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編輯推薦

　　《惠民小書屋·小故事大道理係列·鍛造孩子性格的99個故事：命運中的守護神》每天講述一個小故事，領悟一個大道理，塑造孩子精彩的人生。《惠民小書屋·小故事大道理係列·鍛造孩子性格的99個故事：命運中的守護神》精選九十九個經典短篇故事，從善良、堅強、尊重、付齣、自立、節製、責任、豁達、勇氣等角度為孩子完美性格形成提供指導和幫助，讓孩子在輕鬆氛圍中明事理。

內容簡介

　　《惠民小書屋·小故事大道理係列·鍛造孩子性格的99個故事：命運中的守護神》用99個生動的小故事從如何培養孩子的性格齣發，為傢長和教師在培養孩子的性格過程中提齣瞭很好的建議和實施對策，以便在孩子的培養過程中更有針對性。

作者簡介

　　孫佳，湖南作協會員，國傢二級作傢。齣版有《何露斯之鎖》《玄烏》《在路上，在埃及》《我將心丟在喜馬拉雅一從拉薩到加德滿都》《鳳凰戀歌》，長期從事傢教專欄寫作研究，對親子教育頗有心得。

目錄

第一章 影響人性深遠的善良
孫叔敖和雙頭蛇
少收三馬剋
甘地的另一隻鞋
不要懲罰善良
最好的消息
一百日元帶來的幸福
擦鞋小男孩的善心
隻是為瞭安心
窮孩子的蠟燭
6.6萬美元的理發費
一瓶調味料救下十多條性命

第二章 堅強能陪伴你走齣坎坷
我還有一個蘋果
百摺不撓的推銷員
總有夢想會開花
集中營裏的唯一幸存者
郝明義的成功
隻有左腿的摔跤手
成為演說傢的“玻璃娃娃”
拒絕摔倒的椅子
隻能動一根手指的科學傢
如果不能哭泣，那就微笑吧
世界上沒有不受傷的花

第三章 以平等尊重的態度對待眾生
錢鍾書和護工
阿育王下令賣人頭
瓊斯的椅子
朋友的愛好
學會真誠地欣賞彆人
量身創作的樂麯
孩子的自尊
尊重任何勞動果實
金錢買不來尊重
農場主的女婿
語言的傷害

第四章 當一個樂於付齣的無私者
祁黃羊大公無私
閻敞誠信無私
如果上帝給我十分鍾
比爾·蓋茨的財産
兩元錢的奉獻
拿小麵包的女孩
聖火的光芒
汲水器的啓示
把捨不得的東西送人
富翁的好酒
星星金幣

第五章 自立是人生進步的基石
劉蔭樞捐傢産
莎士比亞獨自闖蕩
貝裏奧自立成纔
從“低能兒”到“發明大王”的愛迪生
尋找聖人
赫拉剋利斯的選擇
自立的尊嚴
自己走到水邊
漁王的兒子
神樹之死
飛起來的鷹

第六章 學會節製遵循平衡
樊噲、張良勸劉邦
孫萬勝戒賭
梁實鞦和八寶飯
羅刹鬼和普富
不願節 食的雷力德三世
船王哈利教子
聽不見聲音的接待員
一層更比一層好
眼前的欲望
米缸裏的老鼠
貪婪的麻雀

第七章 擁有勇氣纔擁有未來
螳螂之勇
李寄斬蛇
割肉自啖
緹縈上書
孟德和野獸
譚嗣同為國捐軀
勇敢的普羅米修斯
斯巴達式教育
女英雄維多利亞
三個應聘者
潛在的勇氣

第八章 沒有責任心會一事無成
福剋斯的父親拆亭子
為自己的過失“買單”
麵對挑刺的顧客
小銀行傢的責任心
蘇珊的工作
敬業的郵差
總統的13個電話
35個緊急電話
洗廁工的成績
你能應對的是自己
老木匠的最後一項工作

第九章 豁達是一種博大的胸懷
隨性的心
馬和驢子的經曆
廁所旁的奬杯
華爾街的大廚
扔到魚塘裏的金塊
我隻損失瞭兩個馬剋
園丁兼總統
住哪兒都高興
學會滿足和改變
富翁和漁夫
金條和歡笑
參考文獻

精彩書摘

　　第一章 影響人性深遠的善良
　　人世間最寶貴的是什麼？法國作傢雨果說得好：善良。“善良即是曆史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優於偉大的人。”中國文化曆來追求一個“善”字：待人處事，強調心存善良、嚮善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨善其身、善心常駐。
　　我們可以沒有財富，沒有美貌，卻唯獨不能沒有善良，善良是最美的品質。心中有善的人，會對自然萬物有敬畏之心，對生命有嗬護之愛，對他人有寬容之懷。一個善良的人，更能在品質上嚴格要求自己，不貪不占，不傲不欺，遵規守紀，尊重他人。
　　國外也特彆重視對孩子善良品質的培養，如德國就將其列為傢庭教育的有機組成部分，愛護小動物是許多德國幼童接受的“善良教育”的第一課。在孩子剛剛學會走路時，不少德國傢庭就特意為孩子喂養瞭小狗、小貓等小動物，讓孩子在親自照料小動物的過程中，學會體貼入微地照顧弱小的生命。幼兒園也飼養瞭各種小動物，由孩子們輪流負責喂養，還要求孩子們注意觀察小動物的成長、發育和遊戲，有條件的還須作好“飼養記錄”。德國人在這方麵絕非小題大做——越來越多的德國人已有這樣的共識：小時候以虐待動物為樂的孩子，長大瞭往往更具暴力傾嚮。
　　父母要用自己的愛，教育孩子從小培養善良的品德。而且，沒有善良心的孩子更無法很好地保護自己。因此，作為父母，絕不能放棄對孩子進行善良教育。
　　善良教育可以從愛護動物、同情弱者、寬容待人、唾棄暴力等方麵著手。善良教育可以更好地培養孩子的優良品質，有利於孩子的健康成長和成材；有助於孩子形成良好的公民道德意識，培養他們良好的接人待物的習慣，對孩子今後形成“以善為本”的人生觀，有著舉足輕重的意義。
　　有些父母怕孩子吃虧，認為善良會導緻懦弱，會忽視對孩子的善良教育。他們告訴孩子“彆人打你，你也打他，韆萬不能吃虧”，“馬善被人騎，人善被人欺”，或者灌輸“社會如何爾虞我詐”“人與人之間如何鈎心鬥角”等。也許父母的本意沒有錯，即告誡孩子學會保護自己，小心上當。可是，這種教育的尺度卻很難把握，試想，如果在父母本身帶有偏頗甚至錯誤的情況下引導孩子，那麼，我們將在孩子心中埋下什麼樣的種子？善良絕不等於懦弱。有句古話叫“以德報怨”，這話雖對，但是，“以德報怨”是有一定背景條件的，是要分清楚抱怨者的情況，並不是說對一切侮辱和欺負自己的人都“以德報怨”。所以，我們不能因噎廢食，因為害怕孩子過於善良而變得懦弱，就不給他進行善良教育。
　　善良並不代錶著軟弱和一事無成，相反的是，它還會給人帶來財富和好運。在猶太人中流傳著這樣一個故事。一位婦女在傢門口碰到瞭三位風塵僕僕的老人，她上前對老人們說：“你們一定餓瞭，請進屋吃點東西吧。”“我們不能一起進屋。”老人們說。“為什麼？”婦女不解。一位老人指著同伴說：“他叫成功，他叫財富，我叫善良。你現在進屋和傢人商量一下，看看需要我們當中哪一位？”婦女進屋和傢人商量後，決定把“善良”請進屋。她齣來對老人們說：“善良老人，請到我傢來做客吧。”善良老人起身嚮屋子走去，另兩位叫“成功”和“財富”的老人也跟著進來瞭。婦女感到奇怪，問成功和財富：“你們怎麼也進來瞭？”老人們都迴答說：“哪裏有善良，哪裏就有成功和財富。”這個世界上，沒有人能保證自己永遠成功，也沒有人保證自己一生都擁有財富，但一顆善良的心卻能伴你終生。當你失去成功與財富的時候，親人、愛人會永遠不離不棄，真心的朋友依然患難相守，這些纔是人一生永遠不敗的成功和財富！孫叔敖和雙頭蛇引語：孫叔敖是春鞦時期楚國名臣，曾齣任楚相，輔佐楚莊王施教導民，寬刑緩政，發展經濟，政績赫然。他做官時清正廉明，品德高尚，也是一個從小就非常善良的人。
　　小時候的孫叔敖一次外齣玩耍，忽然看到路上爬著一條雙頭蛇。
　　他以前聽彆人說，誰要是看見雙頭蛇，誰就會死去。
　　孫叔敖乍一見這條蛇，心中不免一驚，想到自己馬上會死，一下慌瞭神。他決定馬上把這條雙頭蛇打死，不能再讓彆人看見，於是拾起路邊的大石塊打死瞭雙頭蛇，並把它深深地埋起來。
　　迴到傢裏，孫叔敖悶悶不樂，飯也不吃，一個人坐在油燈前看書發呆。他母親看到這孩子的情緒有些不對，便問他道：“孩子，你今天是怎麼啦？”孫叔敖抬頭看瞭看母親，搖搖頭說：“沒什麼。
　　”然後低下頭去，依然無精打采。母親伸齣手，摸瞭摸他的額頭說：“莫不是生病瞭？”孫叔敖再也憋不住瞭，一下扯住母親的衣袖傷心地哭起來。媽媽感到十分詫異，問道：“孩子，你到底齣瞭什麼事啊，哭得這麼傷心？”孫叔敖邊哭邊說：“今天我在外麵看到瞭一條雙頭蛇。聽人說，看見這種蛇的人會死去，要是我死瞭，我就再也見不到您瞭……”母親邊安慰他邊問道：“那條蛇現在在哪裏呢？”孫叔敖邊擦眼淚邊迴答說：“我怕再有人看見它也會死去，就把它打死後，埋起來瞭。”聽瞭孫叔敖的話，母親很感動，她高興地摸著孫叔敖的頭說：“好孩子，你做得對。你的心眼這麼好，你一定不會死的。好人總是有好報的。”啓示：孫叔敖在麵對死亡的時刻，還能為彆人著想，是因為他心地善良。所以，日後他為官也為百姓著想，得到瞭老百姓的信賴。
　　延伸問題：我們常說“人人為我，我為人人”，但不少人會反問，我該為人人貢獻多久，人人又會在什麼時候迴報我？
　　……

前言/序言

　　俗話說，“三歲看小，五歲看老”。意思是根據3—5歲孩子的興趣愛好和行為性格就能勾勒孩子的未來人生，可見童年教育對孩子的一生是何等的重要。
　　有些傢長認為孩子的教育主要是學校和老師的事，傢庭隻占小部分。這個觀點並不正確，孩子的教育是需要傢庭、學校、社會三者相配閤的。但在我國目前的應試教育模式下，孩子良妤性格的形成更需要傢庭教育來彌補。
　　孩子齣生後，如同一張白紙。他將成為怎樣的人、會有怎樣的性格，全靠父母的影響力，也就是我們常說的“言傳身教”。
　　古今中外的成功人士，無一不在童年時期就受到父母的正確影響。如，孟母為給孩子找到安靜的學習環境而三次搬傢，達·芬奇的父親充分發展孩子的興趣，莫紮特的父親不惜放棄工作培養孩子。有些傢境貧寒、文化水平不高的父母不懂得教育法，也沒有刻意去影響孩子，但是他們的日常做法都不自覺地與教育規律閤拍，因而收到瞭“不教而教”的效果，孩子也會取得成功。
　　除去傢長的言傳身教外，傢庭的環境也會對孩子的性格産生巨大的影響。
　　在指責中長大的孩子，容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，容易好鬥逞勇；在恐懼中長大的孩子，容易縮手縮腳；在憐憫中長大的孩子，容易自怨自艾；在嘲諷中長大的孩子，容易消極退縮；在嫉妒中長大的孩子，容易鈎心鬥角；在羞辱中長大的孩子，容易心懷內疚。而在容忍中長大的孩子，能富有耐性；在鼓勵中長大的孩子，會充滿自信；在贊美中長大的孩子，會心存感恩；在接納中長大的孩子，能心胸廣大；在分享中長大的孩子，能慷慨大方；在誠實中長大的孩子，能維護正義；在友善中長大的孩子，能對世界多—份關懷。
　　一個有著良好性格、自信好學、善良豁達的孩子，不用老師操心就可以成績優秀；而懶惰貪婪、自私自利的孩子即便上再多名校、請再多傢教、拜再多名師也教不成材。
　　傢長鍛造孩子的性格，除去言傳身教外，還要多和孩子互動，進行親子交流。心理學傢還發現，孩子後天性格的塑造在很大程度上依賴於父親。一天與父親接觸至少兩個小時的男孩子，和一星期接觸父親不到六小時的男孩子相比，前者不僅更聰明，而且人際關係更為融洽。
　　在鍛造孩子性格的過程中，傢長要做到存耐心、有恒心、時刻細心。耐心、細緻的父母，纔能培養齣耐心、細緻的孩子。因為孩子其實就是父母的影子，你以怎樣的態度對他，這種態度也會潛移默化地成為他性格的一部分。
　　每個孩子都有自己的喜怒哀樂，有自己獨特的個性，所以傢長不要把自己的意願強加給孩子，應該適當給孩子一些權力。比如孩子會對某件事很感興趣，你不讓他做，他也執拗地一定要做，強扭的結果隻能適得其反。讓孩子按照自己的意願行事，孩子不但開心、樂觀，還能養成獨立、有主見的性格。
　　在日常小事中，傢長也可以培養孩子的好性格，比如讓他自己做力所能及的傢務事，從小樹立責任意識，讓他瞭解父母的感受，體諒父母的辛苦。性格的培養是有規律的，不是靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等，也就是在生活的點點滴滴中進行培養。
　　傢長是孩子的第一任老師，傢長的言行會在孩子童年階段的心靈裏播下無法更改的種子。播種性格，收獲人生，孩子纔能長成參天大樹，成為棟梁之材。
惠民小書屋·小故事大道理係列·鍛造孩子性格的99個故事：命運中的守護神 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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