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内容简介

　　燕王朱棣走投无路，只身进京劝说建文帝停止削藩，不料险些被锦衣卫暗杀，幸得夏浔示警，才得以脱身。朱棣对皇帝不再抱有幻想，返回北平之后，立即加紧布置，终率全府八百官兵发难，以迅雷不及掩耳之势控制北平，并连续以少胜多，大败朝廷兵马。建文帝大怒，派李景隆率兵五十万讨伐燕王。面对危局，夏浔挺身而出，请缨前往关外劝说宁王朱权协同起兵，不料无意中窥见宁王妃私情，引来杀身之祸……

作者简介

　　月关，现为东北某国有银行二级分支行高级业务主管，社会精英人士，已在网络发表文章多年，起点中文网白金作家，中国作协会员，自称其名出自“秦时明月汉时关”。与酒徒、阿越并称国内三大新历史小说名笔新秀，作品有《回到明朝当王爷》、《大争之世》、《一路彩虹》、《步步生莲》、《狼神》等。

前言/序言

锦衣夜行（4）：燕展翅 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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表面上对其古老、神秘的一面感兴趣，比如好莱坞也有《木乃伊》、《夺宝奇兵》系列为代表的商业电影，但骨子里反映的还是一种满足猎奇心理的娱乐需求，动物园里的猴可不就是为了人们消遣时娱乐观赏而存在的吗？

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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　　党籍：中国共产党党员

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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　　绰号：菊花关

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　　1992年参加工作，历任建设银行辽宁分行沈阳铁西支行职员、会计主管，经济师。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常

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