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张大可文集·第10卷:中国文献学

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张大可 著



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发表于2024-12-23

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出版社: 商务印书馆
ISBN:9787100093897
版次:1
商品编码:11292917
品牌:商务印书馆(The Commercial Press)
包装:平装
丛书名: 张大可文集
开本:32开
出版时间:2013-05-01
用纸:胶版纸
页数:496
正文语种:中文

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具体描述

内容简介

  《张大可文集·第10卷:中国文献学》是作者建构综合性通论文献学理论的尝试。作者认为,《张大可文集·第10卷:中国文献学》不是传统文献工作产生的分支文献学,目录学、版本学、校勘学等的叠加,而是20世纪产生的一门综合型的文献学新兴学科,它的理论建构还在探索之中。《张大可文集·第10卷:中国文献学》重新定义文献,指出“一切人类社会实践活动的史实和经验,通过某种载体表现的文字资料、图物资料、音像资料等等,均为文献。”文献学应以一切历史文献为研究对象,也就是包括古今文献为研究对象的新理论。全书十一章,前十章以20世纪传世的古文献和新增的历史文献为对象,考察它的载体形式、内容类别、整理利用以及历史发展四个方面的内容,别具一格。第十一章探讨文献学理论的架构。附录相关文献研究及教材建设,有典籍评介论文四篇,以及作者主编三部高校教材《中国历史文选》、《中国历史文献学》、《史记教程》的前言及目录,一是记录作者致力于教材建设的艰辛历程,二是记录数十位参编作者高校教育工作者与作者共同奋斗的足迹以资纪念。本卷《张大可文集·第10卷:中国文献学》是作者在主编《中国历史文献学》基础上再创作的成果。读者对照两书的目录,可以领略作者建构中国文献学理论探索的足迹。

作者简介

  张大可,1940年生,重庆长寿人,1966年毕业于北京大学中文系古典文献专业。曾任兰州大学历史系教授、甘肃省中青年历史学会会长。中国历史文献研究会常务理事、中华伏羲文化研究会常务理事、中国史记研究会常务副会长。主要从事中国历史文献学和秦汉三国史的教学与研究,在这两个方面已发表论文100余篇,出版个人学术专著8部,主编论著10余种,其中5种论著获全国及省级社科优秀图书奖。主要论著有《三国史研究》、《三国史》、《史记研究》、《史记全本新注》、《史记文献研究》、《史记精言妙语》、主编《中国历史文选》、《中国历史文献学》、《史记教程》等。

目录

第一章 绪论
第一节 文献与历史文献新界说
第二节 传统的文献整理与古文献学
第三节 20世纪的文献学

第二章 文献载体
第一节 印刷术通行前的古文献及其载体
第二节 雕版印刷文献
第三节 活字印刷——20世纪的主流载体文献
第四节 现代技术载体文献

第三章 20世纪新发现的古文献及古今档案与考古文献
第一节 甲骨文献
第二节 简牍文献
第三节 敦煌文献与吐鲁番文献
第四节 档案文献
第五节 考古文献

第四章 典籍类别文献
第一节 四部典籍文献
第二节 类书、丛书
第三节 方志文献
第四节 佛藏、道藏
第五节 20世纪的当代文献
第六节 少数民族文字历史文献

第五章 目录学
第一节 目录与目录学
第二节 中国古典书目分类法的演变
第三节 20世纪目录工作的扩展
第四节 图书分类法的变革
第五节 目录学的功能
第六节 20世纪的目录学家及其成就

第六章 版本学、校勘学
第一节 版本学
第二节 校勘学

第七章 考据学、辨伪学、辑佚学
第一节 考据学
第二节 辨伪学
第三节 辑佚学

第八章 20世纪的古籍整理
第一节 古籍整理的方法
第二节 结集整理
第三节 资料汇编
第四节 古籍整理的发展与成绩

第九章 古籍的今注今译
第一节 古代的注疏
第二节 古籍的今注
第三节 古籍的今译

第十章 文献的收藏与检索
第一节 现代的图书馆藏书
第二节 检索工具——-索引书目
第三节 文献的检索原理和方法
第四节 音像文献的检索
第五节 电子文献的检索与利用

第十一章 中国文献学的发展与成就
第一节 中国文献学的产生——-先秦时期
第二节 中国文献学的形成——-两汉时期
第三节 中国文献学的发展——-魏晋至宋元
第四节 中国古典文献学的高峰——-明清时期
第五节 近现代的文献工作与文献学——-“五四”以来的新时期

第十二章 中国文献学的理论建构
第一节 综合型通论文献学是文献学体系中的新兴学科
第二节 郑鹤声建构文献学理论的尝试
第三节 张舜徽建构文献学理论的奠基性贡献
第四节 20世纪80年代文献学论著的兴起
第五节 文献学理论研究
引及参考主要书目

附编一:典籍评介四篇
纪传体全史概述
《晋书》评介
《水经注》评介
《资治通鉴》导读

附编二:教材建设
《中国历史文选》四题
第一题谈谈《中国历史文选》教材的改革
第二题《中国历史文选》教学大纲研讨
第三题商务版《中国历史文选》前言
第四题求真求实,打造精品
《中国历史文献学》前言
商务版《史记教程》前言
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