具体描述
内容简介
她的张狂，只为保护生命中最重要的他们。她的勇敢，只因他们让她的生活充满色彩。曾经的年少轻狂，肆意张扬；曾经的敏感多情，疏离背叛；曾经的朋友伤害，爱情别离……当青春薄暮，日光微凉——一次次被抛弃却始终不离不弃的她，学会了一切，却始终没有学会忘记最初的信仰。那些旧时光，是即便布满伤痕却依旧最美的遇见。作者简介
叶冰伦，青春文学畅销作者，专注于90后青少年真实生活的写作，文笔犀利深刻，直白地表现了青春的伤痛和温暖。曾出版《寂寞刚好半分熟》、《那年，流光未至》、《星光下的双生殇》、《青春是一纸微忧的遗书》等多部作品。内页插图
目录
楔子第一章 归去来兮第二章 回忆说个谁听第三章 大火第四章 崩塌的信仰第五章 回不去的过去第六章 冰冷的少年第七章 混乱的生活第八章 暗淡的眼眸第九章 无法言明的痛番外篇精彩书摘
01
我一直相信，人是有灵魂的。灵魂相对于肉体，有着独立的思想。一到晚上，肉体沉睡，灵魂就自由了，它在活动，在思索，于是便有了梦的存在。
“简乐柠！我长这么大，还是头一次见到你这么讨厌的女生！”
林嘉瑞攥着拳头愤怒地吼叫着，我瘫坐在地上，捂着被巴掌打痛的脸，目光一片黯淡。
“江北人就是江北人，没家教！你爸妈怎么教你的？还好我们家小朵没事，要是摔断腿，你切了自己的赔我们啊！”
我的脸上又挨了一巴掌，随之而至的是安小朵妈妈愤怒的咒骂声。
“说过你妈心脏不好，受不了刺激，你怎么还惹出这么大的事，你这孩子怎么这样啊？”
“小眼睛，你明明很听话啊？好好的干吗推人家下楼啊？”
“你妈差点就没回过气来，你这野孩子，怎么这样啊？”
“……”
爸爸的数落，亲戚们的指责，像十二月的暴风雪扑面而来，刀子般刮着我的心脏，意图吞灭我所有的气息。
又一次掉入了那个深渊，我拼命地想逃跑，最终还是逃不出那片黑暗。
熟悉的窒息感袭来，我终于从梦中幡然醒来，身上早就出了一身冷汗。
打开了床头灯，我瘫坐在床上，剧烈地喘了几口气，等到氧气漫入胸腔，我才释然地擦了把额上的汗水，睁着黑白分明的眼睛察看了下四周。
同寝室的人都睡得很熟，没有人被我的异动所吵醒，我松了口气，再度躺好，却已没了睡意。
手表的时间显示为凌晨三点半，离天亮还有好几个小时。
这样幽静的夜晚，坐等天亮，对我来说，实在是种煎熬。
然而这种煎熬我已经习惯了，自从十岁那年，安小朵失足从楼梯上摔下去后，我就一直重复着这样的噩梦。要有六年了吧！如今，我已经十六岁了，是个初三的学生，而不再是懵懂的孩子了。
睡不着，所以就回想些以前的事。
我想起刚开学的时候，同学们都问我，简乐柠，你小学毕业考考得这么好，为什么不去念上海市那几个著名的重点初中，而要这个破落的初中上学呢？
是的，小学毕业考我考得很好，当年那届不考英语，只算语文数学，我两门都考了满分，是全市的第一名。我记得在我念的那个小学里，考试成绩在全市排前的孩子，不管家里有钱还是没钱，都去上了市重点初中，只有我选择了不起眼的棚户初中。
因为对于我这个出生在上海破落的棚户区，家庭经济条件有限的孩子来说，我现在待的这个学校，招生的时候，有一项条件很具诱惑力。
那就是全市排名前十的，如果去这所学校，可以免三年寄宿费。三年寄宿费费用为三千六百元。
这可以说是我第一次为家里挣钱。
爸爸虽然工作卖力，收入也算凑合，可他毕竟已经老了，五十六了，做不了几年就要退休了。妈妈除了打点零工，也没其他收入。对于一对四十岁丧子后，才得了小女儿的老夫妻来说，培养一个孩子，从幼儿园到大学，是一笔很大的开销。
很小的时候，我就知道自己是个很大的负担，可我能力有限，能做的真的不多。
十六岁，我自以为自己比其他孩子心智都成熟，可是总有人在我耳边提醒我，说我还只是个孩子。
终于等来了天亮，像经历了一场劫难，我终于又可以装出那种没心没肺的样子，开始新的一天了。
只是所有人都不知道，我的笑容早就消失在六年前的那场意外事故中了。
02
“欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地……”
“停！全都给我停下来，谁？是谁在出怪声？”
音乐老师愤怒地拍打着钢琴，朝台下站得参差不齐的学生吼道。
没有睡好的我揉了揉眼部浓重的黑眼圈，心里无奈地叹了口气，准备转过头去叫身后的某人自觉一点时，音乐老师又一次尖叫起来。
“林嘉瑞！是不是你？你不捣乱会死吗？再来一遍，都给我好好唱，特别是林嘉瑞，要是再这样，你以后就不用来上我的课了！”
老师生气地喊完，将被风吹乱的教科书重重地翻了几页，最终停在了《欢乐颂》的曲子上。
“再来一遍！”
话落，音乐声响。学生们相互吐了吐舌，跟着节奏又一次吟唱起来。
“欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地，我们心中充满热情，来到你的圣殿里。你的力量能使我们，消除一切分歧。在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟……”
我不发出一点声音地虚张着嘴做口型，脸上的表情很是阴沉。身后有只不安分的爪子不停地戳着我的脊椎骨。
我很怕痒，所以这会儿我很想尖叫。
为了不引起有“灭绝师太”之称的音乐老师的关注，我只能攥紧拳头，咬着牙忍着，迫使自己不叫出声来。
我不知道，这样的折磨要持续到多久。
从未想过，我会和林嘉瑞再待在一个班。
升初中时，林嘉瑞虽然考得不好，但是他家有钱，一毕业就把他弄进了上海市教育质量特好的复旦附中。
当我以为，也许这辈子再也不用见到林嘉瑞时，那个家伙却在初一的第二学期转到这个教育质量、环境都跟复旦附中相差甚远的初中来了。
少年归来的那日，清雨绵绵。
我厌倦了食堂的饭菜，出校门在外面的小摊买吃的，回去的时候，原本牛毛般的细雨突然转大，豆大的雨滴倾盆而下，没带伞的我，急忙拿着买了还未吃掉的生煎包，快步地朝附近的校门跑去，躲在大门左边传达室的廊檐下，望着从身边陆续走过的少男少女们，等待着雨势转小。
我在廊檐下静静地等待，希望有熟悉的面孔，停留在我的身前，给我半边伞的遮盖地。
然而，等了许久，雨势越来越急骤，路过的行人越来越少，我熟悉的，且熟悉我，且愿意为我停留的，等于零。
眼看午休的时间到了，我咬了咬牙，将外套上的帽子戴在了头上，准备冲进这场雨中时，手臂突然被人抓住，一股巨力袭来，我踉跄了一下，被人拉进了一把墨绿色的三折伞中。
“小眼睛，你还是老样子，毛毛躁躁的。”
自从进这学校以来，很少有人会叫我“小眼睛”。
我惊愕地回头，抬起眼眸，便看到了那张记忆中老带着痞笑，帅气却有些欠扁的脸。
那张脸，与记忆中没有不同，男孩的脸依旧带着明显的稚气，只是这身高，却拔高了很多，显然在发育期。
那带着轻笑喊出来的声音，也与过去不同，带着变声期的磁性，竟然给那个人添了些许成熟的味道。
再度遇到林嘉瑞，说不震惊是不可能的。
可除了震惊，我的心中竟然还有点理所当然的感觉，似乎他的到来，冥冥之中自有缘由。
林嘉瑞一见到我，就不停地聒噪着，仿佛我们并非半年未见，幼时的感情并未有任何疏远，像个老朋友般，自然地抢走我手中的生煎包，一只手将包子塞进嘴里，一只手撑着伞。
伞朝我的方向偏得很多，他的身体被雨打湿了半边。
清冷的雨，可我心中却微微渗过几丝暖意。
这突如其来的温暖，让我一时之间忘了告诉林嘉瑞，别再叫我“小眼睛”了，叫我简乐柠吧！
那刻的我，天真地觉得，重遇林嘉瑞是件很不错的事，即使他曾带给我一些忘不掉的难过记忆，可是，那一秒，内心淌过丝丝温暖的我，真的以为，遇到个老朋友，真的很不错。
直到后来，我才渐渐明白，很多事，我总把开头设想得太好，可是忘了给它一个同样美好的结局。
没多久，我从同学们的八卦中听闻，林嘉瑞是因为在原来的学校惹了事，被学校开除了，没学校愿意收他，所以才来了这里。
不过林嘉瑞个人的说法是，你跟安小朵都在这儿，我怎么能放得下你们独自在繁华的市区堕落呢！
我当时就白了得瑟的林嘉瑞一眼，手下意识地摸了一下曾经被打肿的脸，内心不屑地笑。
如果真是这样，他转学来这儿的原因也只是因为安小朵吧！
安小朵！
每每想起那个被保护得很好的女孩，我的心里就有股酸疼。我用力地攥紧拳头，强迫自己不要再多想。
那些，都已成过去。
……
用户评价
读完这本书，我最大的感受是作者对于“等待”和“错过”这两个主题的深刻洞察。很多故事的张力恰恰来源于那些欲言又止、那些本可以发生却最终没有发生的交集。书中人物的命运交织得非常巧妙，他们似乎总是在时间的岔路口擦肩而过，那种擦肩而过的遗憾感，被作者用一种近乎诗意的笔触描绘出来，不煽情，却直击人心最柔软的部分。尤其是几段关于选择与接受的内心独白，简直是教科书级别的写作范本。它们没有直接给出答案，而是将问题抛给了读者，让我们去体会那种人在命运面前的无力与挣扎。我甚至觉得，这本书与其说是在讲述一个完整的故事，不如说是在构建一个情绪的迷宫，引导我们去探索自己内心深处那些未曾愈合的旧伤口，并最终学会与它们和平共处。这种治愈的力量，是建立在极度真实的痛苦之上的，所以显得格外珍贵和有分量。
评分坦白说，这本书的节奏是偏慢热的，它不会用密集的冲突来抓住你的注意力，而是用一种温柔而坚定的力量，慢慢渗透进你的意识里。刚开始翻阅时，我甚至有些担心自己无法跟上作者的思路，但一旦适应了那种独特的时空流动感，就会发现自己完全被“吸”了进去。书中关于“记忆的不可靠性”和“情感的永恒性”的探讨，是我近几年阅读中感受最为深刻的部分。它没有给出任何一成不变的真理，而是展示了生活本身就是一团不断变化、充满矛盾的色彩。这本书更像是一面镜子，映照出我们每个人内心深处对于意义的追寻。它鼓励我们去接纳生命中的不完美，去珍视那些虽然模糊却真实存在的情感连接。我强烈推荐给那些厌倦了快餐式阅读，渴望进行一次深刻精神对话的读者。
评分这本书的语言风格独树一帜，它兼具了古典文学的韵味和现代叙事的简洁，形成了一种非常独特的阅读体验。我尤其欣赏作者在描述自然景物时所展现出的那种近乎偏执的精准。比如描绘一场突如其来的秋雨，从雨滴敲打窗棂的声音，到空气中弥漫开的泥土和青草的混合气息，每一个细节都调动了读者的多种感官。这种细致入微的描写，使得虚构的故事拥有了令人信服的现实基础。阅读过程中，我常常需要停下来，仅仅是为了回味某一句精妙的比喻，或者一段结构完美的排比句。这不仅仅是一本可以消磨时间的故事书，更像是一本值得反复研读的文字艺术品。对于追求文字美感的读者来说，这本书无疑提供了一场盛宴，它证明了优秀的作品，即使主题深沉，也依然可以通过优雅的表达，带给人愉悦和启迪。
评分我注意到，作者在构建故事的世界观时，非常注重环境与人物性格的相互塑造。书中的“地方”——无论是喧嚣的城市角落，还是宁静的山间小屋——都不仅仅是故事发生的背景板，它们本身就是有生命的、参与到情节发展中的重要角色。人物的性格往往与他们所处的环境息息相关，他们的选择和挣扎，也常常是外部环境压力的体现。这种深层次的关联性，让整个故事显得非常立体和有深度。我花了相当长的时间去想象那些场景，试图在脑海中勾勒出作者笔下的那些街道、那些光影。这种沉浸式的阅读体验，实属难得。它让我意识到，生活中的每一个角落，都可能蕴含着不为人知的秘密和未完待续的篇章，关键在于我们是否拥有一双愿意去观察和理解的眼睛。
评分这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种带着些许复古和温暖的色调，仿佛在低语着一个关于时间、关于记忆的故事。拿到手里沉甸甸的质感，让人忍不住想立刻翻开去探寻里面的奥秘。我特别喜欢作者在文字中流露出的那种细腻的情感，像是对待一件珍贵的古董，小心翼翼地打磨，让每一个情节的转折都显得那么自然而然，又充满张力。故事的开篇并不急于抛出高潮，而是像一位老者，缓缓地讲述着过往的点滴，每一个场景的描绘都充满了生活的气息，让人仿佛身临其境，能闻到阳光晒过的棉麻布料的味道，能听到清晨鸟儿的啼鸣。这种娓娓道来的叙事方式，极其考验作者的功力，稍有不慎就会让人觉得拖沓，但这本书却将时间的流逝处理得恰到好处，让人在不知不觉中沉浸其中，与书中人物一同经历岁月的洗礼。它更像是一部时光的剪影集，记录了那些或许平凡却永不褪色的瞬间，让人在阅读的过程中，不断反思自己生命中那些被忽略的美好。
评分简乐柠把小伙伴柒轩和安小朵当做最好的朋友，可是她每次为保护他们而打架之后，总是被抛下，不过简乐柠一直勇往直前，并且对曾经有一次没有抛下自己的柒轩有一种特殊的感情。后来安小朵意外坠楼受伤，简乐柠被误解成罪魁祸首，性格变得沉稳，而柒轩因为父母离异而去了别的城市。
评分第八章 暗淡的眼眸
评分2012年4月 叶冰伦旅行回归，听闻《青春是一纸微忧的遗书》终于得出版许可，《我们的游戏 他们的爱》解封有望
评分读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部 分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸 馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有 知。
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分11日定的图书，今天才收到，购买图书不满意！
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分隔了六年之后，站在与你距离半个地球的地方给你打电话的却是好友。
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