教师工作系列丛书：中学教师专业标准（试行）解读 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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教育部教师工作司编

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出版社：北京师范大学出版社，

ISBN：9787303153916

版次：1

商品编码：11236225

包装：平装

丛书名：教师工作系列丛书

开本：16开

出版时间：2013-03-01

页数：192

具体描述

内容简介

　　《教师工作系列丛书：中学教师专业标准（试行）解读》即意味着我们认同教师职业是一个专业性职业、教师是专业人员的基本理念。那么，教师职业作为一个专业性职业到底应该具有什么样的特质？教师作为专业人员到底应该具有什么样的素质？这些是我们在制定教师专业标准时必须首先面对的问题。

第一章概述

第一节制定《中学教师专业标准(试行)》的必要性

第二节《中学教师专业标准(试行)》的定位

第三节《中学教师专业标准(试行)》的基本架构

第四节《中学教师专业标准(试行)》的主要特点

第二章中学教师应秉持的基本理念

第一节师德为先

第二节学生为本

第三节能力为重

第四节终身学习

第三章中学教师的专业理念与师德

第一节职业理解与认识

第二节对学生的态度与行为

第三节教育教学的态度与行为

第四节个人修养与行为

第四章中学教师的专业知识

第一节教育知识

第二节学科知识

第三节学科教学知识

第四节通识性知识

第五章中学教师的专业能力

第一节教学设计能力

第二节教学实施能力

第三节班级管理与教育活动能力

第四节教育教学评价能力

第五节沟通与合作能力

第六节反思与发展能力

第六章《中学教师专业标准(试行)》的实施

第一节各级教育行政部门要依据《中学教师专业标准(试行)》

进行中学教师队伍建设与管理

第二节开展中学教师教育的院校要依据《中学教师专业标准(试行)》

开展中学教师培养培训

第三节中学要依据《中学教师专业标准(试行)》进行教师管理

第四节中学教师要依据《中学教师专业标准(试行)》实现自身

专业发展

附录

附录1 教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师

专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知

附录2 中学教师专业标准(试行)

参考文献

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

去年年底的时候，中央五台作了黄总的一个记录片。记录片从很久前就开始拍起，估计是一个类似北京人在纽约的题材。虽然摄制组是偶然来一下，但都来的是时候，使整个记录片看上去好象花了大力气，黄总做头发的那段时候，黄总改车的那段时候，黄总迷茫的那段时候，黄总赛车的那段时候，全赶上了，虽然是每段一次。节目也不错，摄制组也明显比跟拍一个种黄瓜的每天去拍拍了四年还在种黄瓜那种摄制组运气好多了，好似记录下了黄总的全部生活和全部生命。

评分☆☆☆☆☆

我们问那下雨怎么办啊。

评分☆☆☆☆☆

打开书本[SM]，[ZZ]装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 [BJTJ]作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。[SZ]所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。[QY]所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

我们问那万一开出来下雨呢

评分☆☆☆☆☆