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內容簡介

　　《心理醫生不傳之秘的觀人術》係“心理實驗室”係列叢書之一，以性格深層心理為主，從多角度探討身邊人的普遍心理、身體語言或是說話方式、興趣愛好等。此外，此書還介紹瞭男人與女人的深層心理以及一些心理測試題。

作者簡介

　　麥加，男，颱灣知名心理學專傢，著有多部心理學專著，語言幽默風趣，內容豐富多樣，深受廣大颱灣讀者的歡迎。

目錄

第一章從不經意的動作就可以看穿對方

——如果齣現這樣的舉止，錶示心意已決！

這個動作之前，到底發生瞭什麼事情？ /3

對方心裏猶豫時的信息？ /5

從NO轉換為YES之際的心情/6

"腳"能夠傳達拒絕/9

個性相閤的人觀點也會一緻的心S/13

"喜歡"會産生意想不到的行為/15

如果是戀人的活，會以"畫圓"的方式靠近！/17

不要隨便聞入"防衛區"/19

測量對方好感的身體接觸測齡/20

"友情"的錶現方式/22

要注意！自卑感會變成惡意……/25

"最近想要接近你的人"的真心/28

錶明我是中立者的信息/3()

"瞳孔小的人心地很壞"是真的嗎？ /32

．．．．．．

前言/序言

心理醫生不傳之秘的觀人術 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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還不錯的書哦

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很好！

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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很好，值得買

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