具体描述
编辑推荐
江晓卉，一个独立自强、敢爱敢恨的女孩，二十二年没对身边任何一个男人动过心。即便是从小一直守候在她身边的黑骑士郑翌哲，她也只是将其当成朋友。可是当沐佐恩一出现，这个神情冷峻、言语犀利，与她只相处了三天的顶头上司，立刻就占据了她的心。然而，越好的爱情似乎越要经历一番波折，沐佐恩和江晓卉这对注定要相遇的璧人，在彼此相爱后，却遇到了世俗最不能容忍的棘手问题，既要面对爱情的考验，又要面对世俗的诘问……
海报：
内容简介
3天，72小时，从遇见你到离开你，
心走了比一生还长的一段路，
只为不爱上你；
1年，365天，8760小时，
从离开你到重遇你，
回忆穿越比一光年还远的距离，
只为忘却曾有的心动。
不敢承认心已沦陷，
不敢放纵思念沉沦，
不愿听信宿命的安排，
只因这爱太深、太醉人，
倾尽此生，也难完成万分之一……
作者简介
涅槃灰，上海妞，对世上各种背叛骂骂咧咧却依旧深信真爱。笔下每一部爱情小说皆专为受情伤之姐妹外敷内用，可延年益寿、永葆青春。人生最大的梦想是开一家咖啡书屋，静候喜欢看小说也爱喝咖啡的同类归队。
已经出版《逃婚俏伴娘》《穿PRADA的王妃》《绝色芳华》等十余本畅销书，其中多部被改编为漫画和影视作品。
精彩书评
喜欢这种一见钟情的爱情。只相处了三天，一个男人就能为一个女人付出那么多，甚至不惜挑战世俗。身边有那么多女孩对他好、对他嘘寒问暖，他都不动心、不动情。可是一见到她，他的心就再也装不下别的，目光就再也离不开她的视线。过程有点虐，可字里行间还是能读到那种爱情带来的温暖、感动和浪漫。——爱幻想
看的时候，一次次被感动得眼泪抑制不住地流下来，为晓卉的不易，为佐恩的深情，为翌哲的痴心不悔……每一个人都怀有善意，后来却因为误会伤害了彼此。庆幸的是，每一个人的结局都不错。
——温暖
一直读灰灰的书，每一本都有不同的惊喜。这个故事中的晓卉是个非常与众不同的女孩子，自立、自强、拒人于千里之外其实又心怀爱意，宽容、敢爱敢恨、又洒脱干脆。这样的女孩理应获得一份至美至纯的爱情。
—— 琪琪
目录
引子
第一章 遗嘱
第二章 爱恨恢恢
第三章 摄魂怪
第四章 物是人非的BLUE
第五章 奢靡的荒芜
第六章 孽缘荼心
第七章 夙世缱绻
第八章 迎风微凉
第九章 爱，竟似深海
第十章 爱，一目纯白
尾声
精彩书摘
“晓卉，你手机怎么不开啊？有人来送快递，坚持一定要你亲自收，我只好带他过来找你了。”
“你好，江晓卉小姐是吧？这里有你的一个快件，请你签收一下。”
被身前的室友还有送快递的小哥挡住了阳光后，我茫然且被动地接过了一个鞋盒大小的快递，在签收单上签上了我的名字，完成了物品交接。
“这张照片是对方给的，说是怕东西交错人。现在东西送到了，照片就还给你吧。”
收到快递已经是让我茫然万分的突发事件，对方竟然还让快递员拿着照片来对照，这事实在新鲜！别说我了，就连室友也瞪大了眼睛，凑过脑袋来看我手上的这张打印版两寸报名照。
而此刻的我，却被快递单上模糊却依旧可以辨识的发件人名字彻底当场点穴，一股不好的预感顿时传遍全身。
和他们家从一开始的势不两立到如今的老死不相往来，她竟然突然主动寄东西给我，绝对来者不善！
心虚使然，我胡乱编个理由应付了室友，便拿着快递再次退回了图书馆，找到我惯常躲避的那个角落坐下。
继续不由自主地深呼吸，大抵又安静地坐了不下半小时，我才控制住自己的手不那么没骨气地颤抖，这才有力气从笔袋里拿出瑞士军刀划开了层层包裹着快递的封箱带，小心翼翼地打开了盒子。
拆开快递公司的橙色外包装，里面竟然真是个鞋盒。雪白的盒子上赫然印着三岁小孩都认识的黑色Logo，打开鞋盒的盖子，里面静静地躺着一双纯白的高跟鞋。幸好，这双基本款鞋子上并没有嚣张的Logo，只有一朵黑色优雅蕾丝山茶花绣在脚踝处，隐约地显出它的名门出身。
正在我不理解这女人为什么要突然送双鞋子给我时，一个被双面胶粘在鞋盒盖上的青色信封映入了我的眼帘。
看来，送鞋子只是一个借口，她真正要给我的是这封信吧！
撕开信封，抽出那张信纸，一股玫瑰花的香气立刻随着空气弥散到我的鼻翼周围。我的脑海中不由自主地出现了那个一身粉红的长发公主，还有她那决不离手的绣满玫瑰花的黑色漆皮小包。
如果时间能够倒回去，我真的很想再给自己一次机会，让自己在看见写有她名字的快递时就果断拒绝接受一切，决不让自己有机会看见这封信，决不让她有机会用姐姐的身份干涉我的人生。
可惜，人生不是小说，不是剧本，从没有后悔的机会。
所以，我还是看见了那封信，那封只有寥寥几行字的“遗书”。
虽然很不甘心，也很不情愿，但我还是做不到拒绝一个和我有血缘关系的亲人的临终嘱托。终于，我还是因为她而穿上了一身黑色，重新走回了那些人的视线中……
前言/序言
用户评价
⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分评分
包装完整，极速快递，目前还没看。
评分 评分买时见那名字感觉会好看的,结果,不是很好看,我个人觉得,特别不喜欢的是女主角的爸爸.
评分“你好，江晓卉小姐是吧？这里有你的一个快件，请你签收一下。”
评分“你好，江晓卉小姐是吧？这里有你的一个快件，请你签收一下。”
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
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