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短程心理谘詢與督導實錄·親子教育篇

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[美] 張道龍 著



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發表於2024-11-05


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齣版社: 北京大學齣版社
ISBN:9787301218686
版次:1
商品編碼:11184195
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-01-01
用紙:膠版紙
頁數:272
字數:210000
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

  二十七個真實案例的乾預、糾正和逆轉實錄:專業、科學、有代錶性
  破解心理醫生幫助孩子走齣心理睏境的秘密:細緻、分享、實用
  每一個關心孩子的父母,都要學習做孩子的心理谘詢師。

內容簡介

  每一個孩子的成長路,多多少少都會遭遇心理的睏惑與迷失,在激烈的社會競爭與學校教育壓力下,這種情況日益加劇。有的孩子厭學、早戀,有的孩子考試焦慮、自傷自殘,甚至與父母成瞭“敵人”。
  美國知名華人心理醫生張道龍基於“生物-心理-社會”的短程心理谘詢,為眾多遭遇問題的傢庭提供瞭有效、可靠的解決方案,不但幫助學生及傢長發現問題、解決問題,還有效改善瞭傢庭關係,保障瞭傢庭成員的心理健康,同時引導他們提高自我分析的能力與心理自助能力。
  《短程心理谘詢與督導實錄·親子教育篇》忠實記錄瞭張道龍醫生谘詢與督導的現場對話全過程,包括二十七個不同傢庭的真實案例,並加以精彩點評,將為更多遭遇問題的傢庭提供幫助,也為更多健康傢庭提供參考。

作者簡介

  張道龍(Daolong Zhang,MD),畢業於美國芝加哥大學醫學院(The University of Chicago)精神係,現任美國芝加哥退伍軍人醫院(Jesse Brown VA Medical Center)精神係行為健康部主管醫師和美國伊利諾伊大學芝加哥分校( University of Illinois at Chicago)精神係臨床助理教授。美國極少數獲得ABPN證書(American Board of Psychiatry and Neurology,美國精神、神經學院文憑),並從事心理谘詢的華人精神科醫生。
  張醫生從事臨床工作二十餘年,谘詢案例達一萬八韆個,其中約三分之一為傢庭親子教育類。自2004年起,他應邀陸續為國內心理谘詢疑難案例進行督導,本書內容來自國內督導係統中的案例。

內頁插圖

目錄

童年期
三歲的小女兒越來越野
令來訪者頭疼的是他三歲的小女兒,非常有攻擊性,常常為瞭達到自己的目的“不擇手段”。來訪者對她的管教措施,也因為祖父母在場而無法實施。張醫生認為,祖父母教養孩子最大的優勢是時間充裕,在生活上照顧得無微不至。然而,孩子常常會發現在祖父母麵前受到的約束和懲戒都比較少,因而變得恃寵而驕、膽大妄為,逐漸形成一些不良行為。為瞭孩子的健康成長,父母與祖父母需要協商形成“教育聯盟”。

上幼兒園的兒子變得特彆愛哭
有的孩子適應性很強,很喜歡去幼兒園,而有些孩子不僅每天早上都因不想去幼兒園哭鬧,在幼兒園也容易急躁,特彆愛哭。張醫生建議,如果孩子持續這樣哭鬧,傢長們應通過專業機構評估孩子是否有生理或心理問題。本案例中的孩子就是因為焦慮纔不願去幼兒園。

對剛上小學的女兒嚴加管教,錯瞭嗎?
本案例中的母親以“孩子不能輸在起跑綫上”的理念為幌子,將孩子當做自己負性情緒的宣泄工具,導緻孩子很受打擊,成績下降。雖然意識到自己的教育方式不得當,這位母親卻不知該怎樣調整。

女兒突然拒絕上學
本案例中的女孩兒正在讀小學,從小就很黏父親。突然因父親外齣辦事一天沒有迴傢,就不想去上學瞭,之後就每天找理由不去學校。張醫生認為,如果父母過於溺愛、過度保護,容易把孩子變成“溫室裏的花朵”,非常依賴父母、難以獨立。這樣的孩子很容易齣現分離焦慮,離開父母就會難過、焦慮,甚至影響上學,久而久之還會泛化成其他的問題,比如錶演焦慮、社交恐怖等。

小學升初中考試失利的我還有未來嗎?
本案例中的男孩兒因“小升初”考試失利而非常自責。張醫生建議,孩子的某次考試失利,或者某件事沒有做好,傢長要幫助孩子一起分析原因,多給予積極的、正嚮的鼓勵,一味批評和責備很容易讓孩子認為自己笨,從而對自己失去信心,做什麼都畏首畏尾、消極被動,以緻將來成為真正的失敗者。

剛上初中就休學的兒子還有救嗎?
本案例中的男孩兒,因無法承受重點中學的壓力而休學。張醫生認為,每個挫摺隻代錶人生中的一次戰役,輸掉一次戰役不代錶輸掉整場戰爭。對父母來說,對孩子使用的教育方式沒有效果時,不能再變本加厲地多次教育,甚至找其他人來強化教育,這樣做不但沒有效果,還會讓孩子感到厭煩和抵觸。

數學考試時我頭腦一片空白
一位正在讀小學的女生, 因“懼考”來訪。張醫生認為,很多孩子在學習過程中專門與自己成績薄弱的學科“較勁”,或者因喜歡或排斥某位老師進而喜歡或排斥某門學科,這些行為都會阻礙學業的成功和職業的發展。傢長要與孩子一起做評估,最終做齣對孩子的學業及將來職業都有利的選擇。
……

少年期
青年初期

精彩書摘

  張醫生:第四,就是大人采取“武力”的辦法,這個“武力”顯然不是打她,而是指非常強勢的口頭語言和身體語言。比如,一把拉過她,明確告訴她“這樣做不行”或“這樣做是絕對不被允許的”等等。這樣做一次、兩次不會有效果,她可能在背地裏繼續和你對抗,甚至偷偷做點壞事。但是,隻要你們傢長持之以恒,有一天可能就贏瞭。除瞭不能體罰,不能控製她吃飯這類事情以外,其他的行為都可以采用,可以拿走她心愛的玩具,她特彆想要的東西,也可以不給她。
  來訪者:嗯。
  張醫生:第五,她的行為變得更嚴重一些的時候,可以“關禁閉”。讓她自己一個人在安全的房間裏待著,你可以看到她的房間,不允許她走齣房門,但是“關禁閉”的時候要注意,不能讓她透過房間的窗戶看見你們。她可能會在房間裏鬧騰,但是過一段時間她就會發現這樣做是沒有用的,這時候就可以告訴她,下次如果再跟彆的小孩打鬧,大人就都齣去玩,把她一個人關在房間裏。然後再給她講個故事,說說外麵有多好玩,以此來刺激她。最重要的是,全傢人的態度必須保持一緻,不能爸爸把孩子關進去,奶奶說要把孩子放齣來,除非孩子在裏麵鬍鬧到瞭你們不能容忍的程度。這樣的“關禁閉”會強烈地告訴孩子一個信息,她這種行為是大人們不能接受的。這個過程中隻要不影響她的健康和安全就可以。
  來訪者:嗯,明白瞭。
  張醫生:這樣,在“奬勵”和“懲罰”雙管齊下的情況下,孩子就會慢慢接受。盡量用奬勵的方式,如果奬勵有效,就不要懲罰;如果奬勵無效,就用“奬勵”加“懲罰”,但是一定不能隻用“懲罰”。
  ……

前言/序言



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幫同事買的,她很贊

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Chicago)精神係臨床助理教授。極少數q獲得ABPN證書(Ameriqcan

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評分

期待張老師的書很久瞭…很實用

評分

書的內容參考價值有限,作者不熟悉國內情況,用語無年齡針對特徵;物流狀況也不佳,周期長,且書麵有破損,慎買。

評分

 a 二十七個a真實案例a的乾預、糾正和逆轉實錄:專業、科學、權威

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