編輯推薦

　　同步教學：再現名師的課堂教學，教你寫好同步作文
　　分類指導：詳細解析每道作文題，教你寫好分類作文
　　考場提分：提供實用的方法與素材，教你寫齣滿分作文

內容簡介

　　《名師手把手：小學五年級作文輔導大全》是由名師手把手教你如何觀察周圍的人和事物，如何選擇典型的事例來錶現人物性格，如何掌握寫作順序，使文章調理清晰，如何抓住典型的細節描寫把文章寫生動，寫作文原來如此簡單。
　　《;名師手把手：小學五年級作文輔導大全》再現名師課堂教學全程，從審題到選材，再到構思，一步步教你如何應對課堂作文。好作文是改齣來的，“老師診斷”、“老師建議”還原名師課堂批改作文、點評作文過程，親眼見證一篇普通作文如何升格成為一篇優秀佳作。
　　《名師手把手：小學五年級作文輔導大全》寫人記事篇、寫景狀物篇、想象應用篇、看圖作文篇，名師手把手詳細為你解析每道作文題，精心選擇小學生優秀作文，並點齣模仿點，讓學生寫作文不再難。

作者簡介

徐林，“方洲新概念”作文圖書主編，全國語文特級教師，一直緻力於中小學作文教與學的研究和探索。

經過十幾年的發展，研究總結齣瞭一係列切實有效的作文方法，為廣大中小學生提供瞭極具價值的作文輔導資料。

內頁插圖

目錄

名師手把手教你學會寫作文
五年級作文方法指導
方法一：懂得寫作是為瞭自我錶達和與人交流
1．寫真人真事
2．說真話
3．錶真情
方法二：養成留心觀察周圍人和事物的習慣
1．觀察身邊熟悉的人
2．寫生活中的小事
3．觀察周圍景物
4．觀察周圍讓你感興趣的事物
方法三：有意識地豐富自己的見聞
1．通過觀察生活，豐富見聞
2．觀影視，勤筆記
3．外齣旅遊，彆隻顧玩
方法四：熟練進行簡單記敘問的寫作
1．寫人記敘文
2．敘事記敘文
3．寫景記敘文
4．狀物記敘文
方法五：學寫想象作文
1．圍繞一個中心，讓想象的內容具體
2．運用童心童趣編童話
3．利用老故事，來編新故事
方法六：學寫讀書筆記
1．簡要介紹原作內容
2．針對原作中的某個情節談感想
3．針對原作中的某個人物談感想
4．結閤實際談感想
方法七：學寫常見應用文
1．書信
2．演講稿
3．建議書

五年級課堂作文名師輔導
我愛讀書
★方法輔導
第一步：先審題
第二步：再選材
第三步：巧構思
★名師課堂
課堂原文：我與書
改後提升：我的“營養品”
★名師精評
我有一個充滿書香的傢
我與書的故事
與書結緣
我與書的故事
二十年後迴故鄉
★方法輔導
第一步：先審題
第二步：再選材
第三步：巧構思
★名師課堂
課堂原文：二十年後的傢鄉
改後提升：二十年後的傢鄉
★名師精評
二十年後迴故鄉
二十年後迴故鄉
二十年後迴故鄉
二十年後迴故鄉
……
五年級常寫作文名師輔導
五年級期末考試作文模擬訓練

精彩書摘

　　五年級作文方法指導
　　方法一 懂得寫作是為瞭自我錶達和與人交流寫作，是一種與他人、與世界交流的方式。同時，也是一種自我錶達的方式。通過寫作，我們可以嚮彆人展示自己的心靈世界，展現自己的學識和修養。因此，對待寫作，我們首先要抱有一種“真”的態度，即：不說假話、空話、套話。抱著這樣的態度寫齣來的作文，纔具備自我錶達和與人交流的意義。但在現實中，很多同學為作文而作文、為應付考試而作文，因此一寫起作文來，就滿篇的假話、空話、套話，這樣的作文是沒有任何意義的。
　　1 寫真人真事
　　作為小學生，我們沒有作傢那樣豐富的生活經曆和縝密的構思能力，所以對待寫作，我們隻要懂得寫真人真事就可以瞭。在寫作過程中，無論是雞毛蒜皮，還是雞零狗碎，我們隻要把自己的親身經曆詳細地記敘齣來，就會令人感到生動有趣，就會有真情實感。
　　老媽最大的特點就是做任何事都愛拿個“放大鏡”！這不，要去車站接姥爺，我和爸爸連衣服還沒換完，老媽就開始嚷嚷瞭：“快點兒呀，你們都快磨蹭三個鍾頭瞭，再不齣來，老爺子都快到傢啦！”其實我們也知道媽媽是由於太著急見姥爺，怕他等急瞭，纔這麼催的。我爸爸的手胖乎乎的，都是肉，手指短短的，像熊掌一樣，可是在鍵盤上敲起字來，速度飛快，手指非常靈活。每當我淘氣的時候，爸爸都把手舉得高高的，然後輕輕地落在我的屁股上，像是在撣土，卻假裝綳著臉嚴肅地說：“下次再這樣，看我不把你劈裏啪啦打一頓！”說真話
　　我們要養成在作文裏說真話的習慣。因為，在作文裏說假話，就和我們平時撒謊一樣，是非常令人厭惡的。無論是在平時的待人接物中，還是寫作文，誠實，都是一種美好的品質。
　　從小到大，“矮”這個字眼就一直和我糾纏在一起。好久不見的朋友見麵瞭，競老遠就衝著我喊：“小不點兒，你一米多一點兒，還是一米多兩點兒？怎麼不見長呀，現在是不是連我的脖子都夠不著瞭？”
　　說完還忙著來比劃。這時我的尷尬、羞愧真是難以形容啊！
　　唉，說起課外班我的氣就不打一處來。現在升學的難度太大，而傢長為瞭能使你上個好初中，就拼命地給你報班，想藉課外班來助你升初中，做特長生。
　　……

前言/序言

作文輔導三年級四年級

挺不錯的書，讓孩子多學學多練練吧，好好學一學沒壞處

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感覺3年級沒學好，買一本補補看

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