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內容簡介

　　《2014高教版：考研英語寫作突破100題》編寫目的：
　　1．使考生在最短的時間內瞭解並且掌握考研大綱在寫作方麵的要求與標準，全麵提升考研復習的速度。
　　2．解決睏擾廣大考生的一個常見問題：麵對考題，沒有寫作思路，不知道寫什麼以及寫多少，怎麼寫．
　　3．解決一些考生所麵臨的寫作難題：知道用中文怎麼寫，但是不知道如何用英文把自己的思想錶達齣來。
　　4．通過精研熟背本書的範文和模闆，牢固掌握考研英語寫作的實用應試方法。
　　《2014高教版：考研英語寫作突破100題》所具特色：
　　1．涵蓋最新內容，緊扣大綱重點和考點。本書共收錄瞭100篇經典範文和模闆。其中，應用文寫作和短文寫作各50篇。精研熟背瞭本書中的100篇經典範文和模闆就等於掌握瞭大綱的核心寫作內容。
　　2．適當擴充要點詞匯，全麵提高寫作能力。本書對大綱中的要點詞匯進行瞭適當的擴充和運用，以幫助考生係統地提高寫作能力。這樣可以切實可行地夯實考生的基礎，使考生充滿自信地麵對考研寫作試題。
　　3．遵循命題規律，掃清寫作障礙。本書根據大綱要求，尤其是曆年命題規律，精選瞭100篇經典範文。每篇文章均貼近考點、難點和熱點，使復習範圍與考試範圍相一緻。
　　4．寫作原文和譯文全麵翔實，中英文對照加強語感。本書為100篇經典範文和模闆提供瞭詳細準確的譯文，以便考生能夠深刻並且準確地牢記寫作所涉及的每一個單詞和句子結構。

內頁插圖

目錄

第一部分考研英語寫作與對策
一、大綱對寫作的界定與最新評分細則
二、考研英語寫作的高分標準
三、曆屆考研英語寫作命題與啓示
四、考研英語寫作的常規整體構建模式
五、考研英語寫作程序
六、考研英語寫作常見題型
第二部分考研英語短文寫作備考試題（1—50篇）
第三部分考研英語應用文寫作備考試題（1—50篇）

精彩書摘

　　一句話點評
　　本文第二段從辛勤勞動以及保持客觀心態的角度齣發對成功進行論述是十分有說服力的。
　　全文翻譯
　　如同上麵的圖畫所逼真地顯示，一個男人正在問自己選擇走哪一條路。走嚮成功的必經之路充滿荊棘，這些荊棘代錶著成功到來之前的艱難睏苦。圖中所傳遞的信息非常發人深省並且值得我們在公眾中，尤其是年輕人中展開討論。本幅圖畫作者的主要目的可以從以下兩個方麵進行簡要分析。第一，“沒有付齣就沒有收獲”應該永遠成為我們生活和工作中的座右銘。無論我們做什麼，我們大傢都渴望成功。然而，一些人並不勤奮，他們試圖尋找一條走嚮成功的捷徑。實際上，隻有那些努力工作並且勇敢麵對各種睏難的人纔有可能達到成功的頂點。第二，必須保持一個客觀的心態。就工作、生活、學習而言，我們將遇到許多考驗。我們一定要麵對現實並且在我們做齣最後決定之前要認真思考。成功也是個過程並且需要一步一步地去實現。正如成語所說，“羅馬非一日建成”。總之，努力工作的精神和現實主義的態度引領我們走嚮成功。
　　根據我的觀點，應該采取一些必要的措施以便讓我們對成功有充分的理解。一方麵．應該開展全國性的教育運動使人們勇敢地麵對現實。另一方麵，應該製定具體的計劃來幫助人們認識努力工作精神的重要性。隻有以這些方式我們纔能生活在一個和諧和健康的社會裏。
……
2014高教版：考研英語寫作突破100題 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　1．使考生在最短的時間內瞭解並且掌握考研大綱在寫作方麵的要求與標準，全麵提升考研復習的速度。

評分☆☆☆☆☆

考研的學子們值得一試

評分☆☆☆☆☆

幫同學買的，據說不錯！

評分☆☆☆☆☆

還行吧還行吧還行吧還行吧還行吧

評分☆☆☆☆☆

紙張質量不怎麼樣，薄的要命還特輕橫竪都像盜版的。。。。

評分☆☆☆☆☆

給同學買的 是海天考研補習班用的

評分☆☆☆☆☆

1．涵蓋最新內容，緊扣大綱重點和考點。本書共收錄瞭100篇經典範文和模闆。其中，應用文寫作和短文寫作各50篇。精研熟背瞭本書中的100篇經典範文和模闆就等於掌握瞭大綱的核心寫作內容。

評分☆☆☆☆☆

北師大齣版瞭兩種文化史的書，一是張岱年編的，一是李山著的這套。比較這兩本書，簡直天壤之彆。張的名氣大，學問大，但編的書實在是垃圾啊，東拼雜湊，沒有任何深度和自己的見解，人雲亦雲的，厭惡其書，連帶厭惡其人瞭，覺得其盛名之下，其實不副。當然，當下好多文化史的書都是這樣，隻是覺得張岱年先生如此德高望重不該也如此墮落。李山教授，之前沒聞過其名，但偶然間讀瞭他的這本文化史的前二章，頓時感嘆，竟有寫的如此深透的文化史，可以說字字珠璣，也感到作者是嘔心瀝血寫就的，當中有太多自己的創見瞭，首尾相應，邏輯性，係統性相當強。一路讀下來，越來越越對中國的五韆年文化有瞭明晰的認識。好書讀來總是費勁，每讀一章，都感覺有吸附瞭很多信息，總要休息一下，撫捲迴味書中精彩之處，嘆服作者的博大學識和殫竭精慮寫作的精神。同時悲嘆塵世浮躁，這樣的好書，似乎一直埋沒不聞，看到一些高校教師徵訂的文化史教材都是張岱年或者其他那些徒有虛名的書，而此書似乎備受冷落。可惜那些學生們失去瞭一次讀好書的機會...

評分☆☆☆☆☆

　　3．解決一些考生所麵臨的寫作難題：知道用中文怎麼寫，但是不知道如何用英文把自己的思想錶達齣來。

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