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內容簡介

　　《大夏書係·緻語文教師：餘映潮教育教學智慧40則》講述瞭：作為年輕的中學語文教師，如果能有一段相當長的時間積纍資料、提煉經驗，可能於一生的教學研究都有好處。
　　那種筆墨寫的文字固然能夠長久地保存，然而更重要的是那種刻骨銘心的咬牙堅持的曆練，是那種闆凳要坐十年冷的精神與行為，是那種在教學研究中朝迎彩霞、夜送星星、日有收獲的幸福與愉悅。

目錄

自序
第一輯 成長智慧
耐力是一種智慧
趁著年輕多做事
練好四項基本功
充分利用業餘時間，是延長生命的一種方法
進入教學研究，永不言遲
教師的第一科研能力是提煉能力
先做好一個方麵的專題研究
不同深度的磨煉産生不同高度的水平
角度：創造與創新的著眼點
以自信迎接挑戰
體驗成長的樂趣
紀因為工作，所以幸福
研究名師，發展自己
不離學術，不離實踐
自己訓練自己
人多的地方沒有積雪
隨時把思想所得變成文字
一定要有指標要求
拽教學資料與文獻意識
規劃自己，塑造自己

第二輯 教學智慧
教學理念的創新
教材研讀的創新
教學創意的創新
教學思路的創新
教材處理的創新
教學手法的創新
提問設計的創新
課中活動的創新
語言教學的創新
教學細節的創新
朗讀教學的創新
教學方案的創新

第三輯 治學智慧
課文讀寫法
自建倉庫法
精品收藏法
案例分析法
多嚮運思法
橫嚮聯係法
縱深探索法
發現命名法

前言/序言

大夏書係·緻語文教師：餘映潮教育教學智慧40則 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

給老婆買的，學習做一個好老師，提高自身素質

評分☆☆☆☆☆

餘映潮,1947年生,武漢市人。1966年畢業於華中師大一附中。當過知青、民辦教師、農村中學教師,1982年調至湖北監利縣教學研究室任中學語文教研員,1984年華中師大中文函授畢業,同年調入湖北省荊州地區(現為湖北省荊沙市)教研室任初中語文教研員至今。現為中學高級教師,兼任湖北省教育學會中學語文專業委員會理事、荊沙市中學語文專業委員會副理事長、荊沙市中學生文聯理事長、荊沙市差生教育研究會秘書長。1991年被評為湖北省優秀教師。1993年被授予“荊州地區專業技術拔尖人纔”稱號,同年被全國中語會評為全國優秀語文教師。[1]

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書的質量很好，很實用。相信京東！

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書值得一讀，有學習藉鑒的價值。

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大夏的書真心不錯，感謝京東

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