商品《读历史 学成语(上)》有两种印刷封面,随机发货!
韩兴娥,山东省潍坊市高新区北海学校语文教师,齐鲁名师,全国推动读书十大人物。从三年级开始,她用开学和期末各两个星期带领学生完成语文课本教学并取得较好的考试成绩,剩下的时间和学生在课堂上共读课外书,被《中国教育报》等多家报刊报道,引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论,被评为“2010年全国推动读书十大人物”。她把自己两届弟子喜欢的阅读材料编辑成《学拼音儿歌77首》《歇后语儿歌100首》《多音字儿歌200首》《成语接龙》《读历史学成语》《读论语学成语》等,为有志于“课内海量阅读”的师生提供了高效、有趣的系列课堂共读图书。
序:一切为了便于学习
《读历史 学成语》教学方法
远古
夏商西周
春秋
战国
秦
汉
《读历史 学成语》教学方法
一、星级达标标准
学生拿到书,首先明确达标标准。海量阅读不论成绩好坏,大家一起在课堂上“海量”阅读,这是我们崇拜的教育家苏霍姆林斯基推崇的理念。由于一个班几十个学生的能力有差别,勤奋程度也不一样,要做到全班阅读速度统一,就要制定不同的达标标准。这套书的达标标准是:
一星标准:
读熟书中的文字即可。“历史概述”“相关成语” “成语故事”都读熟。
在“成语故事”中划出文言文的译文。
在“成语运用”中书面填写答案,读熟句子。
二星标准:
历史概述:读熟。
相关成语:盖起左边的成语,能看着意思说出成语。
成语故事:能读熟古文,遮起故事中的译文,能解释古文。
成语运用:能看着前面的“相关成语”说出答案。
三星标准:
历史概述:读熟。
相关成语:盖起左边的成语,能看着意思说出成语。
成语故事:看着古文能解释意思,看着意思能背诵古文。
成语运用:能直接说出答案,不参考“相关成语”。
……
这是一本让人读了就放不下的书!我之前一直觉得,学习成语就是背诵、记忆,枯燥乏味,但这本书彻底颠覆了我的看法。它将历史事件与成语紧密结合,让我仿佛穿越时空,亲历那些波澜壮阔的年代,感受英雄人物的悲欢离合。书中对“纸上谈兵”的解读,让我不再只是知道这个成语是贬义的,而是深入了解了赵括这个人物的悲剧,以及他的失败对国家带来的灾难性后果。作者通过细腻的笔触,刻画了赵括的傲慢与无知,以及他父亲赵奢的智慧和担忧,这种对比让我对“纸上谈兵”的真正含义有了更深刻的体会。读这本书,我感觉自己不仅仅是在学习成语,更是在学习历史,学习人生。每一个成语背后,都隐藏着一段跌宕起伏的故事,都蕴含着深刻的人生哲理。作者巧妙地将这些故事串联起来,形成了一幅生动的历史画卷,让我沉浸其中,乐此不疲。这种“寓教于乐”的学习方式,让我在不知不觉中,不仅丰富了词汇量,更开阔了视野,提升了对历史和人生的感悟。
评分说实话,我一开始抱着试一试的心态买了这本书,毕竟市面上关于成语的书籍很多,但真正能做到将历史和成语融会贯通的却不多。但这本书的独特之处在于,它并没有把我当成一个需要被“填鸭式”灌输知识的学生,而是像一个博学的老友,娓娓道来那些尘封的历史故事。书中对成语的解读,不像传统字典那样枯燥乏味,而是充满了故事性和画面感。我特别欣赏作者在讲述“洛阳纸贵”时,不仅仅是简单介绍了左思的《三都赋》是如何引起轰动,更是描绘了当时文人墨客们争相传抄的情景,以及这背后所反映的社会文化氛围。这样的叙述方式,让我对成语有了全新的认识,原来每一个成语都承载着一段生动的故事,都映射着一个时代的风貌。通过阅读这本书,我不仅学到了许多新的成语,更重要的是,我重新审视了许多我以为自己已经理解的成语。我发现,在历史的长河中,这些凝练的语言承载着比我想象中更丰富、更深邃的意义。它像一把钥匙,打开了我通往历史的大门,让我能够以一种更生动、更有趣的方式去理解那些古老而又鲜活的文字。
评分这本书真是让我大开眼界!作为一个对历史一直抱有浓厚兴趣但又苦于缺乏系统知识的读者,我常常在阅读历史题材的影视剧或小说时,被其中一些古老而富有深意的成语所吸引。然而,这些成语往往只在故事中昙花一现,留给我的是一种“知其然不知其所以然”的困惑。直到我偶然翻阅到这本《读历史 学成语(上)》,我才找到了解决这个问题的钥匙。书中并非简单地罗列成语,而是将每一个成语都置于其历史发生的真实语境之中,通过生动的故事、鲜活的人物,将成语的起源、演变以及在不同历史时期的应用娓娓道来。我尤其喜欢其中对一些耳熟能详的成语,例如“卧薪尝胆”和“完璧归赵”的讲解。作者不仅仅是讲述了伍子胥和廉颇的故事,更深入地剖析了这两个成语背后所蕴含的民族精神、政治智慧以及人格魅力。读完这些章节,我感觉自己不再是那个仅仅在书本上看到“卧薪尝胆”二字的学生,而是仿佛亲身经历了那个忍辱负重、图谋复国的夜晚,或者看到了完璧归赵时那种智慧与胆识并存的紧张场面。这种沉浸式的阅读体验,让我对历史人物有了更深刻的理解,也对成语的意义有了更透彻的感悟。它不仅是文字的堆砌,更是历史的缩影,智慧的结晶。
评分这本书的价值远超我的预期!我一直认为,学习成语是学习汉语的基础,但往往缺乏系统的指引,只能零散地接触。这本书的出现,恰好弥补了我的这一需求。《读历史 学成语(上)》的独特之处在于,它将成语的学习置于历史的宏大背景之下,让每一个成语都变得有血有肉。我特别喜欢书中对“一诺千金”的讲解,它不仅仅是阐述了季布的信誉,更是将这个成语放在了当时秦末汉初那个复杂多变的社会环境中进行解读,让我们看到一个人的诚信在那个乱世之中是多么难能可贵,又是如何赢得尊重。这种从历史事件中提炼成语,再从成语中反观历史的叙事方式,让我觉得非常新颖和有启发性。我不再是被动地接受知识,而是主动地去探索,去思考。阅读这本书,就像在和历史对话,在与古人交流。它让我明白,成语不仅仅是语言的符号,更是历史的见证,是文化的传承。我对历史的兴趣也因此被极大地激发了,我开始主动去了解书中提到的那些人物和事件,进一步拓展我的知识边界。
评分这本书简直是历史爱好者和语言学习者的福音!我一直对中国古代历史充满好奇,但总觉得那些史书过于严肃,难以入门。这本书巧妙地将成语作为切入点,通过讲述成语背后的历史故事,将枯燥的历史变得生动有趣。我尤其对书中关于“胸有成竹”的解释印象深刻。作者并没有仅仅停留在画竹的技法层面,而是深入探讨了文同和苏轼两位画家在创作时的心境,以及“成竹”对于他们而言不仅仅是技巧的熟练,更是对自然万物理解的升华。这种解读方式,让我看到了成语背后蕴含的艺术哲学和人生智慧。通过阅读这本书,我不仅学到了许多关于成语的知识,更重要的是,我通过这些成语,对中国古代的文化、社会和思想有了更深的理解。这本书就像一位博学的向导,带领我在历史的长河中漫步,在语言的宝库里寻宝。它让我感受到,学习历史和学习语言,可以如此轻松愉快,如此充满发现的乐趣。
评分很喜欢在京东购物,继续光顾。若干年后,当人们谈起中国的语文教育史,谈起中国语文教育改革之路的时候,肯定会提及这套读本,提及它带给传统语文理念和语文教育理念的冲击,和它通过经典为孩子们的精神成长带来的浓墨重彩的文化和人文底蕴。《新语文读本》融入了这个时代一批有良知学者对中国语文教育的反省,沉淀着他们对中国语文发展方向的思考。孩子只有一个青春。让他们读一些经典的作品,读一些精品、珍品,把人类的智慧——很多感悟人生、认识世界的睿智,通过文字传达给学生,对孩子精神上的成长是非常好的。《新语文读本》的出现是一件好事。我感到学生能读到这样的书是幸福的。继续光顾买买
评分时下,吾已浪迹京东数年,但觉世风日下,深知各店之*腻甚多,不乏其闻。然,唯此店这宝物与众皆不同,为出淤泥之清莲。使吾为之动容,心驰神往。乃至饭不能食,寝则不安,辗转反侧无法忘怀。于是乎紧衣缩食,凑齐银两,倾吾所能而买。掌柜之热心与小二之殷切让人感染,感激怜涕。打开包裹之时,顿时金光四射,屋内升起七彩祥云,处处都是祥和之气。吾惊讶之余便是欣喜若狂,呜呼哀哉!此宝乃是天上物,人间又得几回求!遂沐浴更衣,焚香祷告后与家人共赏此宝。夫则赞叹不已,不仅赞叹此宝物款型及做工,超高性价比!且赞吾独具慧眼与时尚品位,更予唇相赠。店主果然句句实言,毫无夸大欺瞒之嫌。此属大家风范,忠义之商贾,更无愧于皇冠之衔。吾不敢独享此宝,唯恐天谴。便有感而出此文,句句真言,字字肺腑。嗟!望京东江湖所需此宝之英雄志士无需货比三家,谨记唯此宝为首选也 !
评分《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作。全书以一个猎人的行猎线索,串起二十五篇自成起讫的故事,如一曲曲独立的乐章,奏响在俄罗斯广袤深沉的土地上。《猎人日记》不仅描绘出一幅充溢油画质感的俄罗斯风情画卷,展示大自然的深邃与伟大的安息,永远的和解同无穷的生命;同时作为故事讲述者的屠格涅夫,老练甚至超然,用不多的人物、简单的情节,刻画出俄国独特而敦厚的世情民风,为读者打开极为辽阔的视野,同时使人感到深久的感动与悲哀
评分挺好的用途,用量用途很好用,缺少一些标点符号。
评分囤书。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
评分最近了解到韩兴娥老师的海量阅读理念,就把她的一系列的书都买回来了,连同心仪已久的英语书一起买了,京东做活动,价格十分优惠,希望对孩子有帮助。
评分孩子喜欢看,希望早日养成独立阅读的习惯。
评分618活动很给力,看看图片中的数量就知道买了多少,还有很多没拍照片的。
评分活动优惠购书,没有最低,只有更低~所以还是忍一时,慢慢来,否则,书成堆,没时间看
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