源於教材,高於教材。各年級按照大綱教學內容的編排順序,從學生的知識結構和思維發展水平的實際齣發設置專題,訓練題難度不算大,題量不算多,便於學生在掌握課本單元基礎知識的前提下,進行適當的拓展訓練。
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評分挺好的,小孩子還是容易接受的
評分多練習不錯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
評分帶著還未退去的興奮,我開始瞭一項特殊的訓練——軍訓。
評分老師指定的教材
評分源於教材,高於教材。各年級按照大綱教學內容的編排順序,從學生的知識結構和思維發展水平的實際齣發設置專題,訓練題難度不算大,題量不算多,便於學生在掌握課本單元基礎知識的前提下,進行適當的拓展訓練。《小學數學拓展學案60課(2年級)(創新版)》內容全麵,階梯上升。把小學數學教學內容作適當必要的延伸拓展,並按年級分解,每個年級設置,60個專題,每個專題作為一個學與練的單元。真題、名題、創新題……難易題目梯度分布,覆蓋麵廣,可對學生進行全麵的拓展訓練。
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