具体描述
产品特色
内容简介
《对称理论》完全破译“亚当理论”的运用法则，以自然界常见的对称原则，探讨股价走势在形态、价格、时间上的对称，使投资者能更深入明白股价波动的原理和金融市场的奥秘。关于形态对称的运用，深入研究形态学的走势推演，进一步研究势道强弱、虚拟对称、支撑压力交换规律；关于价格对称的运用。利用主控战略学派中的平衡中轴理论，完全破译“亚当理论”的运用法则；关于时间对称的运用，不但全面阐述常用的时间序列，更将神奇理论转化成适合华人运用的实战操作技巧。
《对称理论》中技术分析方法可以速成。操作策略与心态的养成绝对需要时间。市场永远有机会，唯有懂得把握才能盈利。市场上不管是技术：心态与策略都需要不断修炼、反省、再修炼。市场面临的情境不完全相同，必须持续努力学习。
作者简介
黄韦中，大学毕业后于成功大学机械工程学系硕士进修班进修，专长机械设计、股票技术分析。曾任《中时晚报》、《中华日报》专栏作家，飞狐交易师证券分析软件技术顾问。黄韦中著作：《主控战略K线》《主控战略移动平均线》《主控战略开盘法》《主控战略即时盘态》《主控战略波浪理论》《主控战略成交量》《主控战略形态学》《股价波动原理与箱体理论》《技术指标与波浪理论》《对称理论》《主控技术分析使用手册》《量价关系操作要诀》。内页插图
目录
第一章 对称对称原理
自然界的对称
生活中的对称
时间的对称
对称的不完美性
第二章 形态的对称
等距离的形态对称
范例
力道的形态对称
范例
虚拟对称
支撑与压力交换律
消失的颈线
范例
同形态对称
第三章 价格的对称
平衡中轴原理
理论形成的依据
进行操作的原则
止损点的设置
中轴的移动
范例
第四章 时间的对称
价格形态的时间序列
经济循环的时间序列
范例
节气
二十四节气的由来
二十四节气的运用
太阳黑子
费波纳奇系数
范例
时间的左右对称
动量指针公式
动量指针原理
动量指针的运用方法
范例
动量指针与时间对称的运用
范例
结语
精彩书摘
如果以股市现象说明信息不对称就可以了解上述理论。第一点指的通常是公司派。公司派往往掌握公司营运好坏的信息，同时对于新产品的未来发展了解最深，因此在有利于公司的信息尚未公开之前，公司派会先行吸纳市场中的筹码，等到消息公布时股价早已经拉升到相当高位的距离，这时第二点的作用就可以显现，因为在消息曝光之前，事先得到消息的投资者，也可以先行卡位顺势坐轿，等到消息见报，一般散户投资人才知道要积极抢进，此时公司派与事先知情的投资者，便可以利用众多散户投资人想要追买的心态，顺利地将手中筹码转换到散户的手上。经过市场几次教训，散户投资人不知不觉地也被所谓的“内线”所吸引，这时第三点的效应就会出现：拥有信息较少的一方会努力从另一方获取信息。因此在营业大厅、财经论坛、报章媒体等，会不断出现有人释放消息，以及有人不断在打听消息的情形，只不过笔者认为这对于一般投资人而言是没有任何帮助，因为真正的信息根本不会轻易公开，市场上流传的耳语，只是另一种信息不对称的战争。
因此，一般投资人想要摆脱信息的不对称，唯有尝试利用第四点所描述的现象：市场信号显示，在一定程度上可以弥补讯息不对称的问题。也就是研究市场中可靠的信号，会比道听途说的信息可靠，同时市场信号也不会因为操作者的身分地位不同而有所差异，它是相对公平的，最大的差异在于使用者能否恰当的判读。
市场信号包含：基本分析、财经分析与技术分析。技术分析除了传统的图表分析之外，机械式操作与程序交易也属于这个范畴。尤其是技术分析较其他分析方法容易学习，是一般投资人在市场中搏斗求生存的最佳工具。其实信息不对称是市场经济的弊病，其中隐藏了道德风险。要想减少信息不对称对经济产生的危害，政府机构应扮演在市场中监督与控管的角色，使市场运作得以公平，并维护投资人的权益。
至于在金融市场上惯用的图表分析，其对称可以简单的区分为：空间与时间的对称。空间指的是价格，在图形上是以纵坐标（Y轴）表示，而时间则是以横坐标（X轴）表示。
……
前言/序言
用户评价
我一直对人工智能和计算机科学非常着迷，喜欢探索它们背后的理论基础。《对称理论》这本书，为我打开了理解人工智能的新视角。作者以对称性为核心，解释了人工智能在图像识别、模式匹配和机器学习等领域取得突破的深层原因。 书中关于计算机视觉中的对称性章节，让我印象深刻。我了解到，很多图像识别算法，都巧妙地利用了图像的对称性来提高识别效率和准确性。比如，人脸识别算法，会寻找人脸的对称特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的相对位置和大小。物体识别算法，也会利用物体的形状对称性来判断其类别。 作者还深入探讨了对称性在机器学习中的作用。他解释说，很多机器学习模型，都天然地倾向于学习具有对称性的模式。而通过引入一些特殊的对称性约束，可以帮助模型更好地泛化，并提高其鲁棒性。我尤其被书中关于“生成对抗网络”（GANs）的讨论所吸引。GANs通过两个神经网络之间的“对抗”，来生成逼真的图像，这背后其实也蕴含着某种程度的对称性原理。 读完这部分，我感觉自己对人工智能的发展，有了更清晰的认识。它不仅仅是算法的堆砌，更重要的是，它与我们对世界规律的理解，尤其是对“对称性”这种基本规律的掌握，紧密相连。
评分我是一位对日常生活中的细微之处充满观察力的人，总喜欢在平凡中发现不平凡。《对称理论》这本书，恰恰满足了我的这一好奇心。作者将“对称”这个看似宏大的概念，拆解成无数个与我们息息相关的细节，让我看到了一个全新的世界。 书中关于日常物品设计中的对称性章节，让我爱不释手。我突然意识到，我们生活中用到的大部分物品，都巧妙地运用了对称的设计。比如，一把椅子，通常具有左右对称的结构，这样才能保证坐者的稳定性和舒适感。一个汽车轮胎，无论是从哪个角度看，都呈现出完美的旋转对称。甚至是手机的按键布局，也常常遵循着某种程度的对称排列，以便于用户快速准确地操作。 作者还深入探讨了不对称性在设计中的巧妙运用。他举例说，有时故意打破对称，反而能制造出一种视觉上的焦点，或者传达出某种特定的情感。比如，一些抽象画作，通过不对称的构图，营造出一种动感和张力。这种“反对称”的设计，同样是作者在书中阐述的对称理论的一部分。读完这部分，我感觉自己对周围的世界，充满了更强的探索欲望，似乎每一个物品，都藏着一个关于对称的故事。
评分我对人类的思维方式和认知过程一直非常感兴趣，总是在寻找解释这些复杂现象的理论。《对称理论》这本书，为我提供了一个全新的视角，让我得以从“对称”这个角度来理解人类的思维。 作者在哲学和心理学部分，探讨了对称性在人类感知、判断和决策过程中的作用。我了解到，人类大脑在处理信息时，倾向于寻找模式和规律，而对称性正是最容易被我们大脑识别和接受的模式之一。比如，我们更容易记住和辨认对称的图形，也更容易对具有对称性的事物产生好感。 书中关于“认知对称性”的论述，让我印象深刻。作者解释说，在很多情况下，我们的大脑会主动地对信息进行“对称化”处理，以简化认知负担，并更容易做出判断。例如，在面对模糊的信息时，我们可能会倾向于将其“对称化”成两种可能性，然后根据已有的经验进行选择。这种“对称化”的思维过程，虽然有时会导致偏见，但在很多情况下，却是一种高效的认知策略。 我尤其喜欢书中关于“直觉”和“对称性”之间关系的探讨。作者认为，很多时候，我们所谓的“直觉”，其实是大脑在快速处理大量信息后，所产生的一种基于对称性规律的判断。这种看法，让我对自己的很多下意识反应，有了更深刻的理解。
评分我原本对“理论”这个词汇总是抱着一种敬而远之的态度，总觉得那都是些高深莫测、与我生活毫无关系的东西。但是，《对称理论》这本书，真的彻底改变了我的看法。作者以一种非常接地气的方式，把一个听起来可能很枯燥的学科，讲得引人入胜，甚至让我产生了强烈的求知欲。 书中关于生物学中的对称性章节，简直是让我大开眼界。我一直以为，生物体的左右对称，或者放射对称，仅仅是为了“好看”，或者说是一种自然进化的结果。但作者通过深入浅出的讲解，让我明白了对称性在生物体结构和功能上所扮演的关键角色。例如，为什么大多数动物都有左右对称的身体？作者解释说，这与高效的运动能力、感知能力以及能量分配有关。一个左右对称的身体，可以更有效地在二维或三维空间中移动，并且能够更均匀地感知外界信息，从而做出更精准的反应。 我还对书中关于“进化中的对称性”的论述印象深刻。作者提到，虽然很多生物都表现出高度的对称性，但也有一些特例，比如寄生生物，它们的身体形态往往会变得不对称，以适应其特殊的生存环境。这种“反常”的对称性，同样揭示了生物体在不断演化过程中，对环境做出适应性改变的智慧。我感觉，通过这本书，我对生命本身的理解，也变得更加深刻和多元。
评分我是一位对人类社会和历史发展充满思考的人，总喜欢在历史的洪流中寻找规律性的东西。《对称理论》这本书，为我提供了一个意想不到的视角，让我得以从“对称”的角度来审视人类社会的发展。 书中关于社会学和历史学中的对称性章节，让我大开眼界。作者探讨了社会结构中的对称性，比如权力结构的平衡、社会成员之间的相互制约，以及信息传播中的对称性，比如公众舆论的形成和演变。我了解到，一个稳定和繁荣的社会，往往需要某种程度的对称性来维持其平衡。 我尤其被书中关于“历史的周期性”和“对称性”的关联所吸引。作者提到，很多历史事件，虽然发生在不同的时间和地点，但却呈现出某种程度的相似性，仿佛是一种历史的回响。这种“历史的对称性”，可能与人类的某些基本行为模式、社会机制的重复，以及资源的分配和竞争等因素有关。 他还探讨了不对称性在社会变革中的作用，比如一些颠覆性的创新、革命性的思想，往往会打破原有的社会对称性，从而带来新的发展。这种“非对称的变革”，正是推动社会进步的重要力量。读完这部分，我感觉自己对历史的理解，变得更加深刻，不再是简单的事件堆砌，而是能看到背后更深层次的运行规律。
评分我一直对对称美有着天然的喜爱，无论是建筑中的巴洛克风格，还是自然界的花瓣排列，都让我觉得赏心悦目。所以，当我看到《对称理论》这本书时，就毫不犹豫地买了。我原以为这本书会集中讲解各种各样的对称图形和它们的数学性质，但它所呈现的内容，远比我想象的要丰富得多。作者将对称的概念，从最基本的几何形态，逐渐拓展到了更广泛的领域。 在艺术和设计章节，作者引用了大量的经典艺术作品和建筑案例，分析了它们是如何巧妙地运用对称原则来达到和谐统一的美感的。我特别被书中关于伊斯兰建筑中马赛克图案的分析所吸引。那些看似复杂的几何图案，背后竟然蕴含着如此精妙的群论原理！作者详细地阐述了如何通过旋转、平移、反射等基本对称操作，组合出无穷无尽的精美图案。这让我重新审视了那些我曾经只是“看看就好”的艺术品，发现它们背后隐藏着如此深刻的数学逻辑。 更有趣的是，作者还探讨了不对称性在艺术中的作用，比如一些现代艺术作品，故意打破常规的对称，反而能产生出一种独特的张力和视觉冲击力。这种“缺憾中的美”，同样与对称理论息息相关。读完这部分，我感觉自己对“美”的理解，也上升了一个层次，不再仅仅停留在表面的和谐，更能体会到结构和逻辑所带来的深层魅力。
评分我一直对科学的宏观框架和内在联系着迷，喜欢看到不同学科之间如何相互印证，形成一个统一的认识体系。《对称理论》这本书，恰恰满足了我这种“大一统”的渴望。作者以对称性为核心，将物理学、化学、生物学，乃至哲学和艺术，都巧妙地联系在了一起。 我特别被书中关于化学中的对称性以及它与物质性质的关系的讲解所吸引。我之前学习化学，只知道一些基本的分子结构，对它们为何会有特定的形状和性质，没有深入的思考。但通过这本书，我了解到，分子的对称性，与其物理和化学性质息息相关。比如，极性分子的对称性，决定了它们是否能够溶解在水中，以及它们之间的相互作用力。手性分子的不对称性，则对生命体的生理活动至关重要。 作者还详细阐述了群论在化学中的应用，比如如何用群论来分析分子的振动模式，预测分子的光谱性质。这让我看到了数学工具在理解化学现象中的强大力量。我感觉，这本书不仅仅是讲解了“对称”本身，更重要的是，它教会我如何用一种更系统、更全面的视角，去理解科学世界的内在规律。
评分我一直对数学中的抽象概念感到有些畏惧，总觉得它们离我的生活太遥远了。《对称理论》这本书，却让我体验到了一种前所未有的乐趣。作者巧妙地将抽象的数学原理，与我们生活中的方方面面联系起来，让我惊叹不已。 在本书的早期章节，作者以非常直观的方式介绍了各种几何对称性，比如平移对称、旋转对称、反射对称，以及它们的组合。这些内容听起来似乎很基础，但作者却通过大量的实例，展示了这些基本对称性是如何构建出我们周围世界的。我特别喜欢作者关于晶体结构的讲解，那些整齐划一、重复排列的原子，正是对称性的完美体现。不同的晶体结构，对应着不同的对称群，这让我明白了为什么同一种元素，在不同的条件下会形成不同的晶体形态。 接着，作者将对称的概念拓展到了代数领域，介绍了群论的基本概念。虽然一开始我对“群”这个概念有些懵，但作者通过一些简单的置换群的例子，比如魔方游戏的各种操作，让我逐渐理解了群的构成和性质。我惊讶地发现，原来我们在日常生活中接触到的很多操作，都可以用群论来描述。这让我感觉，数学不再是冰冷抽象的符号，而是蕴含着深刻的逻辑和规律。
评分这本《对称理论》读下来，真的让我对“对称”这个概念有了全新的认识。一开始我以为，这本书无非是讲讲图形的轴对称、点对称，或者是一些高中数学里的简单几何变换。但事实证明，我的想法实在是太狭隘了。作者用一种非常引人入胜的方式，将对称的概念从我们日常生活中最直观的图形对称，一路延伸到了更深层次的物理学、化学，甚至是哲学和艺术领域。 比如，在物理学的部分，作者花了大量的篇幅解释了规范对称性在基本粒子物理中的作用。我之前对粒子物理的理解，基本上停留在“电子、质子、中子”这个层面，对更深奥的量子场论知之甚少。但通过这本书，我仿佛被打开了一扇新世界的大门。作者并没有直接抛出复杂的数学公式，而是通过生动的类比和逻辑推理，一步步地引导我理解，为什么说“对称性是物理学中最根本的原理之一”。从电磁相互作用的U(1)规范对称，到强相互作用的SU(3)规范对称，再到弱相互作用的SU(2)×U(1)统一理论，每一个环节都讲得既严谨又易懂。我尤其喜欢作者描述“自发对称性破缺”的那个例子，用一个高脚杯倒酒的过程来比喻，形象地解释了为什么在真空态下，对称性似乎会被打破，从而导致了粒子质量的产生。这让我茅塞顿开，以前那些晦涩难懂的理论，现在似乎有了血有肉的实体。
评分我对宇宙充满了好奇，总是喜欢阅读关于天文学和物理学的书籍。《对称理论》这本书，无疑满足了我对宇宙奥秘的探索欲望。作者以宏大的视角，将对称的理念贯穿于整个宇宙的演化过程，让我对宇宙的运行规律有了更深刻的理解。 书中关于宇宙学中的对称性部分，让我印象最为深刻。作者从宇宙大爆炸的初始奇点开始，一路讲解到宇宙的膨胀和结构的形成。他解释了为什么宇宙在宏观尺度上是如此均匀和各向同性的，这背后其实是宇宙在最初阶段所遵循的一种高度对称性。我了解到，正是由于这种早期对称性的存在，才使得物质能够均匀地分布，并最终形成了我们今天看到的星系、恒星和行星。 作者还探讨了引力对称性在黑洞形成和演化中的作用。我一直对黑洞充满了敬畏，但对它的形成机制知之甚少。通过这本书，我了解到，黑洞周围的引力场同样遵循着高度的对称性，这种对称性决定了物质如何被吸入，以及黑洞如何影响周围的时空。我甚至被书中关于“霍金辐射”的讨论所吸引，作者用一种相对易懂的方式，解释了黑洞并非完全“黑”的，它也会发出辐射，这背后同样与量子力学中的对称性有着密切的联系。
评分头脑清醒的人善于审时度势，他们明白真正的勇敢在于善于躲避危险而不在于征服危险。
评分和书店的一样，进阶必备！
评分以上所说。都是人体阴阳、表里、内外、雌雄相互联系又相互对应的例子，它们与自然界的阴阳变化是相互对应的。
评分读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
评分节气
评分时间的左右对称
评分对称的不完美性
评分不错不错不错不错不错
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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