夏洛书屋（第2辑）：恰佩克童话 [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[捷克] 卡雷尔·恰佩克著，任溶溶译

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出版社：上海译文出版社

ISBN：9787532761494

版次：1

商品编码：11257267

包装：精装

丛书名：夏洛书屋

开本：32开

出版时间：2013-06-01

页数：200

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《夏洛书屋（第2辑）：恰佩克童话》收录了恰佩克的八篇精彩无比的童话故事。出现在故事中的医生、邮差、水怪、鸟、天使、警察、狗、精灵、流浪汉和强盗，创意的新颖、奇特，造型和想象力的生动、活泼，充分体现了作家的才气，让小朋友读后回味无穷。

作者简介

卡雷尔？恰佩克（1890－1938），捷克著名作家，剧作家，新闻记者，童话预言家，著有大量长短篇小说，剧本，游记等，1920年恰佩克发明了科幻剧本《万能机器人》，此剧本已成为世界科幻剧本的经典。恰佩克既有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说《鲵鱼之乱》，也有老少咸宜的童书故事，如《恰佩克童话集》，这些不仅是捷克家喻户晓的经典，也是世界文学的瑰宝。本书译者为国内非常著名的儿童文学家、翻译家任溶溶先生。

精彩书摘

“非常感谢，家神先生。”科尔巴巴先生说， “我要知道的就是这个。非常感谢！” “不用谢，”指甲那么大的小人说，“不过还是得指出来：信上一共写错了八个字。这个弗兰齐克在学校里学习得不怎么样。” “我想知道这个玛任卡和这个弗兰齐克住在哪里。”科尔巴巴先生低声说。 “这个我就没法帮您忙了，科尔巴巴先生。”小人说，“信上根本没写。” 早晨科尔巴巴先生向邮局局长报告，说这封信是一位叫弗兰齐克的司机写给一位叫玛任卡的小姐的，这位弗兰齐克向那位玛任卡小姐求婚。 “我的天，”邮局局长叫道，“这可是一封极其重要的信！必须把它送给那位小姐。” “我恨不得马上把信送到。”科尔巴巴先生说， “只要我知道这位玛任卡小姐是哪家的，住在哪一个城的哪一条街的哪一个门牌就好了。” “如果是这样，那就任何人都能办到，科尔巴巴先生，”邮局局长顶他说， “也用不着邮递员了。最好是不管怎么样也定要把这封信送到她手里。” “好的，局长先生。”科尔巴巴先生叫道，“我去寻找这个收信人，哪怕要走一年，哪怕要走遍全世界。” 他说完以后，把那封信放进邮袋，还放进些面包，然后把邮袋挂上肩头，就出发去寻找了。他走啊走的，到处打听有没有一个姑娘，名字叫玛任卡的，正在等着一个叫弗兰齐克的司机来信。他走遍了整个利托姆涅日策省和洛乌尼省，拉科夫尼克地区，比尔森省和多马日利策省、皮塞克省、布杰约维策省、普热鲁奇省、塔博尔省、恰斯拉夫省、赫拉德茨县、伊切区、博列斯拉夫省。他到过库特纳一霍拉、利托米什尔、特热博尼、沃德尼扬、苏希采、普日布拉姆、克拉德诺和姆拉达一博列斯拉夫，还到过沃蒂策、特鲁特诺夫、索博特卡、图尔诺夫、斯拉诺姆、佩尔赫日莫夫、多布鲁什卡、乌皮策、格罗诺夫、塞米一哈卢普，又到过克拉科尔克，还有扎列西耶……一句话，哪儿都去过了。他到处打听这个叫玛任卡的姑娘。

前言/序言

用户评价

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活动购入，屯着，慢慢看

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东西不错，一直在京东买，信赖京东

评分☆☆☆☆☆

质量很好

评分☆☆☆☆☆

认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意

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等了好长时间才到货，没有发票

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京东正版，价格实惠，值得翻阅收藏。

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很适合孩子阅读，纸张不错！

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书不是精装，价格说实话偏贵，性价比不高

评分☆☆☆☆☆

曾经有朋友跟我咨询如今痴迷于游戏和网络的孩子如何养成阅读习惯的问题，我最笃定的一条就是，不是每个孩子都喜欢阅读，尤其是如今追求速度与激情的信息时代，自然很难要求孩子们都沉下心来，阅读自己未必喜欢的文字。但作为提出这样问题的父母，是否可以扪心自问，在要求孩子阅读之前，你是否能够放下自己手里的手机或者平板，带着他，陪着她一起读一本书呢？要培养孩子的任何习惯，都先从自己做起，所谓言传身教。因此，至少我的女儿，从小到大都会知道她有一个喜欢阅读的父亲，而在她上小学之前，恐怕她的阅读也都得是我和妻子的阅读。