做一个优秀的家长：魏书生与陶继新的家教智慧 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏书生，陶继新 著

图书标签:

• 家教
• 育儿
• 亲子关系
• 教育方法
• 魏书生
• 陶继新
• 家庭教育
• 儿童教育
• 成长
• 沟通技巧

出版社： 文化艺术出版社

ISBN：9787503955105

版次：1

商品编码：11205639

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：229

字数：235000

正文语种：中文

编辑推荐

　　卡尔·威特是世界公认的天才，可他却认为，每个孩子都能成为天才。
　　那么，如何让孩子更好更快地成人成才呢？
　　著名教育家魏书生与文化教育名人陶继新的对话，则可以让众多家长汲取家教智慧，成就望子咸龙、望女成凤的梦想。

内容简介

　　每一个优秀孩子身后都有优秀家长的身影，而每一个问题少年身上都体现着家庭教育的缺失。作为孩子一任老师的家长，我们要教给孩子什么？怎样教？
　　著名教育家魏书生和著名文化人陶继新都是有辉煌建树的大家，同时又是成功的家长。他们给家长建议，从孝敬感恩、充满爱心、学做真人、积极心态、培养习惯、开发潜能等10个方面教育孩子。
　　把成功的家长请到身边来！

作者简介

　　魏书生，特级教师。历任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记。在全国31个省、自治区、直辖市和港澳台地区作报告几千场，上公开课几千次，发表文章数百篇，主编、撰写、出版20多本著作。
　　由于成绩卓著，魏书生先后获全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”等殊荣，被评为改革开放30年“中国教育时代人物”。
　　
　　陶继新，著名文化人，教育专家。历任多种杂志的执行总编、主编，山东教育社副总编、总编。山东省作家协会会员，中国教育学会小学教育专业委员会学术委员会副主任、山东学术研究基地理事长，山东省教育学会中小学作文教学研究专业委员会理事长、山东省教育学会教育管理专业委员会副理事长。被评为《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。
　　在全国20多个省、市、自治区开设讲座400多场。发表文章500多篇，计300多万字。出版了10多本著作。

内页插图

目录

序
导引
第一章 孝敬感恩
一、孝敬感恩系德之根本
二、孝敬感恩从家务做起
三、孝敬感恩是幸福之源

第二章 充满爱心
一、爱当下的一切
二、善行昭示品质
三、爱人亦需爱物

第三章 学做真人
一、人无信，无以立
二、得事实，求真是
三、父母信，孩子真

第四章 积极心态
一、起伏兴衰，生活常态
二、家长心态积极，孩子心理阳光
三、学会宠辱不惊，修持宁静心怀
四、安然接纳当下，挫折成就未来

第五章 培养习惯
一、不怕慢，就怕站
二、步子小，坚持走
三、培养注意力
四、适时要说“不”
五、养成有方法

第六章 开发潜能
一、开发潜能，创造奇迹
二、创设环境，更好发展
三、发现长处，激活“天赋”
四、记忆潜能，及早开发

第七章 学会生存
一、磨难是成长的阶梯
二、放手是腾飞的前提
三、吃苦是幸福的序曲

第八章 快乐学习
第九章 学会交友
第十章 共同成长

结语

精彩书摘

　　所以在批评孩子懒时，必须先到他心灵中找到那个勤奋的自己。批评孩子不尊重别人时，必须先到他心中找到那个过去尊重别人的自己。想帮孩子改正马虎的毛病，必须利用他心灵中那些曾经仔细认真做事和对某些事情仔细认真的脑细胞。
　　家长教育孩子更应如此。找到了这些好的积极上进的脑细胞，孩子才觉得家长亲近，家长看问题全面，家长理解自己的心。然后跟孩子一起商量，用心中的勤奋战胜懒惰的办法；用尊重别人的脑细胞，管住对人没礼貌的脑细胞的办法；用仔细认真的自我，去捆住马虎大意的自我的办法。
　　这样用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是节省能源的方法。
　　陶继新：是的，当家长心态积极，看事物善于从正面角度思考的时候，也更易于发现孩子的阳光面、积极面。所以家长自己积极心态的培育和锻炼是必不可少的。当家长能一下子从孩子表面的“恶劣”表现中看出孩子内心中那个求真求善求上进的真我的时候，自然也更容易心平气和了。
　　魏书生：是的，而且很多时候家长轻声细语的商量比严厉地批评更容易让孩子积极地去面对问题。
　　洛杉矶的一个大型商场的玩具架前，小男孩顺手拿起一支卡宾枪，高高兴兴地举来举去，示意他的父母买下这支枪，一会儿又使劲喊道：“我要！我要！”这时他的母亲赶紧走过去，用左手食指放在嘴唇上嘘了一声，示意小男孩轻声点。然后她弯下腰轻轻地对小男孩耳语了几句。小男孩默默地放下枪，又向前跑去。
　　……

前言/序言

穿越心灵的沃土：家教的艺术与科学 在孩子成长的璀璨旅途中，父母扮演着至关重要的角色。他们不仅是生命的给予者，更是孩子品格塑造、智慧启蒙的引路人。然而，如何在纷繁复杂的时代浪潮中，成为一名真正优秀的家长，却是一个既古老又常新的命题。本书并非提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，也不是简单罗列枯燥的理论，而是以一种真诚、细腻、富有洞察力的方式，引导您走进家教的内心世界，探索那些能让孩子茁壮成长的沃土。 我们深知，每一个孩子都是独一无二的存在，他们的需求、性格、成长轨迹各有不同。因此，本书的初衷并非强求家长们遵循某种刻板的模式，而是致力于激发您内在的智慧，让您学会观察、理解、尊重和引导。我们将一同审视现代家庭教育所面临的挑战，例如信息爆炸时代的干扰、孩子自主意识的觉醒、父母自身成长空间的挤压等等，并尝试从中提炼出能够帮助您应对这些挑战的思路和方法。 本书将从多个维度深入探讨家教的核心议题。 一、理解孩子：看见他们真实的模样 首先，我们必须学会真正地“看见”孩子。这不仅仅是看到他们的身体在成长，更是要洞察他们内心的世界。我们将探讨如何理解孩子不同年龄阶段的发展特点，他们的生理、心理需求，以及他们看待世界的方式。这包括： 倾听的艺术： 如何放下预设的判断，真正地倾听孩子的心声？当孩子表达不满、困惑、甚至“叛逆”时，我们如何才能捕捉到他们话语背后的真正需求？我们不会提供一套“万能听话术”，而是鼓励家长去培养一种开放、接纳的态度，学会通过观察孩子的非语言信号，来理解他们内心的波动。 情绪的密码： 孩子的情绪管理是成长的关键一环。我们将解析孩子常见情绪的成因，以及家长如何帮助孩子认识、接纳并有效地表达自己的情绪。这并非要求孩子压抑情感，而是帮助他们学会健康的疏导方式，避免负面情绪的积累。 个性化的关怀： 每一个孩子都有自己的天赋和兴趣，但有时却被我们不经意间忽略。本书将引导您去发现孩子的独特之处，并思考如何提供最适合他们的支持和鼓励，而不是用统一的标准去衡量和塑造。我们将强调，家教的核心不是“复制”或“改造”，而是“赋能”和“支持”。 二、父母的成长：成为更好的自己 家教的起点，在于父母自身的成长。一个优秀的家长，首先需要成为一个有智慧、有力量、有格局的个体。因此，本书将重点关注父母如何在家庭教育的过程中实现自我提升： 自我认知与情绪管理： 父母自身的情绪状态，往往会直接影响到孩子。我们将探讨如何认识并管理好自己的情绪，避免在压力下做出冲动的决定，从而为孩子营造一个稳定、积极的家庭氛围。这包括如何识别并应对自身的焦虑、恐惧、以及期望的压力。 学习与反思： 家教并非一成不变的套路，而是需要家长不断学习和反思的过程。本书将鼓励家长保持一颗好奇心，持续学习新的育儿理念和方法，更重要的是，要学会从每一次与孩子的互动中汲取经验，不断调整自己的教育方式。 建立健康的家庭关系： 家庭是一个系统，父母之间的关系，以及父母与孩子之间的关系，是相互影响的。我们将探讨如何建立和谐的夫妻关系，并将其视为家庭教育的基石。同时，也会关注父母如何与孩子建立平等、尊重的沟通模式，让家庭成为一个充满爱与信任的港湾。 三、智慧的引导：点燃孩子成长的火花 在理解孩子和提升自我的基础上，我们才能更有效地进行智慧的引导。这并非是指代高高在上的说教，而是通过潜移默化的方式，帮助孩子构建内在的驱动力： 兴趣的培养与探索： 兴趣是最好的老师。本书将探讨如何激发孩子的学习兴趣和探索欲望，引导他们主动去发现和学习新事物。这包括如何为孩子提供多元化的学习机会，以及如何帮助他们克服学习过程中的困难和挫折。 品格的塑造： 除了学业成绩，品格的塑造更是孩子一生受益的财富。我们将深入探讨如何培养孩子的责任感、诚实、善良、坚韧、感恩等优秀品质。这并非依赖于说教，而是通过榜样力量、生活实践以及恰当的引导，将这些品格内化到孩子的行为中。 规则的建立与执行： 规则是孩子认识世界、约束行为的重要界限。本书将引导家长如何合理地制定家庭规则，并以一种尊重和坚持的态度去执行。我们会强调，规则的目的是为了保护孩子，而不是限制他们，并且在执行过程中，要留有沟通和理解的空间。 独立与自主： 随着孩子的成长，给予他们适当的独立空间和自主权至关重要。我们将探讨如何鼓励孩子自己解决问题，培养他们的独立思考能力和决策能力，让他们逐步走向成熟。这包括放手让孩子尝试，即使他们可能犯错，也要从中学习。 面对挫折与失败： 挫折和失败是成长过程中不可避免的一部分。本书将帮助家长如何引导孩子正确地看待挫折，培养他们的抗压能力和解决问题的能力，让他们能够从失败中学习，变得更加坚强。 四、家教的实践：在日常生活中绽放光彩 家教的智慧，最终要落实到生活的点滴之中。本书将避免空洞的理论，而是通过生动的事例和场景，呈现家教的实践可能： 亲子沟通的场景： 从早餐的问候到睡前的故事，每一个时刻都可以是家教的契机。我们将提供一些具体的沟通技巧和场景模拟，帮助家长在日常生活中与孩子建立更深层次的连接。 解决具体问题的策略： 面对孩子的不良习惯、学习上的困难、人际交往的挑战，家长常常会感到束手无策。本书将提供一些实用的策略和思考框架，帮助您分析问题，找到最适合自己家庭的解决方案。 营造积极的家庭氛围： 一个充满爱、尊重和支持的家庭氛围，是孩子健康成长的最佳土壤。我们将探讨如何通过细节，例如共同参与的家庭活动、鼓励与赞美的语言、以及积极的家庭仪式感，来营造这种氛围。 本书将是一次与您内心的对话，一次对家庭教育的深度探索。它不会提供冰冷的标准答案，而是希望点燃您内心的火花，启发您找到属于自己和孩子的独特家教之路。我们相信，每一个家长都有潜力成为优秀的，而这份优秀，源于对孩子的深爱，源于不断学习的智慧，更源于在陪伴孩子成长的过程中，一同绽放的生命光彩。让我们一同踏上这段充满挑战又意义非凡的旅程，去浇灌那片心灵的沃土，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完了一本关于家庭教育的书，感觉像是给我的育儿困惑提供了一份详细的“操作指南”。这本书的亮点在于它不只是空泛地谈论理论，而是深入到许多家长都会遇到的具体问题，并且给出了可行的解决方案。例如，关于孩子拖延症的问题，我一直都很头疼，孩子总是把事情拖到最后一刻才做，导致学习效率低下，也让我非常焦虑。书中对此的分析非常透彻，指出了拖延背后的心理原因，以及家长应该如何引导孩子克服。我尝试了书中提到的一些方法，比如帮助孩子分解任务，设定小目标，并且及时给予鼓励和肯定。效果是显而易见的，孩子虽然不能立刻改变，但明显比以前积极了许多，也愿意主动去完成一些事情了。另外，书中关于如何培养孩子积极心态的内容，也让我受益匪浅。我发现自己总是容易放大孩子身上的缺点，而忽略了他们的优点。读了这本书，我开始有意识地去发现孩子的闪光点，并且用积极的语言去肯定他们。比如，孩子虽然考试没考好，但我会表扬他在考试过程中付出的努力，或者在某些题目上的尝试。这种积极的反馈，让孩子更加自信，也更愿意去面对挑战。这本书就像一位经验丰富的引路人，让我不再感到孤单和迷茫，而是更有方向感地去教育我的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这几天终于把那本《做个好家长》啃完了，说实话，一开始我抱着试试看的心态，因为我总觉得家教这事儿，很多时候都是摸着石头过河，尤其是现在孩子成长的环境和我们那时候太不一样了，信息爆炸，诱惑太多，家长的心里真是没底。但这本书给了我不少启发。我尤其喜欢其中关于“沟通”的部分，作者用了很多生活化的例子，讲怎么和孩子平等的对话，而不是一味的命令或者说教。我以前总觉得，孩子不听话，就是不尊重我，就会很生气。但读了这本书，我才意识到，很多时候我们大人才是那个没有好好沟通的。比如，孩子不愿意做作业，我以前就直接吼，让他们赶紧写，别磨蹭。现在我试试换个方式，先问问他们为什么不想写，是不是有什么不懂的地方，或者是不是太累了。效果真的不一样，虽然不是一下子就能解决所有问题，但至少孩子的情绪好了很多，也更愿意跟我谈谈心事了。而且，书中关于“榜样力量”的讨论也让我深思。我总想着让孩子学这学那，却忽略了自己才是他们最直接的学习对象。我平时在孩子面前的表现，是不是也需要反思一下？比如，我爱抱怨，爱发脾气，这些负面情绪是不是也潜移默化地影响了孩子？这本书就像一个温和的提醒者，让我从自身出发，去思考如何做一个更好的父母。我还会反复阅读，从中汲取更多智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我一种前所未有的教育视野。作者在书中提出的“教育的艺术”这个概念，让我深深着迷。它不仅仅是传授知识，更是关于如何引导孩子发现自我，培养品格，以及与世界建立良好连接。我一直以为，教育就是把孩子培养成一个“优秀”的人，但这本书让我明白，“优秀”的定义远比我想象的要宽泛。它包括了孩子的内心世界、情感健康、社交能力等等。书中的一些章节，详细地探讨了如何与孩子建立深厚的情感连接，如何理解孩子的情绪，以及如何帮助他们学会情绪管理。这对我来说是一个巨大的挑战，因为我本身就是一个不太善于表达情感的人。我开始尝试在日常生活中，更多地去拥抱孩子，和他们分享我的感受，也鼓励他们表达自己的喜怒哀乐。虽然一开始有些生硬，但渐渐地，我感觉和孩子之间的距离拉近了许多。书中还提到了“培养孩子的韧性”，这一点对我来说尤为重要。我总担心孩子吃苦，不愿意让他们经历挫折。但这本书告诉我，适当的挫折教育，是培养孩子坚韧品格的必经之路。我开始学会放手，允许孩子在安全的范围内去尝试，去跌倒，去重新站起来。这本书让我重新审视了“成功”的定义，它不仅仅是学业上的成就，更是孩子能否成为一个完整、有爱、有担当的人。

评分☆☆☆☆☆

最近读完一本关于家教的书，感觉像是给我的育儿之路注入了一股清流。这本书的独特之处在于，它没有高高在上的说教，而是充满了理解和同情，仿佛一位亲切的长者，与我分享她的人生经验和教育心得。书中关于“理解孩子成长的规律”的部分，让我受益匪浅。我以前总是用成人的标准去要求孩子，忽视了他们年龄和发展阶段的特点。这本书让我明白，每个孩子都是独一无二的，他们的成长都有自己的节奏。我开始学会去观察我的孩子，去了解他们的兴趣，去发现他们的天赋，而不是强行将他们塑造成我想要的样子。书中还提到了“营造和谐的家庭氛围”的重要性。我意识到，一个充满爱和尊重的家庭环境，对孩子的成长有着至关重要的影响。我开始更加注重和伴侣之间的沟通，也努力在孩子面前展现出积极乐观的一面。虽然有时候也会有争执，但我会主动和孩子沟通，解释我的想法，也鼓励他们说出自己的感受。这本书也强调了“培养孩子的责任感”的重要性。我开始让孩子参与到家务劳动中，让他们明白自己是家庭的一份子，也需要承担相应的责任。从叠被子、收拾玩具，到后来分担一些简单的烹饪任务，孩子在承担责任的过程中，逐渐变得更加独立和自信。这本书让我明白，教育孩子，需要的不仅仅是技巧，更是一份发自内心的爱和耐心。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然翻阅到一本关于家教的书，读完之后，感觉像是打开了一扇新的窗户。书中对于如何培养孩子的独立思考能力，给了我很大的触动。我一直以来都倾向于替孩子安排好一切，生怕他们走弯路，结果反而让他们变得有些依赖，缺乏主见。作者通过一些生动的故事，阐述了“放手”的重要性，以及如何引导孩子自己去探索、去尝试。书中提到，不要害怕孩子犯错误，错误本身就是最好的老师。我以前对此深信不疑，但真的在实际操作中，看到孩子跌倒，心疼得不行，总是忍不住想去扶一把。读了这本书，我才明白，有时候真正的爱，是让他们有机会自己站起来。我开始尝试给孩子更多的选择权，比如让他们自己决定周末的活动，自己管理零花钱，甚至在一些学习的策略上，也鼓励他们自己去摸索。当然，这个过程并不容易，我需要克制自己的焦虑，并且要学习如何在他寻求帮助时，给予恰当的指导，而不是直接给出答案。书中还强调了“倾听”的重要性，要用心去听孩子内心的声音，而不是仅仅听到他们表面的话语。这让我意识到，很多时候，我们家长以为的“为你好”，可能并不是孩子真正需要的。我开始花更多时间，静下心来，去听孩子说他们学校里发生的事情，听他们对事物的看法，即使有时候我觉得他们的想法很幼稚，也尽量不去打断，而是鼓励他们继续说下去。这本书让我明白，教育孩子，是一场漫长而充满智慧的旅程，需要耐心，更需要方法。

评分☆☆☆☆☆

此书是我见过的最好的家教书。真，善。

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到做一个优秀的家长魏书生与陶继新的家教智慧的标题时，我就决定买下来，魏书生，陶继新的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！卡尔·威特是世界公认的天才，可他却认为，每个孩子都能成为天才。那么，如何让孩子更好更快地成人成才呢著名教育家魏书生与文化教育名人陶继新的对话，则可以让众多家长汲取家教智慧，成就望子咸龙、望女成凤的梦想。每一个优秀孩子身后都有优秀家长的身影，而每一个问题少年身上都体现着家庭教育的缺失。作为孩子第一任老师的家长，我们要教给孩子什么怎样教著名教育家魏书生和著名文化人陶继新都是有辉煌建树的大家，同时又是成功的家长。他们给家长建议，从孝敬感恩、充满爱心、学做真人、积极心态、培养习惯、开发潜能等10个方面教育孩子。把成功的家长请到身边来！从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

古人云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的饮酒诗，体会结庐在人境，而无车马喧那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力读世界经典名著巴黎圣母院，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

评分☆☆☆☆☆

看了很受启发，，，书的质量也不错

评分☆☆☆☆☆

意义不大！都是理论上的东西较多

评分☆☆☆☆☆

很好，内容实用，是学校推荐

评分☆☆☆☆☆

很不错，值得借鉴。