罗芒狂欢节：从圣烛节到圣灰星期三（1579-1580） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[法] 埃马纽埃尔·勒华拉杜里 著，许明龙 译

图书标签:

• 法国历史
• 罗芒
• 狂欢节
• 宗教节日
• 16世纪
• 文化史
• 社会生活
• 圣烛节
• 圣灰星期三
• 节日习俗

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100092654

版次：1

商品编码：11292899

品牌：商务印书馆（The Commercial Press）

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：467

正文语种：中文

内容简介

　　《罗芒狂欢节：从圣烛节到圣灰星期三（1579-1580）》讲述的是在1580年2月份的两周时间中，罗芒城（当年属于多菲内省，现今属于德龙省）的居民妆扮成各种各样的人物乃至动物，欢快地跳舞、游戏、赛跑、联欢……在狂欢节期间每天上演的节目中，罗芒人的游行队伍行进在手艺人和显贵之间。全城到处都有自发的民间演出，街道与街道，行会与行会，各显其能，一比高下。黑社会人物法官盖兰设下陷阱，致使罗芒人互相厮杀。
　　这是一件包含有多种意义的事件，一位史学大家对此做了破译。

目录

前言
第一章 城乡概况
第二章 税收：平民向贵族抗争
第三章 1576年：让·德布尔格的陈情书
第四章 1578年：雅克·科拉审慎的造反
第五章 1579年：球王塞尔弗的首届狂欢节
第六章 1579年：抗税和债务
第七章 1580年：罗芒的民俗大师安托万‘盖兰
第八章 1580年：丰盛星期二或上帝与我们同在
第九章 虐杀农民的屠戳场
第十章 “喜鹊和乌鸦啄去了我们的眼珠子……”
第十一章 范型、会社、“王国”
第十二章 冬天的节日
第十三章 再说农民
第十四章 追求平等的先民
鸣谢
译名对照表
参考书目
手稿与抄本

精彩书摘

　　火药的第二个要素（准确地说是第二种成分．也就是说，有了木炭还需要硝石，就在这里。硝石就蕴藏在16世纪从罗讷河到北阿尔卑斯民众的抗税行动中。我在这里要谈一谈两个特权等级所享有的特殊免税权。免税是真真切切、实实在在的，完全不是虚幻的想象。据说，时间是在安贝尔二世1341年发布那项极为重要而且具有象征意义的免税令20多年之后，最晚不迟于在罗芒举行多菲内三级会议的1370年7月。
　　从此以后，直至黎胥留时代，免税始终是一条得到切实执行的规定；不过也有若干例外，例如贵族和教会在某些时候也会被要求缴纳这个税或那个税，但是，这种例外情况不被看作此后可以照此办理的先例。1370年多菲内三级会议颁布的那个法令，完全符合法国贵族的行事原则，所以在此后数百年中一直具有不言而喻的法律效力，尽管当时颁布这项法令仅仅出于一时之需。当时（1370年）之所以颁布这项法令，完60全是为了争取多菲内地区的特权等级对法国国王的支持。（贵族免税在整个法国始终是中央君主政权的一个副产品。）国王狡诈地故意混淆多菲内三级会议同意的“自愿奉献”和国王庄园的正常收益。①国王因而需要在多菲内省的上层人物中找到一批同谋，于是乎，贵族得以享受免税，以便进一步在普通百姓身上榨油。
　　长期存在于多菲内地区的因抗税而产生的社会悲剧，从此埋下了日后将要发芽生根的种子。第三等级在16世纪展开了远比15世纪更为波澜壮阔的斗争，他们要求如同其他人一样享受免税。其余两个等级实实在在地享受着免税的优惠待遇，第气等级理所当然地拒不承认这种免税优赢的合理性和正当性。依据1341年法令的精神，平民们明确地坚持认为，任何人都无需纳税。否则，包括贵族和教会人士在内的所有人，都应无一例外地按照各自应当承担的份额向国王缴纳“自愿奉献”，这种做法的可行性或许更大。
　　从14世纪最后30余年以来，多菲内每年举行一次三级会议，第三等级与另外两个等级最严重的冲突就在多菲内三级会议上上演。这里有必要对多菲内三级会议这个庄严的机构说上几句，这肯定对于我们理解罗芒狂欢节何以闹出如此大的动静大有裨益。
　　多菲内三级会议在中世纪晚期和文艺复兴初期的16世纪是如何组成的？肯定地说，三级会议的结构远非稳定和固定，由于受1560—1580年间的宗教之争和内乱的影响，这个机构时而被推向正确方向，时而被推向错误方向。
　　迪塞尔在他的著述中指出，①多菲内三级会议的名册上有：教会代表36人，贵族代表270人（这些人大多是拥有大庄园并享有司法权的乡绅），第三等级代表115人。第三等级代表包括各个城市的市议会议员、某些集镇的议会议员，甚至还有若干村庄的村民会议成员。这些地方中的大部分都位于国王和王储的直辖庄园中，有些地方则位于某些乡61绅的私人土地上。
　　由于遴选代表具有一定程度的随意性，某些乡村教区尽管直接隶属于领主乃至国王，在三级会议中却没有自己的代表，而且在1579—1680年间却也参与了起义，罗芒北面的伐鲁瓦便是其中之一。
　　从总体上看，三级会议无论采用何种投票方式，贵族始终在全省三级会议中占有等级优势，在人数上也压倒其他等级。②贵族不但享有权威。
　　……

狂欢序曲：欧洲大陆的社会风俗与信仰变迁（1450-1650） 引言：时代的脉动与仪式的回响 本书深入考察了15世纪中叶至17世纪中叶，欧洲社会结构、民间信仰和季节性仪式之间复杂而迷人的互动。这一时期是文艺复兴的余晖与宗教改革的巨变交织的时代，传统的世界观正在遭受挑战，而新的社会秩序尚未完全确立。我们聚焦于那些周期性发生的公共庆典、地方性的习俗，以及它们如何成为维系社区认同和处理社会张力的重要媒介。全书旨在通过对具体风俗的细致剖析，揭示隐藏在狂欢、游行和宗教仪式背后的社会心理、权力结构和文化韧性。 第一部分：节庆的地理与时间骨架 第一章：日历的重构与年度循环 本章首先梳理了中世纪晚期至早期现代过渡期，欧洲各地历法实践的差异性。不同于后世统一的格里高利历，本研究区域内，地方性的“圣人日”和季节性农耕周期共同构成了时间感。我们考察了“时令”的物质性体现——从冬至的“暗日”到夏至的“长日”——这些时间节点如何被赋予特定的宗教和世俗意义。重点分析了以收获、播种和祈雨为核心的农时节庆，它们是农业社会焦虑的集中投射。 第二章：狂欢的地域差异与社会阶层 “狂欢”并非铁板一块的现象。本章对英格兰、法兰西、神圣罗马帝国南部和伊比利亚半岛的狂欢传统进行了对比研究。我们发现，北欧的狂欢往往与寒冷气候下的“驱邪”和“逆转”主题相关，而地中海沿岸则更侧重于丰饶和肉体的释放。更重要的是，我们揭示了不同阶层在狂欢中的角色差异：贵族往往通过赞助和组织盛大的游行来展示其权力，而平民的狂欢则更倾向于对既有秩序的暂时颠覆和讽刺（如“愚人节”的影子）。 第二部分：仪式的结构与功能 第三章：面具、伪装与身份的流动性 面具与化妆是这一时期仪式文化的核心元素。本章探讨了面具在仪式中扮演的心理和社会功能。它们不仅是用于遮蔽日常身份的工具，更是允许个体在短时间内扮演“他者”——无论是动物、死者还是异教神祇——的文化载体。我们分析了教会对这些“伪装行为”的持续谴责，以及这种谴责本身如何反过来烘托了仪式的吸引力。通过对地方性“假面舞会”的案例研究，我们展示了身份暂时解绑对社区内部张力的缓解作用。 第四章：圣徒崇拜与地方性神圣空间 宗教改革之前，地方圣徒的崇拜是构成社区认同的基石。本章侧重于圣徒遗物、圣像游行和朝圣地的经济与社会影响。我们研究了特定圣徒的“职能”——例如，特定圣徒负责治疗瘟疫，特定圣徒负责保护牲畜。这些地方性的信仰体系，尽管在教义上可能与罗马教廷的主流叙事存在出入，却构成了平信徒日常精神生活的核心。我们考察了这些崇拜活动如何与世俗的集市、商业往来融合，形成独特的“神圣经济圈”。 第三部分：冲突、边缘与跨界 第五章：从狂欢到忏悔的权力过渡 本书的核心观察点之一，在于狂欢的“终结”——即向忏悔期（如四旬斋）的强制性过渡。这种从无序到秩序的剧烈转换，揭示了早期现代国家和教会对民众行为的规范化努力。我们分析了地方官员和教区神父如何运用权力，确保狂欢的“释放”不会演变成真正的社会叛乱。过渡期的仪式，如“扔掉脂肪节”或“焚烧狂欢王”，被视为对潜在混乱的预演和安全阀的释放。 第六章：异端、边缘群体与仪式中的“他者” 并非所有参与者都遵循既定脚本。本章将目光投向了仪式边缘的群体：流浪汉、吉卜赛人、以及因宗教异议而被边缘化的教派成员。我们考察了这些群体如何利用公开的庆典和游行来争取可见性，或者反过来，如何成为被公开羞辱和谴责的对象。某些狂欢仪式中对“异类”的模仿和嘲弄，实际上是主流社会界定自身“正统”边界的一种手段。 第七章：印刷术时代的仪式传播与误读 随着印刷术的普及，一些地方性的狂欢故事和活动被记录并传播到更远的地区。本章分析了手抄本和早期印刷小册子如何影响了对这些仪式的认知。对于身处异乡的读者而言，这些关于他人狂欢的记述，往往被简化、夸大，甚至被用作政治宣传的工具。我们对比了亲历者的描述与传播文本，揭示了文化信息在跨区域流动中发生的意义偏移。 结论：韧性、适应与文化遗产的延续 本书总结认为，1550年至1650年间的欧洲社会，并非被单一的“宗教改革”或“理性化”所主导。相反，它是传统仪式性智慧与新兴的政治、宗教力量不断拉锯、融合的动态场域。这些看似重复的季节性庆典，实际上是社会抵抗、身份确认和集体记忆构建的复杂工程。它们的持续存在，证明了民众在面对巨大社会变革时，对仪式性慰藉和社区联结的深层需求。这些狂欢与宗教的交织，为理解早期现代欧洲的社会心理提供了不可或缺的视角。

评分☆☆☆☆☆

令人印象深刻的是作者在处理史料时的严谨态度和创新性。很多时候，历史书读起来会让人觉得枯燥乏味，但在这本书里，作者成功地将那些看似碎片化的教会法令、地方官员的报告以及教会法庭记录，编织成一张有机的网。他没有回避史料的模糊性，而是坦然地展现了在特定年份（1579-1580）所能捕捉到的历史残影，并基于此推导出当时社会氛围的微妙变化。这使得全书的论证具有极强的说服力，它让我们看到，历史并非是清晰的线条，而是充满了噪音和断裂的复杂文本。特别是关于狂欢节期间对社会等级的短暂颠覆与随后的权力回归的分析，深入剖析了社会张力的释放机制。

评分☆☆☆☆☆

这本书提供的视角令人耳目一新，它挑战了许多传统上将“宗教”与“世俗”简单二元对立的解读。作者巧妙地证明了，在那个特定时期，狂欢的激情与信仰的虔诚并非完全对立，它们在复杂的文化互动中相互渗透、相互界定。它描绘的不是一个僵硬的、被教条完全控制的社会，而是一个充满活力、充满矛盾、正在努力寻找自身平衡点的复杂共同体。阅读时，我不断地思考，我们今天的节日和仪式，在多大程度上仍然承载着类似的社会功能和心理释放作用？这本书成功地跨越了时间鸿沟，使得古代的狂欢节具有了当代的回响。它迫使读者重新审视历史事件背后的文化动力学。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格相当典雅，但绝非故作高深。它以一种近乎散文诗的笔调，勾勒出那个时代人们的精神面貌。我个人尤其喜欢作者在描述具体风俗时所采用的对比手法，比如对世俗享乐的描绘是如此的生动热烈，以至于与随后严格的禁食和祈祷形成了强烈的视觉和情感冲击。这不仅仅是历史的复述，更像是一场精心编排的戏剧，作者是高明的导演。尽管涉及大量的历史背景知识，但作者的叙事节奏把握得非常好，总能在关键时刻插入富有个人见解的评论，使读者在学习知识的同时，也能感受到一种思想上的共鸣。对于那些对早期现代欧洲社会心理和民间宗教实践感兴趣的读者来说，这本书无疑是一座富矿。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让人着迷的历史著作，它以独特的视角，深入挖掘了文艺复兴晚期法国宗教冲突背景下，民间狂欢文化与宗教礼仪之间的复杂张力。作者的笔触细腻而富有洞察力，仿佛带领读者亲身走进了十六世纪末的街道，感受那种弥漫在空气中的紧张与狂热。书中对“罗芒狂欢节”这一特定时间段的社会心理描摹尤其精彩，那种由盛大的庆祝活动突然转向禁欲和忏悔的巨大落差，被阐释得淋漓尽致。我特别欣赏作者如何通过对地方志、私人信件以及少量幸存下来的仪式记录的交叉印证，构建出一个立体可感的历史场景。它并非仅仅是事件的罗列，而是在探讨在社会秩序摇摇欲坠之时，人们如何通过这些周期性的集体仪式来处理内心的焦虑和对权威的潜在反抗。阅读过程如同解谜，每一次对文献的解读都揭示出更深层的文化密码。

评分☆☆☆☆☆

读完后，我感到仿佛进行了一次深刻的文化人类学考察，尽管这本质上是一部历史研究。作者对于中世纪晚期狂欢文化遗存与早期现代国家权力构建之间相互作用的分析，提供了全新的理解框架。那些关于游行队伍、假面、食物禁忌和性别角色的描述，细致入微，却又保持着一种恰到好处的学术距离，避免了过度浪漫化或猎奇化。尤其值得称道的是，书中对“时间”概念的探讨——从放纵的“狂欢节时间”到神圣的“四旬斋时间”的转换，如何被统治阶级和教会用作社会控制的工具，这一点极具启发性。这种对仪式性时间序列的结构性分析，远超出了对单一事件的描述，它揭示了一种深植于欧洲社会肌理中的内在节奏和权力运作逻辑。

评分☆☆☆☆☆

非常值得，屯书是人生最快乐的事！非常值得，屯书是人生最快乐的事！非常值得，屯书是人生最快乐的事！非常值得，屯书是人生最快乐的事！

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。 《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。

评分☆☆☆☆☆

这样一支杂乱无章、纪律松弛、补给不足的军队，怎么能成功地和一个军事大国的组织完善的军队作战呢？说真的，我们怎样说的清这样的军队竟然赢得最后胜利的道理呢？•••今日最有说服力的答案是：不是美国人打赢了，而是英国人失败了，或者说是英国见到它的事业从长远看并无希望而干脆放弃了。美洲的地形（加上殖民地的分散，意味着那儿没有要害地会给英军切断）使英国人认识到他们没有能力打败美国。在革命的头四年里，人口最多的城市----波士顿、纽约、费城和查尔斯顿----都落入了英国人之手，被英国正规军占领，但并无决定性的影响。美国的中心到处都是，又到处都不是，它存在于每个人自身中。此外，法国给美国的民兵和非正规军提供了极重要的帮助，美国与法国长期结盟的幽灵使英帝国提心吊胆。（加粗斜体为强调）

评分☆☆☆☆☆

多菲内三级会议在中世纪晚期和文艺复兴初期的16世纪是如何组成的？肯定地说，三级会议的结构远非稳定和固定，由于受1560—1580年间的宗教之争和内乱的影响，这个机构时而被推向正确方向，时而被推向错误方向.　迪塞尔在他的著述中指出，①多菲内三级会议的名册上有：教会代表36人，贵族代表270人（这些人大多是拥有大庄园并享有司法权的乡绅），第三等级代表115人。第三等级代表包括各个城市的市议会议员、某些集镇的议会议员，甚至还有若干村庄的村民会议成员。这些地方中的大部分都位于国王和王储的直辖庄园中，有些地方则位于某些乡61绅的私人土地上。

评分☆☆☆☆☆

虽然在厚度上让人稍有迟疑，但书中涉入的深度足以令读者打消疑虑。通过书中涉及的两个主题，“第一个涉及了人类的受难，包括个人的遭遇和社区的挫败；第二个涉及到对灾难的处理，以及在……经济萧条、文化中断之后的复苏”，大川居民的文化实践在人类学家笔下渐渐露出水面。

评分☆☆☆☆☆

相比之下,影片就显得肤浅了些吧.不过有好听的音乐和漂亮的画面也多少弥补了一些

评分☆☆☆☆☆

《罗芒狂欢节：从圣烛节到圣灰星期三（1579-1580）》讲述的是在1580年2月份的两周时间中，罗芒城（当年属于多菲内省，现今属于德龙省）的居民妆扮成各种各样的人物乃至动物，欢快地跳舞、游戏、赛跑、联欢……在狂欢节期间每天上演的节目中，罗芒人的游行队伍行进在手艺人和显贵之间。全城到处都有自发的民间演出，街道与街道，行会与行会，各显其能，一比高下。黑社会人物法官盖兰设下陷阱，致使罗芒人互相厮杀。

评分☆☆☆☆☆

建议先看电影，再看漫画，不然会有很大的落差感．因为漫画的思想层次比电影要高出许多，而且电影把许多人物都给省去或是简化了，显得没有漫画中那么丰满．

评分☆☆☆☆☆

这是一件包含有多种意义的事件，一位史学大家对此做了破译。《罗芒狂欢节：从圣烛节到圣灰星期三（1579-1580）》讲述的是在1580年2月份的两周时间中，罗芒城（当年属于多菲内省，现今属于德龙省）的居民妆扮成各种各样的人物乃至动物，欢快地跳舞、游戏、赛跑、联欢……在狂欢节期间每天上演的节目中，罗芒人的游行队伍行进在手艺人和显贵之间。全城到处都有自发的民间演出，街道与街道，行会与行会，各显其能，一比高下。黑社会人物法官盖兰设下陷阱，致使罗芒人互相厮杀。