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内容简介

　　这里是孩子们的乐园，每一个角落闪现着他们的微笑、好奇、智慧与爱心。这里不一定很大，但一定整洁漂亮，有宽敞明亮的活动室、温馨舒适的睡眠室、适合孩子需要的盥洗室，还有丰富多彩的玩教具。这里的每一个班级都是一个温暖的小家庭，所有的班级在一起就组成了温暖和睦的大家庭。没错，这里就是幼儿园！
　　幼儿园是孩子进入社会的第一步，当父母伸出信任的双手，把孩子递人你手中的一刹那，责任便已经落在你肩头。在接下来的时间中，你将努力地用童心去与孩子交流，用热心去关爱孩子，用诚心去与家长沟通，用爱心去感动孩子，用慧心去引导孩子。当你选择了太阳底下光辉的教师职业，来到了充满快乐与笑声的幼儿园，就应该深知自己肩头责任之重。

内页插图

目录

第一章 幼儿园保育工作简介
一、保育工作的概念
二、保育工作的重要性
三、幼儿园保育工作的特点
四、幼儿园保育工作的内容
五、幼儿园保育员的工作职责

第二章 保育员常规工作
一、来园准备
二、盥洗环节
三、就餐环节
四、饮水和喝奶环节
五、如厕环节
六、户外活动环节
七、睡眠环节
八、午（晚）点环节
九、离园环节
十、夜班环节

第三章 教育活动中的保育工作
一、集体教育活动中的保育工作
二、区域游戏活动中的保育工作
三、户外体育活动中的保育工作
四、一日生活中的随机教育
五、班级保育环境创设工作

第四章 幼儿常见伤害和疾病的早期发现及预防
一、幼儿常见伤害的预防及处理
二、幼儿常见症状的早期发现及在园护理
三、幼儿常见疾病的早期发现及预防
四、幼儿常见传染病的早期发现及预防
五、特殊儿童护理

精彩书摘

　　掌握给幼儿服药的一般原则和正确方法
　　幼儿患了常见疾病，免不了要带药来园，这时候保育员一定要按照正确的方法给幼儿服药。首先要与家长做好药品交接工作，让家长按要求详细填写服药通知单，包括幼儿姓名、药名、服用剂量、服用时间、服用方法以及禁忌等。给幼儿服药时要严格做到三查五对，“三查”即查服药单上的姓名和药名、药袋上的药名以及幼儿姓名；“五对”即用服药登记单核对药品名称、药品用量、服用方法、服用时间、幼儿姓名。
　　不同种类的药有不同的服用方法：片剂、丸剂用温水送服；颗粒药面用温水融化后服用，不允许直接倒人口腔内服用；酊剂类药物先少量喝水再喝药；汤剂类药物不放糖。幼儿患眼病，给幼儿点眼药水时，要固定上下眼睑，将药水滴入内眦部，不可直接对准眼正中瞳孔处滴入；给幼儿上眼膏时，应拉起上下眼睑，将眼膏挤入眼内。幼儿大便干燥需要使用“开塞露”润滑时，剪开开塞露的尖头，注意插管头一定要剃光滑（防止扎破幼儿肛门黏膜），轻轻地插入肛门，挤出适量润滑剂即可。
　　服用后注意观察幼儿用药反应，观察幼儿面色有无潮红、皮疹，口唇有无发绀，睡眠有无盗汗，大小便是否正常等，如果发现异常，及时与保健医联系处理。在幼儿离园时，要与家长交代幼儿用药后情况及幼儿在园的精神状况，让家长对幼儿的病情做到心中有数。
　　平时加强幼儿的户外锻炼
　　日常要加强幼儿的户外锻炼，制订每学期户外体育活动计划，包括每月、每周的体育活动目标和具体内容，按照计划每日开展户外游戏和自由分散活动，保证幼儿每日户外两小时体育锻炼，充分利用室外的日光和新鲜空气。在活动中关注幼儿运动量和运动状态，注意幼儿体格锻炼的有效性和科学性，真正通过每日坚持有规律的户外运动达到增强幼儿体质、提高机体免疫力的作用。在幼儿患病期间，要减少剧烈运动，在恢复期内可逐步加强体育锻炼。
　　引导幼儿养成良好的卫生习惯和健康的饮食习惯
　　在日常生活中要培养幼儿饭前便后勤洗手、打喷嚏时学会捂嘴、到人多密集的公共场所后要及时更换外衣等良好的卫生习惯，同时引导幼儿不挑食、不偏食，按时就餐，多吃蔬菜水果，养成良好的进餐习惯，摄入营养均衡全面，保证身体健康发育的物质基础，从而提高身体的抵抗力，降低患病概率。在幼儿患病期间，根据病情采取清淡饮食或有针对性的营养补充，通过调理饮食进一步缓解病情和促进身体恢复。
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前言/序言

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课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。

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校本教材，可参考，不错。

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