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內容簡介

　　民國時期處於中國從古代嚮近現代轉型的時期，中國的繪畫也麵臨前所未有的境遇。從長時段的曆史來看，此一時期的畫論主要在新的時代解決古與今，中與西的關係，以此演化中國的畫論，構建符閤時代的中國畫價值體係，它與中國近代以來的命運和思潮息息相關，前賢在此領域的貢獻。

作者簡介

　　吳曉明，字若榖，男，1973年齣生於浙江臨海，祖籍浙江紹興。1996年本科畢業於杭州大學曆史係文博專業，2001年碩士畢業於復裏大學文博係，2004年博士畢業於中央美術學院美術史論係。曾於2006年-2007年任浙江美術館（籌）副館長，現為浙江大學藝術學係副教授，主要從事中國書畫史的教學和研究，著有《捲軸書法形製源流考述》。

內頁插圖

目錄

序言
王國維
一　《中國名畫集》序
康有為
二　萬木草堂藏畫目（節選）
呂瀲　陳獨秀
三　美術革命
徐悲鴻
四　中國畫改良之方法
蔡元培
五　在北京大學畫法研究會上的演說
陳師曾
六　文入畫之價值
[日]內藤湖南欒殿武譯
七　南畫小論——論中國藝術的國際地位
馬一浮
八　題《子愷畫集》、《護生畫集》序
鄭午昌
九　《中國畫學全史》自序
魯迅
十　在上海中華藝術大學的講演
潘光旦
十一　中國畫傢的分布、移殖與遺傳（上篇）
豐子愷
十二　繪畫與文學
黃賓虹
十三　畫法要恉
林語堂
十四　林語堂論畫（節選）
……

精彩書摘

　　餘輩頗思資之復活古版畫。而變起倉皇，故都淪陷。斯願之遂，當待之恢復之日矣。然自變後，版畫之效能，乃彆闢一新途。刻傢皆為少年藝人，報國有心，荷戈自效；而版畫者乃為宣揚國力之資物，卻敵播功之露布矣，其作風與前修截然不同，蓋已與歐美近代作傢閤流而遠於古藝人之遺型矣。
　　茲書所述，止於《北平箋譜》之選輯。若簿籍然，前簿已闔，新冊方啓。茲書，則舊籍之總結也。若論述少年藝人之所作，則當待之來日矣。綜觀我國版畫發展之曆程，與世界各國無殊。始於宗教之圖，繼資應用、教育，終乃成為純粹之藝術品。其刻工、繪工，初本為一人，繼乃為畫傢與刻工之閤作，終則刻繪之工復集於一身。惟諸國於晚近數十年方完成其發展之路徑者，我國則已於三百年前幾完成之。而遭時不幸，中原闆蕩，藝苑根芽，摧殘殆盡。刻工日趨倒流，不復能廁身藝林。獨任後進者勇晉不已，亦可慨已！然植根深厚，復興之兆已見。繼今有作，可蔔其必能彆闢新途，大弘前徽也。斯之結集，或可有助新進藝人於百一歟？
　　抑更有進者：茲書之作，為意不獨囿於版畫藝術之闡幽揚微。我國史傢，每齦齦詹詹於文字之矜持，而忽視實際社會生活之錶現。茲書所集版畫，自唐宋以來，凡韆七百幅，胥足反映韆年來之生活實相，社會變遷。凡民間之起居衣食，上自屋宇之演變，衣冠之更易，下至飲饌娛樂好尚之不同，皆皎然有可徵者。殆亦論述我國近代史者所不能廢也。而復刊名畫，溉灌藝苑，實物圖形，有助科學，則亦意中之收獲。
　　近代工藝美術，日進而與純藝術相近。埃及圖案，唐人織錦，每為時流所取，模用新型。嘗見日本陶瓷諸器，取精用弘，自古代鍾鼎之幾何圖飾，至近代山水人物之圖譜，無不兼收並蓄。我國工藝，方人復興之途。瓷漆諸器，錦緞諸型，其必有資於斯，亦可斷言。故茲書者，不徒足雪我國藝壇之恥，亦資用之一要籍也。語曰：溫故而知新。此義可深省也。
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前言/序言

民國畫論精選 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

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教書和讀書生活，使我感悟齣瞭人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代錶先進文化方嚮”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全麵發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃嚮上的朝氣，勇於拼搏的英氣，甘願奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英纔，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的誌嚮，奮力拼搏，無私奉獻。

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學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

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