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编辑推荐

　　你，就是孩子最关键的梦想推手！10位自我实现者告诉你如何引领孩子实践梦想！
　　肯定每个孩子当下想做的，他会在非常平稳的人生之中，建立对自己的信心！当孩子的后盾，让孩子打前锋！孩子需要的不是目标，而是拥有树立目标的勇气。

内容简介

　　梦想是孩子的最大资产，有梦想的孩子，内心必定永远富裕，骨子里的血液澎湃，永远充满着源源不绝的能量。爱和欣赏、接纳与支持是最完美的土壤，能帮助孩子写出他自己的人生脚本、实现他自己的梦！

作者简介

　　凯信教养编辑团队，我们是——像孩子般喜欢天马行空，也喜爱孩子的人：是别人的孩子、也有孩子的人：
　　喜欢讨论社会教养议题、分享教养经验的人：拥有教育议题多年采访经验的人……
　　从自身的成长经验出发，我们看到了现在的孩子遭遇着相同甚至更多的问题，所以我们积极寻求解决之道。
　　我们和你一样，有颗爱孩子的心，但我们不会用权威来告诉你，教养应该怎么做：而是和你分享我们看到、听到、问到的好方法，因为我们不只爱孩子，我们也爱你！

内页插图

目录

推荐序 梦想丰富我们的人生
前言 每位父母，都是孩子最需要的梦想园丁
Part1
每个孩子，都有想变成自己的渴望
爸妈也有想当年
别让孩子的人生留下和你相同的遗憾
三高，未必幸福感也高
黄金学区=黄金学历=黄金薪水＝黄金家庭=黄金人生？
分数不该是唯一的评量方式
先见林再见树，孩子才不会迷失在黑暗草木丛堆中
别怕孩子与众不同
梦想，是孩子的无限资产
“紫牛”盛行
星光现象，好闪
部落客，也可以走出精彩人生
多元教育，是孩子找到自我优势的最佳沃土
读书之外，人生有更多学问
从家庭开始，提供孩子多元的教育环境
防助孩子选择未来、是协助，不是决定。
不只教“做事的知识”，更要教“做事的态度”
“自信”是协助孩子做决定的最好礼物
“独立”是孩子对父母最真诚的反馈
人生若是竞赛，对手也是孩子自己
教孩子“量化”人生，不如“质化”人生
争气度，不争分数
失败才是最好的伙伴

Part 2
每个父母，都是孩子的梦想园丁
梦想花园里的养分有哪些？
基本需求被满足的孩子，才有可能实现自我
自我实现者，通常具有这些特质
……
Part 3

精彩书摘

　　在台湾，是不是也能过着自己想要的生活？
　　在西班牙度过一段丰富的舞蹈之旅，回到台湾后的萧紫菡其实依旧感到茫然，怀疑自己在台湾是不是可以全心投入跳舞，负债的状况更让她想要再找份工作，却正巧遇上金融风暴，找工作变得难上加难。
　　这时，她回想起一位在西班牙遇到，来自塞尔维亚的四十六岁单亲妈妈。这位妈妈因为喜欢跳舞而离开孩子和前夫来到西班牙。萧紫菡曾问她：“想到最终还是得回到塞尔维亚时，会不会觉得有些失落？因为在西班牙可以开心地跳舞，但回去就又得变回那个不快乐的自己？”她的回答是：“不会，我会想办法，让自己在塞尔维亚时也像在西班牙一样快乐！”
　　塞尔维亚妈妈的乐观，鼓舞了回到台湾的萧紫菡，她想，在西班牙找到的全新自己，或许也能用新的方法，去面对以前的问题，过自己想过的生活。
　　于是，萧紫菡开始了第一场正式的个人公开表演。这一次，她不再去想自己是不是够厉害、演出是不是能给自己带来收获，只带着一颗纯粹的心，全然地想与曾经给她鼓舞的朋友们，分享这段到西班牙学舞的路程。“一个人练舞虽然孤单，但却因为强烈的想和朋友分享而觉得充实，因为有很多朋友支持我。”朋友的支持化为她肢体的一股力量，诉说自己故事的欲望则成了她舞蹈中最动人的情绪。
　　……

前言/序言

　　每位父母，都是孩子最需要的梦想园丁“你的志愿是什么？”
　　每个人小时候大概都曾经被问过这个问题，也可能都曾经在作文纸上面写过这个题目，而且每个人所写下来的志愿，也大多就那么一直躺在作文纸里头了….
　　志愿，当然可能会随着成长的环境、遇到的人事不同而有所改变，但不变的是，我们的内心里都有一种“想要当自己”的渴望。只是这样的渴望，在我们的成长过程之中，因为经济因素、因为父母反对、因为不是社会中的主流……因为种种原因，而不断地被压抑了下来，从小大人只教导我们要从事比较“体面”、社会地位高、能赚钱的好工作。可是，经过十几年，当我们看看同样在外面工作的同学、朋友，甚至是自己，我们不禁这么问：“这是我们想要的人生吗？我们有没有机会去实现其它的可能性？要是当初选择……现在会是怎样？”
　　这种“身不由己”的状况，到了现在也没好转，不然我们就不会经常在报纸媒体上面看到这样的报道了：某高材生，为了追求自己的兴趣而去念设计，结果掀起一场家庭革命；某大学生毕业后想经营网络拍卖，却得瞒着爸爸妈妈……我们的周遭，不乏为了追求梦想、实现自己，而与父母决裂的孩子。
　　“为什么？为什么从以前到现在，追求梦想都不能理所当然？”这个问题，正是我们发起本书企划的源头。
　　我们想，一定是我们的教育在哪个环节出了问题，才让大部分人，包括父母亲和孩子们，都得这么谨慎恐惧地生存在这个世界上，恐惧到必须淹没了自己真实的模样；也或许是我们的教育从来没有鼓励学生，倾听自己、认识自己、接纳并发展自己的特点，所以每个人的真实自我没有机会显现出来。
　　看看一位美国教授的分享，大概就可以窥见我们的教育中存在的问题了。
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