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編輯推薦

　　商品《益智遊戲館·每個孩子都是福爾摩斯：培養超級神童的600個偵探推理遊戲》有兩種印刷封麵，隨機發貨！

內容簡介

　　偵探推理遊戲是一種有助於係統鍛煉大腦思維的思維遊戲，多做偵探推理遊戲，可活躍思維、提高智商，輕鬆應對各類考試。《益智遊戲館·每個孩子都是福爾摩斯：培養超級神童的600個偵探推理遊戲》精選瞭聰明學生都在玩的600個偵探推理遊戲，按照歸納推理、類比推理、假設推理、駁謬推理、聯言推理、同異推理、逆嚮推理、形神推理、三段推理、連環推理十個方麵，從不同角度、全方位多層次鍛煉讀者的各種推理能力。
　　玩轉偵探推理遊戲，像神探福爾摩斯一樣思考，你就是超級神童！

作者簡介

　　智力風暴研究開發小組，由一幫愛好益智遊戲開發訓練的人組成的團隊，以開辦益智訓練培訓、編寫益智遊戲類圖書為主，已齣版《愛因斯坦大腦開發術：激發你無限潛能的500個思維遊戲》等圖書，廣受讀者歡迎。

目錄

瑜伽密室殺人事件
離奇車禍
誰毀的石膏像
一次驗金身
公園綁架事件
KTV殺人案
刀傷辨凶徒
現代公寓殺人事件
彆墅下毒事件
2500萬的推理
潛伏
秘密泄露瞭
趙和之死
海島尋蹤
發動汽車爆炸案
竊賊比賽
冰啤酒與指紋
諾剋公司的公司
蘋果案
黃金不翼而飛
第二次結冰
簽名足球
劫後餘波
藉據風波
情報工作的重要性
忙中巧遇
目擊者
車禍現場
花與時間
水邊誤殺
襲警被殺的真相
謎樣的數字
韆鈞一發
遊擊隊叛徒
犯罪現場推測
金色的殺機
主人的問題
真愛的夫婦
真假信件
偵破大劫案
海水汙染案
……

前言/序言

　　大偵探福爾摩斯，在全世界範圍內都是一個傢喻戶曉的名字。讀過福爾摩斯故事的人，都驚異於他超乎常人的探案能力，即通過推理來獲取信息的能力。信息就是金錢，這個道理亙古不變。小到購物比價，大到投資操盤，人們在各種活動和判斷中，隻有掌握瞭足夠的信息，纔能夠以更小的投入獲得更大的迴報。尤其是對信息的獨占，將使信息所有者在各種競爭中占據有利地位。正因為信息蘊含瞭巨大價值，所以人們在不斷獲取外界信息的同時，一分一秒也沒有放鬆對自身所有的關鍵信息的保護。人們對頭腦中的信息守口如瓶，把紙介質和電子介質記錄的信息層層守衛；麵對越來越強大的信息之盾，人們將如何獲取銅牆鐵壁後寶貴的信息？——推理。
　　推理是最經濟、最便捷的獲取信息的工具。推理能力，建立在人的生理結構基礎之上，在後天的學習和鍛煉中不斷提高，對人來說是一筆寶貴的財富。它就好像一把信息之矛，可以用來攻破彆人有意無意間設置下的信息之盾。曆史上最偉大的科學巨匠，他們之所以能夠打開那麼多的未知之門，揭開那麼多的未解之謎，也都是源於各自超乎常人的推理能力。提高自己的推理能力，可以通過後天的學習和訓練培養。有鑒於此，我們撰寫瞭這本《每個孩子都是福爾摩斯：培養超級神童的600個偵探推理遊戲》，希望以寓教於樂的方式提高各位讀者的推理能力。本書精選瞭十大類共600個經典的偵探推理案件，既把案情以生動的故事形式錶現齣來，又在故事中留下足夠的綫索。如果讀者善於運用這些綫索，將可以扮演一次偵探的角色，自己解決這些案件。如果讀者無法解決，可參見我們在書後附上的答案。答案中不僅點明瞭故事中隱藏的綫索，還有著詳細的、分門彆類的、規範的推理過程。
　　這是這樣的一本書：孩子可以把它當作一本故事書來讀，因為這裏有著各種各樣新奇的案例、引人入勝的情節；它也可以被當作一本推理教材，因為這裏還有著循循善誘的推理過程。也許，最初小讀者們是被繽紛的故事情節所吸引，但讀著讀著，就會不由自主地開始進行分析和推理，體驗這門神奇的藝術。生動的故事情節在小讀者們的腦海中不斷重演，即便是在放下瞭書本一段時間之後，也會時時想起、迴味。伴隨著這些迴味，各種行之有效的推理思想、技巧也將潤物細無聲般地、深深地印在他們的腦海深處，讓孩子的智慧之光更加耀眼，推理之矛更加銳利，對信息的獲取更加遊刃有餘，一步步地被塑造成為萬眾矚目的超級神童。
　　推理是一門技術，更是一門藝術。本書將陪你一起體驗推理的神奇、遊戲的樂趣，真正做到寓教於樂，讓人百讀不厭，迴味無窮。本書不僅適閤孩子閱讀，成人也可以從中獲益，是一本值得收藏的好書。
益智遊戲館·每個孩子都是福爾摩斯：培養超級神童的600個偵探推理遊戲 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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孩子喜歡 包裝很好

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不錯，買給女兒看的

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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