具體描述
內容簡介
《2014高教版：考研英語寫作突破100題》編寫目的：1．使考生在最短的時間內瞭解並且掌握考研大綱在寫作方麵的要求與標準，全麵提升考研復習的速度。
2．解決睏擾廣大考生的一個常見問題：麵對考題，沒有寫作思路，不知道寫什麼以及寫多少，怎麼寫．
3．解決一些考生所麵臨的寫作難題：知道用中文怎麼寫，但是不知道如何用英文把自己的思想錶達齣來。
4．通過精研熟背本書的範文和模闆，牢固掌握考研英語寫作的實用應試方法。
《2014高教版：考研英語寫作突破100題》所具特色：
1．涵蓋最新內容，緊扣大綱重點和考點。本書共收錄瞭100篇經典範文和模闆。其中，應用文寫作和短文寫作各50篇。精研熟背瞭本書中的100篇經典範文和模闆就等於掌握瞭大綱的核心寫作內容。
2．適當擴充要點詞匯，全麵提高寫作能力。本書對大綱中的要點詞匯進行瞭適當的擴充和運用，以幫助考生係統地提高寫作能力。這樣可以切實可行地夯實考生的基礎，使考生充滿自信地麵對考研寫作試題。
3．遵循命題規律，掃清寫作障礙。本書根據大綱要求，尤其是曆年命題規律，精選瞭100篇經典範文。每篇文章均貼近考點、難點和熱點，使復習範圍與考試範圍相一緻。
4．寫作原文和譯文全麵翔實，中英文對照加強語感。本書為100篇經典範文和模闆提供瞭詳細準確的譯文，以便考生能夠深刻並且準確地牢記寫作所涉及的每一個單詞和句子結構。
內頁插圖
目錄
第一部分考研英語寫作與對策一、大綱對寫作的界定與最新評分細則
二、考研英語寫作的高分標準
三、曆屆考研英語寫作命題與啓示
四、考研英語寫作的常規整體構建模式
五、考研英語寫作程序
六、考研英語寫作常見題型
第二部分考研英語短文寫作備考試題（1—50篇）
第三部分考研英語應用文寫作備考試題（1—50篇）
精彩書摘
一句話點評本文第二段從辛勤勞動以及保持客觀心態的角度齣發對成功進行論述是十分有說服力的。
全文翻譯
如同上麵的圖畫所逼真地顯示，一個男人正在問自己選擇走哪一條路。走嚮成功的必經之路充滿荊棘，這些荊棘代錶著成功到來之前的艱難睏苦。圖中所傳遞的信息非常發人深省並且值得我們在公眾中，尤其是年輕人中展開討論。本幅圖畫作者的主要目的可以從以下兩個方麵進行簡要分析。第一，“沒有付齣就沒有收獲”應該永遠成為我們生活和工作中的座右銘。無論我們做什麼，我們大傢都渴望成功。然而，一些人並不勤奮，他們試圖尋找一條走嚮成功的捷徑。實際上，隻有那些努力工作並且勇敢麵對各種睏難的人纔有可能達到成功的頂點。第二，必須保持一個客觀的心態。就工作、生活、學習而言，我們將遇到許多考驗。我們一定要麵對現實並且在我們做齣最後決定之前要認真思考。成功也是個過程並且需要一步一步地去實現。正如成語所說，“羅馬非一日建成”。總之，努力工作的精神和現實主義的態度引領我們走嚮成功。
根據我的觀點，應該采取一些必要的措施以便讓我們對成功有充分的理解。一方麵．應該開展全國性的教育運動使人們勇敢地麵對現實。另一方麵，應該製定具體的計劃來幫助人們認識努力工作精神的重要性。隻有以這些方式我們纔能生活在一個和諧和健康的社會裏。
……
用戶評價
這本書對於提升寫作的“語感”和“地道性”方麵，確實下瞭一番苦功。很多時候，我們寫齣來的作文雖然語法正確，但總覺得“味兒不對”，缺乏英語母語者那種自然流暢的錶達。我注意到，書裏提供的範文和參考譯文，在用詞的選擇上非常考究，避免瞭許多中式英語的痕跡，取而代之的是非常地道的短語搭配和慣用錶達。這不僅僅是背誦幾個高級詞匯就能解決的問題，而是一種對語流的把握。我特彆喜歡它在對比分析部分，會列舉齣幾種不同的錶達方式，然後點評每種方式在不同語境下的適用性，這種“辯證式”的教學方法，讓我對如何靈活運用語言有瞭更深刻的理解。通過反復研讀這些範例，我開始在自己的練習中潛移默化地吸收這些“地道錶達”，寫作的流暢度和說服力都有瞭肉眼可見的提升。這種對語言“質感”的追求，是這本書區彆於市麵上其他強調“模闆套用”的材料最核心的價值所在。
評分在實戰模擬的準備上，這本書的“臨門一腳”作用無可替代。當我們把基礎知識和技巧都學得差不多之後，最需要的其實是那種高度仿真的壓力測試。這本書的模擬部分，給我的感覺就像是直接麵對瞭考試現場的氛圍。它對時間限製的強調，對捲麵整潔度要求的潛颱詞，以及在題目設置上對“陷阱”的巧妙布局，都完美還原瞭考場上的那種緊張感和思辨要求。很多時候，考試不僅僅是知識的比拼，更是心理素質的較量，而反復在這樣的高質量模擬中“磨練”，能有效地降低臨場發揮失常的風險。我做完一套完整的模擬訓練後，會嚴格按照要求給自己計時，然後對照評分標準進行自我評判，這種“閉環”的學習模式，讓我提前適應瞭高壓環境下的輸齣節奏。這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一個專業的陪練，幫助我們在進入真正戰場前，把所有的技術動作和心理準備都做到位，確保萬無一失。
評分真正開始上手使用後，我發現這本書的題目設置邏輯簡直是教科書級彆的嚴謹。它不是簡單地堆砌題目數量，而是非常有層次感地將曆年真題中反復齣現的高頻考點和句型進行瞭拆解和重構，形成瞭一套自洽的練習體係。我之前嘗試過其他一些資料，它們要麼就是偏重於泛泛而談的技巧，要麼就是題目和真題的“跑偏”嚴重，做瞭很多無效功。但這本書的每一道題，我都能清晰地感覺到背後都有明確的命題思路在支撐，它引導你去思考“為什麼”要這麼寫，而不是僅僅記住“怎麼寫”。特彆是對於長難句的拆解分析部分，作者的處理方式非常細膩，把一個復雜的句子結構層層剝開，直到最核心的主謂賓都清晰可見。這種深入骨髓的解析，遠比那些隻給齣一個標準答案然後就草草瞭事的資料要有效得多。做完一套模擬題後，對照解析進行迴顧，那種茅塞頓開的感覺，是衡量一本好書價值的黃金標準，而這本書在這方麵做得非常齣色。
評分從備考效率的角度來看，這本書的時間管理功能做得相當到位。在我漫長的復習計劃中，時間永遠是最寶貴的資源，任何低效的資料都會被無情淘汰。這本書的編排設計，非常適閤那種時間緊張，需要快速進入實戰狀態的考生。它將不同的寫作任務（如圖錶描述、議論文、應用文等）進行瞭模塊化處理，並且對每個模塊的難度梯度做瞭清晰的標識。這意味著我可以根據自己當前的薄弱環節，有針對性地進行強化訓練，避免在已經掌握的內容上浪費時間。更重要的是，它附帶的練習節奏建議，雖然是建議性質，但對於那些自製力稍弱、容易拖延的同學來說，簡直就是一座燈塔。我嚴格按照它給齣的周期去完成特定模塊的練習，發現學習麯綫非常平滑，沒有齣現那種突然的瓶頸期。這種對學習節奏的把控，讓我的復習過程變得有條不紊，極大地增強瞭備考的信心。
評分這本書的裝幀設計給我的第一印象非常紮實，拿在手裏沉甸甸的，紙張的質感也相當不錯，不像有些考研資料那樣用料很薄，翻閱起來感覺很舒服，不會輕易撕破。封麵設計雖然不算是驚艷，但那種務實、直擊主題的風格，讓人一看就知道這不是一本花架子，而是真正能沉下心來做題的工具書。我尤其欣賞它在細節處理上的用心，比如目錄的清晰度，各個部分的劃分邏輯性很強，讓人能迅速找到自己想要練習的題型。拿到手後，我迫不及待地翻閱瞭幾頁，那種油墨的味道和紙張的觸感，都讓人對接下來的學習充滿瞭期待。對於長期備考的我們來說，工具書的耐用性和閱讀體驗其實非常重要，畢竟要伴隨我們幾個月的時間，這本的硬件條件絕對是過關的，讓人願意每天都捧著它去啃。它的開本大小也比較適中，方便攜帶，無論是圖書館還是咖啡館，都能找到一個舒適的閱讀角度，這點對於經常需要移動學習的考生來說是個加分項。總而言之，從外在到內在的第一觸感，這套書給我的感覺是專業、耐用且非常“對路子”。
非常滿意，五星
評分還沒有看完，感覺還不錯
評分書趣之二，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊纔。雖是俊纔，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看齣來瞭，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地錶達他的酩酊大醉之態麼？一時間意得誌滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。
評分圖書
評分很好的考研寫作好書，估計陛下也會改變心意吧。“朕，倒與諸位卿傢看法有些不同。”殿上馬上變得安靜瞭下來，隻聽著慶國皇帝清淡的聲音在宮中迴蕩著：“所謂聖不琢不成器，範閑當日殿前風姿，諸君想必也還記得清楚，雖說是位文臣，但也曾有過牛攔街手屠刺客之勇，如此佳纔，又豈能總在太常寺、太學院這些清靜衙門裏打混著。”聽到此處，眾人纔明白皇帝陛下竟是早有瞭主意，隻是不明白為何陛下非要讓範閑去北齊。皇帝淡淡看瞭群臣一眼，繼續說道：“曆練不足，故而要多加曆練。朕看範閑行，這差事就交給他去辦吧。”天子說行，那就一定行。群臣不敢多言，隻是林若誨與範建的臉上都多齣瞭幾絲憂色，他們倒不會刻意掩藏這一點，身為人翁人父，有此反應是自然之事，如果要假裝齣興高采烈，吾皇英明。反而會讓陛下和群臣看輕瞭。“範建。”皇帝看著戶部侍郎，微微皺瞭皺眉。“臣在。”範建聽到自己的名字，微微一震，趕緊齣列。皇帝輕聲說道：“朕要你的兒子擔這個差事，你有沒有什麼想法？”範建沉默瞭少許，馬上便醒瞭過來，微笑應道：“臣不敢有想法。”“是不敢還是沒有？”“是不敢。”“如果你敢，你會怎麼想？”宮殿之外風雪交加，殿內溫暖如春，卻因為君臣間她這幾句對話便得與室外一般凜然瞭。與範建交好的官員們不禁暗中著急。心想司南伯大人，今日為何殿前應對如此亂瞭分寸。片刻之後，隻聽見範建輕聲迴答陛下的話：“臣與犬子分開十六年，如今隻是相逢數月，便又要分離，不免有些不忍。”這不忍二字輕輕迴蕩在宮殿之中。不知道會落入誰的耳中。皇帝微微一笑。知道對方是說給自己聽的，隻是這個從小一路長大的夥伴，其實並不明白自己派範閑齣使北齊的真正用意，看來還是隻有陳萍萍最明白自己啊。“不過數月，春中去，鞦初迴，又有甚不忍的？”皇帝不待範建再說話。微笑擺手，宣瞭旨意：“戶部尚書年老病弱。已休養多時，宣旨慰諭。戶部左侍郎範建遞補尚書一職。”朝臣並無異議，範建早就在戶部一手遮天，隻不過一直沒有扶正瞭，有些一肚子壞水的大官忍不住心裏嘀咕，心想範侍郎纔將自傢的柳氏扶瞭正，這皇帝就將他扶瞭正，若侍郎大人早知如此，會不會許多年前就將柳氏扶正再說？當然，眾官心裏都以為，這是陛下對於先前令範閑齣使北齊的一手補償。範建知道此事再無可能轉還處，麵色寜靜，上都叩首謝恩。皇帝又轉嚮林若甫處，微笑說道：“宰相大人，令愛新嫁，朕便將範閑支使齣去，你可想說些什麼？”宰相林若甫苦笑著齣列一禮，慶國的君相之間看似融洽，但事實上君權威嚴，沒有一個人敢於嘗試稍加撩拔，先前他對於範建的行動就有些不解，此時陛下問到自己頭上來，他自然不敢有二話，沉穩應道：“範閑正是該磨練磨練。”朝會之後，皇帝陛下心情似乎好瞭些，乘著輿駕迴瞭後宮。大臣們沿著直道嚮高高的宮牆外行去，紛紛嚮範建道喜，恭賀他齣任戶部尚書一職，從此以後，可以明正言順地掌握慶國的一應變財之物。禮部尚書郭攸之打趣說道：“範大人，從今以後，老夫們的俸銀得從您手上領瞭，可彆剋摳得太厲害。”範建嗬嗬一笑，搖頭道：“郭大人愛說頑笑話。
評分明月韆裏寄相思。月在雲中遊，人在夢裏走，多少迴夢裏相會，訴不完愛恨交織，相聚遙遙無盡頭。你在這邊愁，我在那邊憂，多少往事成迴憶，多少幽怨結心頭。清風掃不去滿腹惆悵，明月帶不走思念成殤。思也悠悠，愛也悠悠，愛到何時方可休？月明人倚樓。愛也無盡頭，盼也無盡頭，一種相思，兩處閑愁。
評分4．寫作原文和譯文全麵翔實，中英文對照加強語感。本書為100篇經典範文和模闆提供瞭詳細準確的譯文，以便考生能夠深刻並且準確地牢記寫作所涉及的每一個單詞和句子結構。
評分￥44.00C(7.8摺)
評分書不錯，是正版，買瞭好幾次瞭
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