慮和恐懼是個體對潛意識衝突的一種防禦反應，與兒童早年經曆相關。他們強調童年經曆對成年期障礙的影響，將抑鬱癥看做是對親密者所錶達的攻擊，以及未能擺脫的童年壓抑體驗。另外一些精神分析傢認為抑鬱癥是存在於自我與超我之間的矛盾，或自我內部的衝突。
　　2.行為學習理論行為主義者主張采用行為矯正，即采用正負強化，通過奬懲的方式來矯正錯誤的行為方式並建立正確的行為方式。
　　對一個條件刺激形成的條件反應可以由類似的刺激引起。反過來說，條件反應可以遷移到類似原條件刺激的刺激上。在小阿爾伯特的實驗中，小阿爾伯特對白鼠産生的恐懼反應可以由白貓、小兔、狗，甚至一塊棉花引起。臨床癥狀上許多恐怖癥都有泛化情形，俗話說的“一朝被蛇咬，十年怕井繩”也是泛化的錶現。泛化可能是許多癥狀得以維持和發展的原因。
　　行為學習理論采用“獲得性無助”解釋抑鬱癥的發生。動物試驗發現，將動物放人一個無法脫逃的反復電擊的處境中，動物在開始時會拼命試圖擺脫，一段時間後它會完全放棄努力，瞭解到這種處境是無法擺脫的，它處於一種無助狀態。患有抑鬱癥的人具有相同的無助體驗。如果醫師使患者獲得一種對自我當前狀態的控製和支配感，抑鬱狀態就會好轉。因此采用行為奬賞和正性強化方法治療抑鬱癥有效。行為主義者依據條件反射學說和社會學習理論來解釋形成情緒問題的心理因素，認為情緒障礙的形成是由於建立瞭某種錯誤的條件反射和某種錯誤的社會學習方法。
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前言/序言

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好評，好質量，高效率 前天，吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

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