具體描述
編輯推薦
目前，豬的規模養殖暴漏最大問題就是病害復雜、種類繁多，引起的危害大、造成損失大，癥狀相似，容易誤診，麵臨復雜病害發生，往往養殖者齣現病急亂投醫，經常發生超劑量用藥、頻繁用藥的不閤理用藥現象，輕者發生動物中毒，重者發生人的食品中毒事件。《豬病診治與閤理用藥》針對以上難題而編寫，以豫南地區規模豬場藥物無公害應用技術轉化與示範為平颱，結閤作者豬生産實踐經驗，相信能夠為讀者帶來幫助。
內容簡介
《豬病診治與閤理用藥》作者結閤自己長期從事養豬生産實踐和豬病防治工作的經驗，從養豬生産實際齣發，概括論述瞭豬病的基本診斷方法，依據常見病癥，給齣瞭常見疾病的鑒彆診斷，提齣瞭豬病的綜閤防控措施和閤理用藥原則。詳盡介紹瞭豬常見重大疾病的流行特點、診斷要點和防治策略，尤其是給齣瞭可能會誤診的相似病例的區彆診斷，重點疾病還給齣瞭專傢提示，幫助讀者走齣診斷與用藥誤區。
作者簡介
易本馳，河南光山人，教授，畢業於河南農大牧醫係，預防獸醫碩士。中國畜牧獸醫學會理事，現任信陽農專動物科學係副主任。長期從事獸醫臨床、規模化養豬生産、疾病防治等教學、科研和生産工作，並一直擔任多傢大型養殖公司的技術顧問，2003年被聘為信陽市畜牧服務中心專傢。
內頁插圖
目錄
第一章 豬病的診斷
一、病情調查
二、臨床檢查
三、豬屍體剖檢技術
四、病料采集與送檢技術
五、實驗室診斷
六、豬常見癥狀與病變的鑒彆診斷
第二章 豬病的綜閤防控措施
一、環境控製技術
二、閤理的飼養密度
三、豬場應激的危害與對策
四、豬場生物安全措施
五、豬場免疫技術
六、發生傳染病時的處置
七、改變豬病控製理念
八、豬病防控中存在的幾個關鍵問題與對策
第三章 豬病閤理用藥原則
一、用藥方法
二、用藥技巧
三、抗菌藥物之間的相互作用
四、豬場抗菌藥物應用存在的問題與對策
五、細菌耐藥性的産生與防控對策
六、豬常用藥物的用法用量
七、消毒防腐藥的配製和使用
第四章 豬的病毒病
一、豬瘟
二、豬僞狂犬
三、豬細小病毒病
四、豬繁殖與呼吸障礙綜閤徵
五、豬圓環病毒病
六、豬傳染性胃腸炎
七、豬流行性腹瀉
八、豬輪狀病毒病
九、豬口蹄疫
十、豬水皰病
十一、豬痘
十二、豬流行性感冒
十三、豬流行性乙型腦炎
十四、豬傳染性腦脊髓炎
十五、豬血凝性腦脊髓炎
十六、豬巨細胞病毒病
第五章 豬的細菌性疾病
一、大腸杆菌病
二、沙門菌病
三、鏈球菌病
四、副豬嗜血杆菌病
五、胸膜肺炎放綫杆菌病
六、肺炎型巴氏杆菌病
七、支原體病
八、進行性和非進行性萎縮性鼻炎
九、豬丹毒
十、滲齣性皮炎
十一、梭菌感染
十二、豬痢疾
十三、鈎端螺鏇體病
十四、豬增生性迴腸炎
十五、豬李氏杆菌病
十六、豬破傷風
十七、豬附紅細胞體病
第六章 豬的寄生蟲病
一、豬蛔蟲病
二、豬類圓綫蟲病
三、豬鏇毛蟲病
四、豬毛首綫蟲病
五、豬囊尾蚴病
六、豬後圓綫蟲病
七、豬疥蟎病
八、豬蠕形蟎病
九、豬弓形蟲病
十、豬伊氏錐蟲病
十一、豬球蟲病
十二、豬肉孢子蟲病
十三、豬隱孢子蟲病
第七章 豬的營養代謝病
一、豬佝僂病
二、豬硒和維生素E缺乏癥
三、豬鐵缺乏癥
四、豬鋅缺乏癥
五、豬碘缺乏癥
六、新生仔豬低血糖癥
七、豬維生素A缺乏癥
八、豬維生素B缺乏癥
九、豬應激綜閤徵
十、豬黃脂病
第八章 豬的其他疾病
一、豬亞硝酸鹽中毒
二、豬食鹽中毒
三、豬菜子餅中毒
四、豬棉子餅中毒
五、豬馬鈴薯中毒
六、豬黑斑病紅薯中毒
七、豬酒糟中毒
八、豬有機氟化物中毒
九、豬有機磷中毒
十、豬砷及砷化物中毒
十一、豬痢特靈中毒
十二、豬阿維菌素中毒
十三、豬黴菌毒素中毒
十四、豬胃潰瘍
十五、豬胃腸卡他
十六、豬胃腸炎
十七、豬腸便秘
十八、豬腸齣血性綜閤徵
十九、豬小葉性肺炎
二十、豬縴維素性肺炎
二十一、中暑
二十二、新生豬溶血病
二十三、仔豬先天性震顫病
二十四、豬風濕病
二十五、豬直腸脫
二十六、豬外傷
二十七、豬臍疝
二十八、母豬無乳綜閤徵
二十九、豬難産及助産
三十、豬胎衣不下
三十一、母豬子宮內膜炎
三十二、母豬乳房炎
三十三、母豬産後不食癥
三十四、豬陰道脫齣
三十五、豬子宮脫齣
附錄
參考文獻
前言/序言
前言
有瞭正確的診斷，方可瞭解其緻病菌，從而選擇對病原菌較敏感的藥物。但在豬病防治中常常齣現逢病就用藥、匆匆投藥、頻繁更換藥物等不閤理用藥現象，不僅增加瞭防疫費用和養殖成本，還會造成豬體毒性反應、細菌耐藥性、藥物殘留等。為瞭幫助廣大養豬場（戶）在豬病治療過程中做到閤理用藥，科學用藥，對癥下藥，適度用藥，本書作者以河南省科技成果轉化項目——豫南地區規模化豬場抗菌藥物無公害應用技術轉化與示範為平颱，結閤自己長期從事養豬生産實踐和豬病防治工作的經驗，從養豬生産實際齣發，概括論述瞭豬病的基本診斷方法，依據常見病癥，給齣瞭常見疾病的鑒彆診斷，提齣瞭豬病的綜閤防控措施和閤理用藥原則。詳盡介紹瞭豬常見重大疾病的流行特點、剖檢變化、診斷和防治策略，尤其是給齣瞭可能會誤診的相似病例的區彆診斷，重點疾病還給齣瞭專傢提示，幫助讀者走齣診斷與用藥誤區。
本書作者是來自高校專業教師和規模化豬場生産管理者：第一章由張汀編寫；第三至第五章由劉濤編寫；第六至第八章由王瑞編寫；第二章由易本馳編寫，並負責全書統稿。在編寫中注重實用性、針對性和科學性，力求把藥與病聯係起來，根據疾病特點與藥物性質指明如何選用，如何避免藥物中毒及不閤理配伍，避免因用藥不當而影響生産性能和因藥物殘留影響肉食品質等，以提高廣大養豬生産者的用藥水平。為保證質量，除編者努力外，還參考瞭一些優秀教材和著作，在此錶示衷心謝意。
編者竭盡所能，將書稿反復推敲、編撰，但因水平所限，如有疏漏、謬誤之處，懇請廣大讀者批評指正。
編者
2012年6月
用戶評價
不錯，質量絕對保證正品
評分挺好的
評分讀書，是一個陪伴我們長大的話題，無論喜歡與否，我們都必需苦讀，不為“修身齊傢治國平天下”，不為“學而優則仕”，有時僅僅為瞭父母嘉許的一句話語，同學羨慕的一個眼神，都可以成為我們讀書的動力。慢慢長大瞭些，懂事瞭，知道讀書是為自己而讀，“萬般皆下品，唯有讀書高”，此話雖然含有一些偏激與歧視，但也確實反映瞭一定程度的現實，古今皆同。“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”成為瞭多少人奮鬥的目標。為瞭實現目標，不得不付齣許多。於是乎，有人焚膏繼晷，有人頭懸梁，有人錐剌骨，不辭辛勞，不安享逸，正如王禹在他的《清明》中所描述，“無花無酒過清明，興味蕭然似野僧；昨日鄰傢乞新火，曉窗分與讀書燈“，即便如此，還是會有人皓首窮經，布衣終身，大嘆曰“大道如青天，我獨不得齣”，“纔子詞人，自是白衣卿相”。可憐宋代的晁衝之，一生苦讀卻終一事無成，老年尤為慘淡，一日見眼前燈火闌珊，想到自己一生大幕將落，不禁悲由心升，感慨良多：“老去功名意轉疏，獨騎瘦馬取長途；孤村到曉猶燈火，知有人傢夜讀書。”這樣的書讀得好纍！怕也讀不齣多少趣味來。於是又有人嘆曰：“春天不是讀書天，夏日初長正好眠，鞦又淒涼鼕又冷，收書又待過新年”。 當然也不全是如此淒苦。讀書的心境不同，感受也就自不相同瞭，還是卸下沉重的包袱，擺脫名利的羈絆吧，顧慮太多隻會窒息讀書的樂趣。不是有人說嗎？“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”我很佩服作者的想象力，然而我卻不敢存此奢望，但求“書捲多情似故人，晨昏憂樂每相親”便好。把書當作故人朋友，每每交談，無須掩飾做作，而是“讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人”，仿佛已見朋友那明亮雙眸裏蘊含著的盈盈笑意。擺脫瞭俗世的喧囂，書可以把我們帶去那一片寜靜與緻遠，“讀書隨處淨土，閉門即是深山”；如遇煩惱，書可以解憂，“萬捲古今消永日，一窗昏曉送流年”；閑來無事，還可邀好友共讀，覽閱書的旖旎風光，“奇文共欣賞，疑義相與析”。這些不正是我夢寐以求的意境嗎？ 書可以作為閑暇消遣，充盈時日，可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*，培養人的氣質，不可不讀。蘇軾總結道：“腹有詩書氣自華”，這是一種書捲氣的自然流露。黃庭堅則認為，“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺麵目可憎，嚮人亦語言無味。” 真是這樣的嗎？三日不讀書便會語言無味？想我不曾靜心研讀又何止三日，真是汗顔，希望所齣文字不要索然無味，淡然如水纔好。 真的很喜歡讀書的感覺，當然不是那種為瞭考試的倉促應付，而是在某個下雨的午後，或是靜寂的深夜，泡一杯清茶，讀一本好書，在靜謐的小屋裏，感受或清麗，或脫俗，或哲思的文字帶來的美麗，醉心於文學的廣袤深邃。看得入神時，便會忘記周遭一切，什麼雨啊，月啊，茶啊的，通通拋諸腦後瞭。不過古人好象對讀書的形式大有講究，於情調意境，甚為看重。
評分內容不是特彆詳細，但是簡介易懂
評分還不錯，剛剛開始看……
評分提高效率 經驗一： 1、不妨給自己定一些時間限製。連續長時間的學習很容易使自己産生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若乾個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會産生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成瞭。 2、不要在學習的同時乾其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多瞭。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多瞭。 除瞭十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。 經驗二： 學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。本來，有付齣就應該有迴報，而且，付齣的多就應該迴報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這裏邊就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結閤。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大緻在心裏有個譜瞭，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略瞭最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記瞭，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有瞭筆記，復習時纔有基礎，有時老師講得很多，在黑闆上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些纔是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
評分當你把中長期的闆塊移動也思考進你的人生規劃中，你纔可以在後有追兵、前有斷崖時，瞬間啓動早已準備好的能量，一躍跳進新的版圖。
評分 評分好好好好好好好好好好好好好
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