具体描述
内容简介
她的张狂，只为保护生命中最重要的他们。她的勇敢，只因他们让她的生活充满色彩。曾经的年少轻狂，肆意张扬；曾经的敏感多情，疏离背叛；曾经的朋友伤害，爱情别离……当青春薄暮，日光微凉——一次次被抛弃却始终不离不弃的她，学会了一切，却始终没有学会忘记最初的信仰。那些旧时光，是即便布满伤痕却依旧最美的遇见。作者简介
叶冰伦，青春文学畅销作者，专注于90后青少年真实生活的写作，文笔犀利深刻，直白地表现了青春的伤痛和温暖。曾出版《寂寞刚好半分熟》、《那年，流光未至》、《星光下的双生殇》、《青春是一纸微忧的遗书》等多部作品。内页插图
目录
楔子第一章 归去来兮第二章 回忆说个谁听第三章 大火第四章 崩塌的信仰第五章 回不去的过去第六章 冰冷的少年第七章 混乱的生活第八章 暗淡的眼眸第九章 无法言明的痛番外篇精彩书摘
01
我一直相信，人是有灵魂的。灵魂相对于肉体，有着独立的思想。一到晚上，肉体沉睡，灵魂就自由了，它在活动，在思索，于是便有了梦的存在。
“简乐柠！我长这么大，还是头一次见到你这么讨厌的女生！”
林嘉瑞攥着拳头愤怒地吼叫着，我瘫坐在地上，捂着被巴掌打痛的脸，目光一片黯淡。
“江北人就是江北人，没家教！你爸妈怎么教你的？还好我们家小朵没事，要是摔断腿，你切了自己的赔我们啊！”
我的脸上又挨了一巴掌，随之而至的是安小朵妈妈愤怒的咒骂声。
“说过你妈心脏不好，受不了刺激，你怎么还惹出这么大的事，你这孩子怎么这样啊？”
“小眼睛，你明明很听话啊？好好的干吗推人家下楼啊？”
“你妈差点就没回过气来，你这野孩子，怎么这样啊？”
“……”
爸爸的数落，亲戚们的指责，像十二月的暴风雪扑面而来，刀子般刮着我的心脏，意图吞灭我所有的气息。
又一次掉入了那个深渊，我拼命地想逃跑，最终还是逃不出那片黑暗。
熟悉的窒息感袭来，我终于从梦中幡然醒来，身上早就出了一身冷汗。
打开了床头灯，我瘫坐在床上，剧烈地喘了几口气，等到氧气漫入胸腔，我才释然地擦了把额上的汗水，睁着黑白分明的眼睛察看了下四周。
同寝室的人都睡得很熟，没有人被我的异动所吵醒，我松了口气，再度躺好，却已没了睡意。
手表的时间显示为凌晨三点半，离天亮还有好几个小时。
这样幽静的夜晚，坐等天亮，对我来说，实在是种煎熬。
然而这种煎熬我已经习惯了，自从十岁那年，安小朵失足从楼梯上摔下去后，我就一直重复着这样的噩梦。要有六年了吧！如今，我已经十六岁了，是个初三的学生，而不再是懵懂的孩子了。
睡不着，所以就回想些以前的事。
我想起刚开学的时候，同学们都问我，简乐柠，你小学毕业考考得这么好，为什么不去念上海市那几个著名的重点初中，而要这个破落的初中上学呢？
是的，小学毕业考我考得很好，当年那届不考英语，只算语文数学，我两门都考了满分，是全市的第一名。我记得在我念的那个小学里，考试成绩在全市排前的孩子，不管家里有钱还是没钱，都去上了市重点初中，只有我选择了不起眼的棚户初中。
因为对于我这个出生在上海破落的棚户区，家庭经济条件有限的孩子来说，我现在待的这个学校，招生的时候，有一项条件很具诱惑力。
那就是全市排名前十的，如果去这所学校，可以免三年寄宿费。三年寄宿费费用为三千六百元。
这可以说是我第一次为家里挣钱。
爸爸虽然工作卖力，收入也算凑合，可他毕竟已经老了，五十六了，做不了几年就要退休了。妈妈除了打点零工，也没其他收入。对于一对四十岁丧子后，才得了小女儿的老夫妻来说，培养一个孩子，从幼儿园到大学，是一笔很大的开销。
很小的时候，我就知道自己是个很大的负担，可我能力有限，能做的真的不多。
十六岁，我自以为自己比其他孩子心智都成熟，可是总有人在我耳边提醒我，说我还只是个孩子。
终于等来了天亮，像经历了一场劫难，我终于又可以装出那种没心没肺的样子，开始新的一天了。
只是所有人都不知道，我的笑容早就消失在六年前的那场意外事故中了。
02
“欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地……”
“停！全都给我停下来，谁？是谁在出怪声？”
音乐老师愤怒地拍打着钢琴，朝台下站得参差不齐的学生吼道。
没有睡好的我揉了揉眼部浓重的黑眼圈，心里无奈地叹了口气，准备转过头去叫身后的某人自觉一点时，音乐老师又一次尖叫起来。
“林嘉瑞！是不是你？你不捣乱会死吗？再来一遍，都给我好好唱，特别是林嘉瑞，要是再这样，你以后就不用来上我的课了！”
老师生气地喊完，将被风吹乱的教科书重重地翻了几页，最终停在了《欢乐颂》的曲子上。
“再来一遍！”
话落，音乐声响。学生们相互吐了吐舌，跟着节奏又一次吟唱起来。
“欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地，我们心中充满热情，来到你的圣殿里。你的力量能使我们，消除一切分歧。在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟……”
我不发出一点声音地虚张着嘴做口型，脸上的表情很是阴沉。身后有只不安分的爪子不停地戳着我的脊椎骨。
我很怕痒，所以这会儿我很想尖叫。
为了不引起有“灭绝师太”之称的音乐老师的关注，我只能攥紧拳头，咬着牙忍着，迫使自己不叫出声来。
我不知道，这样的折磨要持续到多久。
从未想过，我会和林嘉瑞再待在一个班。
升初中时，林嘉瑞虽然考得不好，但是他家有钱，一毕业就把他弄进了上海市教育质量特好的复旦附中。
当我以为，也许这辈子再也不用见到林嘉瑞时，那个家伙却在初一的第二学期转到这个教育质量、环境都跟复旦附中相差甚远的初中来了。
少年归来的那日，清雨绵绵。
我厌倦了食堂的饭菜，出校门在外面的小摊买吃的，回去的时候，原本牛毛般的细雨突然转大，豆大的雨滴倾盆而下，没带伞的我，急忙拿着买了还未吃掉的生煎包，快步地朝附近的校门跑去，躲在大门左边传达室的廊檐下，望着从身边陆续走过的少男少女们，等待着雨势转小。
我在廊檐下静静地等待，希望有熟悉的面孔，停留在我的身前，给我半边伞的遮盖地。
然而，等了许久，雨势越来越急骤，路过的行人越来越少，我熟悉的，且熟悉我，且愿意为我停留的，等于零。
眼看午休的时间到了，我咬了咬牙，将外套上的帽子戴在了头上，准备冲进这场雨中时，手臂突然被人抓住，一股巨力袭来，我踉跄了一下，被人拉进了一把墨绿色的三折伞中。
“小眼睛，你还是老样子，毛毛躁躁的。”
自从进这学校以来，很少有人会叫我“小眼睛”。
我惊愕地回头，抬起眼眸，便看到了那张记忆中老带着痞笑，帅气却有些欠扁的脸。
那张脸，与记忆中没有不同，男孩的脸依旧带着明显的稚气，只是这身高，却拔高了很多，显然在发育期。
那带着轻笑喊出来的声音，也与过去不同，带着变声期的磁性，竟然给那个人添了些许成熟的味道。
再度遇到林嘉瑞，说不震惊是不可能的。
可除了震惊，我的心中竟然还有点理所当然的感觉，似乎他的到来，冥冥之中自有缘由。
林嘉瑞一见到我，就不停地聒噪着，仿佛我们并非半年未见，幼时的感情并未有任何疏远，像个老朋友般，自然地抢走我手中的生煎包，一只手将包子塞进嘴里，一只手撑着伞。
伞朝我的方向偏得很多，他的身体被雨打湿了半边。
清冷的雨，可我心中却微微渗过几丝暖意。
这突如其来的温暖，让我一时之间忘了告诉林嘉瑞，别再叫我“小眼睛”了，叫我简乐柠吧！
那刻的我，天真地觉得，重遇林嘉瑞是件很不错的事，即使他曾带给我一些忘不掉的难过记忆，可是，那一秒，内心淌过丝丝温暖的我，真的以为，遇到个老朋友，真的很不错。
直到后来，我才渐渐明白，很多事，我总把开头设想得太好，可是忘了给它一个同样美好的结局。
没多久，我从同学们的八卦中听闻，林嘉瑞是因为在原来的学校惹了事，被学校开除了，没学校愿意收他，所以才来了这里。
不过林嘉瑞个人的说法是，你跟安小朵都在这儿，我怎么能放得下你们独自在繁华的市区堕落呢！
我当时就白了得瑟的林嘉瑞一眼，手下意识地摸了一下曾经被打肿的脸，内心不屑地笑。
如果真是这样，他转学来这儿的原因也只是因为安小朵吧！
安小朵！
每每想起那个被保护得很好的女孩，我的心里就有股酸疼。我用力地攥紧拳头，强迫自己不要再多想。
那些，都已成过去。
……
用户评价
这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种带着些许复古和温暖的色调，仿佛在低语着一个关于时间、关于记忆的故事。拿到手里沉甸甸的质感，让人忍不住想立刻翻开去探寻里面的奥秘。我特别喜欢作者在文字中流露出的那种细腻的情感，像是对待一件珍贵的古董，小心翼翼地打磨，让每一个情节的转折都显得那么自然而然，又充满张力。故事的开篇并不急于抛出高潮，而是像一位老者，缓缓地讲述着过往的点滴，每一个场景的描绘都充满了生活的气息，让人仿佛身临其境，能闻到阳光晒过的棉麻布料的味道，能听到清晨鸟儿的啼鸣。这种娓娓道来的叙事方式，极其考验作者的功力，稍有不慎就会让人觉得拖沓，但这本书却将时间的流逝处理得恰到好处，让人在不知不觉中沉浸其中，与书中人物一同经历岁月的洗礼。它更像是一部时光的剪影集，记录了那些或许平凡却永不褪色的瞬间，让人在阅读的过程中，不断反思自己生命中那些被忽略的美好。
评分读完这本书，我最大的感受是作者对于“等待”和“错过”这两个主题的深刻洞察。很多故事的张力恰恰来源于那些欲言又止、那些本可以发生却最终没有发生的交集。书中人物的命运交织得非常巧妙，他们似乎总是在时间的岔路口擦肩而过，那种擦肩而过的遗憾感，被作者用一种近乎诗意的笔触描绘出来，不煽情，却直击人心最柔软的部分。尤其是几段关于选择与接受的内心独白，简直是教科书级别的写作范本。它们没有直接给出答案，而是将问题抛给了读者，让我们去体会那种人在命运面前的无力与挣扎。我甚至觉得，这本书与其说是在讲述一个完整的故事，不如说是在构建一个情绪的迷宫，引导我们去探索自己内心深处那些未曾愈合的旧伤口，并最终学会与它们和平共处。这种治愈的力量，是建立在极度真实的痛苦之上的，所以显得格外珍贵和有分量。
评分坦白说，这本书的节奏是偏慢热的，它不会用密集的冲突来抓住你的注意力，而是用一种温柔而坚定的力量，慢慢渗透进你的意识里。刚开始翻阅时，我甚至有些担心自己无法跟上作者的思路，但一旦适应了那种独特的时空流动感，就会发现自己完全被“吸”了进去。书中关于“记忆的不可靠性”和“情感的永恒性”的探讨，是我近几年阅读中感受最为深刻的部分。它没有给出任何一成不变的真理，而是展示了生活本身就是一团不断变化、充满矛盾的色彩。这本书更像是一面镜子，映照出我们每个人内心深处对于意义的追寻。它鼓励我们去接纳生命中的不完美，去珍视那些虽然模糊却真实存在的情感连接。我强烈推荐给那些厌倦了快餐式阅读，渴望进行一次深刻精神对话的读者。
评分我注意到，作者在构建故事的世界观时，非常注重环境与人物性格的相互塑造。书中的“地方”——无论是喧嚣的城市角落，还是宁静的山间小屋——都不仅仅是故事发生的背景板，它们本身就是有生命的、参与到情节发展中的重要角色。人物的性格往往与他们所处的环境息息相关，他们的选择和挣扎，也常常是外部环境压力的体现。这种深层次的关联性，让整个故事显得非常立体和有深度。我花了相当长的时间去想象那些场景，试图在脑海中勾勒出作者笔下的那些街道、那些光影。这种沉浸式的阅读体验，实属难得。它让我意识到，生活中的每一个角落，都可能蕴含着不为人知的秘密和未完待续的篇章，关键在于我们是否拥有一双愿意去观察和理解的眼睛。
评分这本书的语言风格独树一帜，它兼具了古典文学的韵味和现代叙事的简洁，形成了一种非常独特的阅读体验。我尤其欣赏作者在描述自然景物时所展现出的那种近乎偏执的精准。比如描绘一场突如其来的秋雨，从雨滴敲打窗棂的声音，到空气中弥漫开的泥土和青草的混合气息，每一个细节都调动了读者的多种感官。这种细致入微的描写，使得虚构的故事拥有了令人信服的现实基础。阅读过程中，我常常需要停下来，仅仅是为了回味某一句精妙的比喻，或者一段结构完美的排比句。这不仅仅是一本可以消磨时间的故事书，更像是一本值得反复研读的文字艺术品。对于追求文字美感的读者来说，这本书无疑提供了一场盛宴，它证明了优秀的作品，即使主题深沉，也依然可以通过优雅的表达，带给人愉悦和启迪。
评分他说好。
评分很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦 我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!
评分真的很好看的，很多同学都要我帮他们买，已近买了很多本了！哇哈哈哈哈哈哈哈。..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................本身书是不错的，无缘无故要搞什么500字的心得，无语。.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................这是颗心就是这样来的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
评分他二人落的地方，却是一左一右，和白雀翁站的地方，远远呈三角状。俗谓“行家一伸手，就知有没有”，他们三人这一飞上球阵，已透着身手不凡了。可是令铜冠叟吃惊的并不在此，而是在他三人所立的地势。铜冠叟明确地认出了，他们三人足下所立的地方，竟是早已定好的卦位。白雀翁是“坤”位，天马行空晏星寒是“乾”位，那红衣上人裘海粟所立的却是“生”门，取三面包围之势。如果铜冠叟不明这种事先布好的阵式，贸然纵落其中，那几乎可说是注定要败；若落于“死”位，更是可忧。铜冠叟把这种情形看在了眼中，心内暗暗吃惊，可是他表面上并未现出惊异之色。这时，那灰衣老尼也合掌把身子纵了起来，身躯往木球上一落，堪称“稳若泰山”，她足下踏的是“巽”门。四人目光全都盯在铜冠叟身上，只等着他身形一落，即可以迅雷不及掩耳的手法，把他迫下“滚球阵”去。可是，铜冠叟这个久经大敌的武林名宿，并不如他们所想的那么容易受欺。他微微冷笑了一声，单手一提长衫，用小腿之力，把身子向前平窜了出去。看来双肩一平如水，平着一晃，整个人已纵了出去。四人立势，是四个角落，当中空有七八个木球，而铜冠叟却朝最边的一枚木球上落去，反把老尼困在正中。他这种落法，自然是含有深意，同时也令四人吃了一惊！他们互相对看了一眼，乘势随之发
评分不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!
评分读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部 分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸 馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有 知。
评分叨叨说这是一部励志小说，或许可以这样讲吧，毕竟“对天改命”是一句撞击着人心的誓言。会在他们学艺时钦佩于他们的刻苦用心，会在他们施技时艳羡于他们的出神入化。从这个积极的意义上来说，《魅生》教给我的，是如何挑选一项适合自己的技艺并专心地将其发扬到极致。更让我觉得受用的是，书中谈到，在提高专业技术的同时，也应注意触类旁通，多方涉猎各种知识，以增强自己的综合素质。这一点很是重要哦~ 咳咳，险些变成了报告。转回来谈这本书，《妖颜》有些许的寂寥，每人、每事都在阴错阳差的进行着，有些东西是注定错过的，有些是必然失去的。其实这蛮符合我的世界观的，“我命由我不由天”的话只是激励自己时才说呢，真正操控一切的，还是天命。所以，纵使少年似的紫颜再如何的才华横溢、豪情万丈，后来如何光芒四射、处变不惊，最后依然躲不过手心的那道断纹。或许这样的结尾才是我喜欢的，无奈而哀伤。是为了迎合读者对紫少的喜爱还是本就喜欢大团圆的结局才安排了死而复生的情节呢，这要去问大刀同学了。但是，最重要的，不是故事的结局，而是其中的点点滴滴。 喜欢《魅生》的文字，书腰上的评语是“当文字也变得倾国倾城”，而叨叨的朋友讲其评价为“魅生体”。总之，是叨叨优美舒缓的文字勾勒出了这个属于紫颜，也属于那里的每一个人的世界。虽是架空却古色古香，各类器物、服饰、配件、香料，都有一个读来唇齿盈香的名字。同时也是这本书，让我染上了疯狂收集“四个字儿”的毛病，只因为可以给文字注入古典的气息。今天，看到我这半个月来收集的百余张写满四字诗词的笺，有一种小小的成就感。在这里要谢谢叨叨。 想要提到的人太多，长生、萤火、夙夜、千姿、照浪，每个人的人生都如戏，如小说。忽然想到了侧侧，算是书里的女人中最幸福的一个了。在经历了那空谷幽闭的三年孤寂之后，她涅槃成了一只锦绣凤凰。看来女孩子就应当这样守本分，在默默付出之后终会收到回报，可与心爱的人白头偕老。而姽婳那般，聪明算尽，乍现风光，而她与紫颜，就只能那样匆忙地用尽缘分。 把最想说的留在最后，本书的唯一男主角——紫颜。一直的习惯都是只爱男配角的，但这次破天荒的喜欢上了紫颜。不但是因为叨叨把他写得太美，更是由于他的冷静与超脱。他，似神灵一般俯视众生百态，笑对挫折危难。“心外无物”，这应是人生的最高境界，这样才能保持心灵与精神的完美平衡。我对朋友说我要做一个紫颜那样的人，不是要学易容，不是要装妖媚，只是要追求这种宁静的心境。是谓： 无怒无喜，无物无己，无时无地，万心归一。
评分希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。
评分非常满意，五星
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