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内容简介

　　阀门是工业和生活中不可缺少的通用机械产品。《从校园到职场：阀门设计入门与精通》针对现行专业教育的实际情况，对大中专以上毕业生只具备大学科技专业知识，不能深入掌握的阀门设计计算、阀门密封原理及基本结构特点、阀门材料、阀门标准等知识，进行了系统和实用的介绍。《从校园到职场：阀门设计入门与精通》是从事阀门设计、制造技术人员自学和培训选用的很有参考价值的配套专业教材。　　《从校园到职场：阀门设计入门与精通》分12章，第1章概述，后几章分别介绍了阀门的类型和用途、阀门的流体计算、阀门的结构、阀门工作条件及基本技术参数的确定、阀门的材料、阀门密封原理及密封面比压的计算、阀门主要通用零件的设计计算、阀门专用零件的计算、阀门的精度要求、阀门零部件、阀门结构要素等知识，并附有例题，以便读者更好地掌握阀门设计知识。
　　《从校园到职场：阀门设计入门与精通》可作为从事阀门设计、制造工程技术人员的自学和企业培训教材，以及相关专业院校师生的教学参考书。
　　本书与《阀门制造工艺》配套使用。

目录

前言
计算用常用符号及单位
第1章 概述
1.1 阀门的分类
1.2 阀门的公称尺寸
1.3 公称压力
1.4 压力、温度额定值
1.5 阀门的结构长度、法兰及焊接端尺寸
1.6 阀门的型号、标志和涂漆

第2章 阀门的类型和用途
2.1 闸阀
2.2 截止阀
2.3 节流阀
2.4 蝶阀
2.5 球阀
2.6 旋塞阀
2.7 柱塞阀
2.8 隔膜阀
2.9 调节阀
2.10 止回阀
2.11 安全阀
2.12 减压阀
2.13 蒸汽疏水阀
2.14 多用阀

第3章 阀门的流体计算
3.1 阀门的流体计算原理
3.2 闭路阀的压头损失
3.3 阀门的流体阻力
3.4 调节阀的流量系数

第4章 阀门的结构
4.1 阀门密封面的结构
4.2 关闭件与阀杆的连接
4.3 填料密封结构
4.4 阀杆螺母的连接
4.5 阀体和阀盖的连接
4.6 旁通阀装置
4.7 驱动装置

第5章 阀门工作条件及基本技术参数的确定
5.1 阀门的工作条件
5.2 阀门设计的基本参数
5.3 基本技术参数的确定
5.4 阀门设计计算的主要内容
5.5 阀门设计的程序和所需要的技术文件

第6章 阀门的材料
6.1 阀体、阀盖和闸板（阀瓣、蝶板、球体）的材料
6.2 内件材料
6.3 焊接材料
6.4 紧固件材料
6.5 垫片材料
6.6 填料
6.7 耐蚀材料

第7章 阀门密封原理及密封面比压的计算
7.1 密封原理
7.2 密封连接的分类
7.3 影响密封性能的因素
7.4 密封面上的比压及其计算
7.5 闭路阀按密封程度分类

第8章 阀门主要通用零件的设计计算
8.1 阀体壁厚的计算
8.2 阀体中法兰连接的计算
8.3 阀盖厚度的计算
8.4 支架的计算
8.5 填料装置的计算
8.6 阀杆的稳定性校核
8.7 阀杆螺母的计算
8.8 滚动轴承的选择及手轮直径的确定
8.9 弹簧的计算

第9章 阀门专用零件的计算
9.1 截止阀和节流阀专用零件的计算
9.2 闸阀专用零件的计算
9.3 球阀专用零件的计算
9.4 蝶阀专用零件的计算
9.5 旋塞阀专用零件的计算
9.6 隔膜阀专用零件的计算
9.7 调节阀专用零件的计算
9.8 止回阀专用零件的计算
9.9 减压阀专用零件的计算
9.10 安全阀专用零件的计算
9.11 蒸汽疏水阀专用零件的计算
9.12 低温阀门专用零件的计算
9.13 阀用驱动装置的设计要则

第10章 阀门的精度要求
10.1 闸阀的精度要求
10.2 截止阀的精度要求
10.3 柱塞阀的精度要求
10.4 球阀的精度要求
10.5 旋塞阀的精度要求
10.6 蝶阀的精度要求
10.7 隔膜阀的精度要求
10.8 止回阀的精度要求
10.9 减压阀的精度要求
10.10 安全阀的精度要求
10.11 蒸汽疏水阀的精度要求
10.12 调节阀的精度要求

第11章 阀门零部件
11.1 扳手、手柄和手轮
11.2 螺母、螺栓和螺塞
11.3 轴承压盖
11.4 衬套
11.5 填料和填料垫
11.6 垫片和止动垫圈
11.7 阀瓣盖和对开圆环
11.8 顶心
11.9 氨阀阀瓣
11.10 接头组件
11.11 卡套、卡套螺母
11.12 高压螺纹法兰
11.13 高压盲板
11.14 隔环
11.15 闸阀阀座

第12章 阀门结构要素
12.1 阀杆头部尺寸
12.2 上密封座尺寸
12.3 锥形密封面尺寸
12.4 阀体铜密封面尺寸
12.5 闸板和阀瓣铜密封面尺寸
12.6 楔式闸阀阀体、闸板导轨和导轨槽尺寸
12.7 楔式闸阀阀体密封面间距和楔角尺寸
12.8 楔式闸板密封面尺寸
12.9 氨阀阀体密封面尺寸
12.10 承插焊连接和配管端部尺寸
12.11 外螺纹联接端部尺寸
12.12 卡套连接端部尺寸
12.13 板体尺寸
12.14 闸板（或阀瓣）T形槽尺寸
12.15 填料函尺寸
12.16 阀杆端部尺寸
12.17 阀瓣与阀杆的连接槽尺寸

附录
附录A 常用计量单位换算表
附录B 饱和蒸汽的性质表
参考文献

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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进了阀门行业，要学习了

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不错，学到不少

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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好

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