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内容简介

　　《心理医生不传之秘的观人术》系“心理实验室”系列丛书之一，以性格深层心理为主，从多角度探讨身边人的普遍心理、身体语言或是说话方式、兴趣爱好等。此外，此书还介绍了男人与女人的深层心理以及一些心理测试题。

作者简介

　　麦加，男，台湾知名心理学专家，著有多部心理学专著，语言幽默风趣，内容丰富多样，深受广大台湾读者的欢迎。

目录

第一章从不经意的动作就可以看穿对方

——如果出现这样的举止，表示心意已决！

这个动作之前，到底发生了什么事情？ /3

对方心里犹豫时的信息？ /5

从NO转换为YES之际的心情/6

"脚"能够传达拒绝/9

个性相合的人观点也会一致的心S/13

"喜欢"会产生意想不到的行为/15

如果是恋人的活，会以"画圆"的方式靠近！/17

不要随便闻入"防卫区"/19

测量对方好感的身体接触测齡/20

"友情"的表现方式/22

要注意！自卑感会变成恶意……/25

"最近想要接近你的人"的真心/28

表明我是中立者的信息/3()

"瞳孔小的人心地很坏"是真的吗？ /32

．．．．．．

前言/序言

心理医生不传之秘的观人术 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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