具体描述
内容简介
《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》由编者的话、代序和正文组成。正文包括5部分内容，其一为“追南师影”，选择了8篇文章，作者分别是与南先生较为亲近的周瑞金、林曦、杜忠诰、吕松涛、古国治、闫修篆。其二为“忆南师情”，选择了16篇文章，皆是通过追忆与南先生的交往，表达对南先生的崇敬与追思。其三为“感南师铭”，选取了28篇文章，或长或短，或繁或简，作者虽未与南先生谋面，却因南先生的著作而受到影响，对南先生的逝去深怀悲痛之情。其四为“悟南师境”，包括9篇文章，通过解读南先生的著作，表达了对南先生的崇敬。其五为“祈南师宁”，包括11篇悼词、挽联及留言7则。该书所选文章，皆源自“金粟阁”网站。文章作者广泛，有将近耄耋之年的老朋友，也有90后的大学生；文章长短不齐、质量不等，有数万字的宏篇高论，也有不足千字的感怀臆语。其他如“实修驿站”等处还有许多怀念南先生的文章，但限于我们学力不足和时间仓促，暂未收录。作者简介
追随、仰慕南先生的众生很多，或有幸随侍，或未得亲见，皆福缘所致。我们秉承南先生的意愿，无意分别所谓“上座部”、“大众部”、“新贵部”，更无意分别亲疏贵贱。该书所选文章，皆源自“金粟阁”网站。文章作者广泛，有将近耄耋之年的老朋友，也有90后的大学生；文章长短不齐、质量不等，有数万字的宏篇高论，也有不足千字的感怀臆语。疏漏之处难免，敬请读者朋友批评。目录
代序：东拉西扯说老人、说老师、说老话追南师影
感言（根据2012年10月12日谈话记录稿修订增补） 宏达
一代宗师的教化――感念南怀瑾先生 周瑞金
南怀瑾致力的事业：重续中国文化之根――彼得?圣吉谈南怀瑾先生 钟国兴
南老师的大智慧与奇特机缘――朱清时谈南怀瑾先生 王国平
雷霆雨露一例是春风 林曦
琐忆南师二三事 杜忠诰
南公怀瑾先生辞世的伤痛 古国治
德泽辉光 永照寰宇――微斯人吾谁与归追 思吾师南怀公 闫修篆
让生命破壳而出――迟到的忏悔 吕松涛
忆南师情
南师北斗鹤归去 郑宇民
梦！梦！梦！ 枫桥
华枝春满 天心月圆 流年
我与南怀瑾先生的师生情谊 王学信
仰望恩师十六年――记南怀瑾先生 刘方安
梦觉双清忆南老 刘永碧
我永远的老师 李想
永远怀念南公怀瑾太老师 王潞？
尽心耕耘慰师魂――缅怀桂馨之友南怀瑾老师 樊英
念南师并抒怀 周岳宪
南老师，我思念您 汤超义
临别时要欢欢喜喜的，还会再来――追忆南怀瑾先生 王道馨
“这是我家乡的小老弟”――我与南怀瑾先生 叶旭艳
回忆十四年前拜见国学大师南怀瑾先生 姜雪雁
我与南怀瑾先生的文字缘 喻学才
感南师铭
深切缅怀当之无愧的国学大师南怀瑾先生 六小龄童
正知正觉 杨清林
哀悼先生 彭征波
写给怀师 韩非
感恩老师 秦淑英
永远的怀师 刘峰
点燃心灯，战胜心兵――南怀瑾老师的思想会照亮更多需要帮助的人 柳絮
另一种纪念 千江江豚
纪念南怀瑾老师 耀庚
挽南怀瑾先生 杭之
不灭的明灯――怀念永远的南师 一泓
怀念怀师 怀古
南师，我的启蒙大导师 帅飚
天下第一好老师：南老师 善智旺
心想事成 普庄
怀念到永远 大山人
写给我最敬爱的老师南公怀瑾先生 周俊
梦南 王宏西
平凡做人 高翔
永远的怀师 侯琳琳
我与南怀瑾老先生的缘 茗华
南师，大德之人，永远活在人的心中 凤洪
您是我心灵的老师 李明德
相识何必曾相逢 崔志东
悟南师境
南怀瑾先生的国学体系 陈全林
我观怀师之成就 颜鼎？
采得百花酿蜜后 为谁辛苦为谁甜 赵金桂
在天堂门前的圣母湖里飞度 化羽
以不朽之笔 序不朽之书――忆南怀瑾先生为重刊《王十朋全集》谱写前言 王晓泉
法身巍巍 德身无限 孙平
生命的守望者 何克锋
祭如在：怀念南师 南师的一名普普通通的读者
世上再无南怀瑾 秋天的沉默
祈南师宁
念？忆 袁淑平
悼词 辛源俸
永念吾师 陈知涯 来新国
送怀师 雁平
悼一代宗师南怀瑾 林德培 高琳
悼南公怀瑾先生 尧鹏飞
永远的怀念 王劲峰
圣者的笑与泪――记南老师 善新
大哉南师 孟庆福
跪谢怀师 梦幻空花
留言辑录
前言/序言
用户评价
我常觉得，一个人若能在世间留下足以照亮后人的智慧之光，那便是生命的至高成就。《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这个书名，深深地触动了我对于“生命意义”的思考。虽然我还没有翻开这本书，但“点灯的人”这四个字，在我心中已经勾勒出了一幅画面：那是智慧的传递，是黑暗中的一盏明灯，是生命能量的延续。 我猜想，这本书的文字，会像南怀瑾先生本人一样，蕴含着深厚的文化底蕴，又不失其独特的个人魅力。或许，里面会有许多关于他如何学习、如何思考、如何生活的真实写照。他如何从浩瀚的书海中汲取营养，又如何将这些宝贵的知识化为影响深远的思想。我特别期待，书中能有对中国传统文化，特别是儒释道三家思想的精彩阐释，用他那独到的视角，解读千百年前的智慧，并将其与当下社会现实相结合，给我们以深刻的启示。 在我的想象中，这本书不仅仅是关于理论的探讨，更会充满了生动的故事和感人的细节。比如，先生在讲学时的情景，他的声音、他的神态、他与听众的互动，都可能被细致地描绘出来。又或许，是他在日常生活中的一些小事，一些随口说出的道理，却能瞬间点醒迷津，让人茅塞顿开。这些，都是“点灯”最真实的体现，是生命力的直接展现。 我更看重的是，这本书能否帮助我理解“点灯”背后的精神内涵。这是一种使命感，一种责任感，一种将光明带给世界的愿望。南怀瑾先生，作为“点灯的人”，他的生命一定充满了传奇色彩。我希望，这本书能够让我走近他的内心世界，了解他为何要如此执着地“点灯”，他的动力源泉是什么，以及他希望通过这种方式，为这个世界带来怎样的改变。 读完这本书，我期望自己能获得一种新的力量，一种更加积极向上的人生态度。或许，我不能像南怀瑾先生那样，成为一代宗师，但至少，我可以在自己的小天地里，努力“点亮”自己，也“点亮”身边的人，让生命的光辉，一点点地传递下去。
评分《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》——这个书名本身就带着一种诗意和深远的意境。它仿佛预示着，这本书里承载的，是一份沉甸甸的智慧，一份温暖人心的力量，一份对生命意义的深刻探索。尽管我尚未有幸拜读，但仅凭这几个字，我的思绪已经开始飞扬，在脑海中构建着一个关于南怀瑾先生的形象。 我设想，这本书中一定充满了那些能够拨动心弦的文字。或许是南怀瑾先生在某个场合的演讲片段，他的声音仿佛还在耳边回响，每一个字句都饱含着他的人生智慧和对中华文化的深情。又或许，是他的友人或弟子回忆与先生相处的点滴，那些日常的对话、那些温暖的鼓励，都可能成为照亮我们心灵的火光。我期待着，能够从这些故事中，窥见他那颗洞察世事、关怀众生的心。 南怀瑾先生在中国传统文化领域有着举足轻重的地位，我猜测，这本书中一定会有关于他如何解读儒释道等经典的内容。但他绝非那种只会照本宣科的学者，他的解读定是充满生命力，能够与现代人的生活产生共鸣。我好奇他会如何用通俗易懂的语言，阐释那些深奥的道理，让古老的智慧重新焕发光彩，指导我们如何在现代社会中安身立命，寻找到内心的平静与力量。 “点灯的人”，这个称号本身就极具象征意义。它代表着一种传承，一种分享，一种将光明带给黑暗的精神。我猜想，这本书的作者们，都是那些曾经被南怀瑾先生的智慧所点亮的人，他们将这份光芒传递出去，用自己的文字，再次点燃更多人的心。这种精神的延续，这种智慧的传承，是这本书最宝贵的价值所在。 我期待着，通过阅读《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》，能够获得一次深刻的精神洗礼。它不仅是了解南怀瑾先生的途径，更是我认识自我、探索人生意义的一次契机。我希望，在读完这本书后，我能像他一样，成为一个能够传递光明、温暖他人的人，在自己的生命之路上，也能点亮一盏属于自己的灯。
评分这本书的封面设计，我至今还未得见，但光是书名《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》，就足以让我心生向往。我脑海里描绘的，是一位白发苍苍的老者，目光如炬，手中提着一盏古朴的油灯，灯光温暖而明亮，照亮了前行的道路。这盏灯，象征着智慧、启迪，以及永不熄灭的精神之火。我推测，书中收录的文章，定是那些能够点亮我们内心迷茫，驱散我们心中阴霾的文字。 我期待着，这本书能够为我打开一扇通往古老东方智慧的大门。南怀瑾先生，作为一位融汇贯通儒释道的大家，他的思想博大精深。我猜想，书中定会有对《论语》、《道德经》、《金刚经》等经典著作的深入解读，但绝非枯燥的学术说教，而是以通俗易懂、贴近生活的语言，将古人的智慧转化为我们能够领悟和实践的道理。比如，如何看待名利得失，如何在喧嚣的尘世中找到内心的平静，如何培养一个健康积极的人生态度。 在我的想象中，这本书可能还会收录一些南怀瑾先生的生活片段。那些朴实无华的言行，那些充满智慧的对话，那些令人捧腹的幽默，都将构成一个更加生动鲜活的南怀瑾先生的形象。他或许会在书中分享自己的人生经历，那些起起伏伏，那些挫折与辉煌，但无论何时，他都像一盏永不熄灭的灯，用自己的光芒照亮自己，也照亮他人。我希望能从这些故事中，汲取前进的力量，学习他那种淡泊名利、豁达乐观的人生态度。 我尤其好奇，书中会如何展现南怀瑾先生“点灯”这一理念。这是一种传承，一种传递，一种播撒。我想象，书中定会有他的弟子、挚友、甚至普通读者，回忆他们如何被南怀瑾先生的智慧所点燃，他们的生命因此而改变，他们又如何将这份光明传递下去，在各自的领域发光发热。这种精神的延续，这种智慧的火种，才真正是“点灯的人”所要留下的最宝贵的遗产。 这本书，对我而言，不仅仅是一本读物，更像是一场心灵的洗礼，一次精神的朝圣。它让我期待着，能够在这位智者的引领下，重新审视自己的人生，认识到内心的力量，学会如何在纷繁的世界中，找到属于自己的那盏明灯，并且，最终也能成为那个“点灯的人”。
评分当我第一次看到《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这个书名时，脑海中立刻涌现出一连串与智慧、启迪、传承相关的画面。虽然我还未曾亲手翻阅这本书，但“点灯的人”这个比喻，已经在我心中点燃了好奇的火花。我设想，这本书一定汇集了许多珍贵的篇章，它们就像一颗颗散落在暗夜里的星辰，共同照亮着南怀瑾先生这位伟大的思想家、教育家。 我非常好奇，书中会收录哪些关于南怀瑾先生的故事。是他在讲堂上循循善诱的身影，还是他在书斋中沉思的身姿？是那些引发无数人思考的精辟论述，还是那些温暖人心的朴实话语？我期待着，通过这些文字，能够更深入地理解南怀瑾先生的精神世界，他如何将中国传统文化的精髓融会贯通，并以一种既古老又现代的方式，传达给世人。 这本书，对我而言，不仅仅是了解南怀瑾先生的窗口，更是关于“人生智慧”的探寻。我坚信，南怀瑾先生之所以被称为“点灯的人”，是因为他能够点燃人们内心的希望、勇气和智慧。我想象，书中一定会有关于如何认识自我、如何应对挑战、如何在这个复杂多变的时代找到人生方向的深刻见解。这些，都是我个人成长道路上所渴望汲取的养分。 我对于“纪念集”这个形式也充满了期待。这意味着，这本书并非出自南怀瑾先生本人之手，而是由他的追随者、弟子，甚至是受他影响的读者所撰写。这其中，定会包含许多亲身经历的感悟和独到的观察，这些来自不同视角的叙述，或许能勾勒出更为立体、更加鲜活的南怀瑾先生的形象。这种集体记忆和情感的汇聚，本身就具有一种强大的力量。 总而言之，《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这个书名，已经在我心中种下了一颗期待的种子。我渴望在这本书中，找到启迪，获得力量，并最终也能成为一个能够为他人“点灯”的人。
评分我总是被那些能够点亮内心的人所吸引，仿佛他们本身就是一盏永不熄灭的灯，照亮前行的路。南怀瑾先生，无疑是这样一位传奇人物。虽然我尚未能细读《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这本书，但光是书名，就已经在我心中激起了涟漪。我脑海中浮现的，是一位智者，一位饱览群书、洞悉世事的老者，他的话语，如同温润的玉石，朴实无华却蕴含着深邃的智慧。 我设想，这本书中一定收录了许多关于南怀瑾先生的感人故事。或许是他在讲课时的场景，他的声音洪亮而富有感染力，每一个字句都如同醍醐灌顶，让听者茅塞顿开。或许是他与友人谈笑风生的画面，轻松幽默中透露出他对人生的洞察和对众生的关怀。又或许是他在困境中依然坚持信念，用自己的行动诠释着“点灯”的含义，为后人树立了榜样。我渴望从这些文字中，感受到他那股强大的生命力，那种不屈不挠的精神，以及他对中华传统文化的深深热爱和传承。 读到这本书，我脑海中会自然而然地联想到许多古老的哲学思想。南怀瑾先生精通儒释道，想必在这本书中，他对这些古老智慧的阐释也会十分独到。我期待着，他能用现代人的视角，解读那些晦涩难懂的经典，让它们重新焕发光彩，与我们当下的生活产生共鸣。也许会讲到“知行合一”，讲到“无我”的境界，讲到如何在这个纷繁复杂的世界中保持内心的宁静与清明。这些都是我一直以来困惑和追求的方向，我相信，这本书中的点点滴滴，定会给我带来新的启示和指引。 我常常思考，真正的“点灯”意味着什么？它不仅仅是传授知识，更是点燃人们心中的希望、智慧和勇气。南怀瑾先生，以他一生的学问和实践，做到了这一点。我猜测，《点灯的人》这本书，或许会收录一些他的弟子或追随者对他的回忆和感悟，他们是如何被先生点燃，又如何将这盏灯传递下去。这种传承的力量，是我非常欣赏的。它不仅仅是个人的成就，更是对整个社会文明的贡献。我期待着，通过这些亲历者的视角，更立体地了解南怀瑾先生的魅力，感受他思想的深远影响。 这本书的名字有一种特别的吸引力，它让我联想到古老的东方智慧，以及在黑暗中寻找光明的那种执着。南怀瑾先生，仿佛就是这样一位不畏黑暗，勇于点灯的人。我设想，书中可能包含了许多关于他如何面对人生挑战、如何保持哲学思考、以及如何将传统文化融入现代社会的经验。也许会有关于他如何看待当下社会现象的独到见解，如何劝导人们回归内心，寻找真正的人生价值。这些都是我非常感兴趣的话题，也希望通过这本书，能够更深入地理解这位伟大的思想家，他的思想精髓，以及他留给我们的宝贵精神财富。
评分好
评分很不错的书！！！！！！！！！！！！！！
评分记得有一次媒体称老师为海外学者或海外人士，老师感叹说我是中国人呀，怎么叫海外。还有一次,老师在茶余饭后说很好玩，有人说我有道，我有什么道呀，有呀，我上有食道，下有尿道。由此可知南老师从未以大师或有道自居。你也可以从此书中，看到南老师的谦恭、平易近人、潇洒风趣。对于批评这些事，他只是觉得有趣好玩，这些事他碰多了。在狂言十二辞中，他写到“誉之则尊如菩萨，毁之则贬为蟊贼。”当年在台湾时，就有人骂他大魔王，因为既不吃素，又结婚。毁也好，誉也好，他都平等看待，这些都是我们学习的地方。
评分很不错的书！！！！！！！！！！！！！！
评分书我喜欢，是我的需要。
评分很不错的书！！！！！！！！！！！！！！
评分您看过华君武爷爷的漫画吗？您理解他漫画的深刻寓意吗？下面，我就给您讲一个华君武爷爷著名的漫画故事——《假文盲》。 故事发生在一个长途客运站。由于临近春节，这里的旅客特别多。车站领导想尽了一切办法，调整车辆，增加班次，但总是车少人多，无济于事。尤其在旅客上车时，好不容易等来一辆车，大家就一拥而上，你争我抢，生怕占不到座位。这样就苦了哪些抱小孩的母亲，她们总是被强壮有力的男子挤在一边，好不容易上了车，也只能是站在那里被人们挤来挤去，孩子哇哇地哭，母亲也跟着流泪。 为了解决这个问题，车站的工作人员想了一个办法，在入站口的旁边又开了一个上车通道，并竖了一块高高的标示牌——“母子上车处”。这个办法，确实方便了那些带小孩的母亲，她们可以和其他人员隔开，走专门的通道提前上车。 但好景不长，还没过两天，这个母子上车的专用通道，就又被一群年轻力壮的“大孩子”们占领了。这不，今天古城幼儿园的阿梅阿姨就遇到了这烦心事。 一大早，阿梅阿姨带着一大包行李，抱着不到四岁的儿子来到车站。大老远，她就看见了那高高的标示牌——“母子上车处”。她喜出望外，抱着孩子直奔过去。到跟前一看，这里站着的一队人并不是妇女儿童，而是几个肚大腰圆的大老爷们。她好不容易抱着孩子走到前面，可这几个爷们旁若无人地站在那里一动不动，丝毫没有要给她们让道的意思。 她无奈地站在一边打量着这几个人：站在最前面的那位好像是个国家干部，穿着一件笔挺的黄呢大衣，脚上的鳄鱼牌皮鞋黑亮黑亮的，一尘不染，他双手插在大衣口袋，目不斜视地站在那里，一动不动；第二位好像是个中年军人，魁梧的身材，得体的毛翻领大衣，让人感到一种威严，他比前面的那位高出大半个头，站在那里双眼紧闭，好像正在闭目养神；第三位好像是个知识分子，一付金丝眼镜，看上去知识丰富、很有修养，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是个大夫，一只雪白的大口罩盖住了他的大半个脸，他那睿智的眼睛微闭，好像一直在研究他前面那位教授的后脑勺；…… 阿梅阿姨从前到后观察着每一个人的脸，他们好像很守秩序地站在那里一动不动，好像旁边那些无奈的母亲和哭闹的孩子简直就不存在似的。阿梅好不容易鼓起勇气，走到最前面的那位“国家干部”跟前，“同志，您没注意看吧，这里是‘母子上车处’”。那人仍然目不斜视，“对不起，我是文盲。”尽管他的声音不大，但站在他身后的一队人肯定都听见了，但仍然没有一个人反应。这时，阿梅不知哪来的勇气，他把正在上幼儿园的儿子高高举过头顶，大声地说：“孩子，请你把这牌子上的几个大字，念给你的这些伯伯和爷爷们听吧！”“母——子——上——车——处，母——子……”，一声声稚嫩的童音在车站回荡，一个个假文盲如梦初醒，纷纷拎着大包小包回到了自己应该去的地方。这时，孩子的哭声没有了，只见那些母亲和孩子们非常自觉地排成一队，整整齐齐的站在“母子上车处”的牌子下面。 车来了，人们一个接一个的自觉地上车，当然，阿梅阿姨和她的儿子也和其他的母亲和孩子们一样，已经早早地坐在了临窗的几个座位
评分。。。。。。。。。。。。。
评分“因人论世”与“因世论人”
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