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内容简介

　　《会计学：企业决策的基础（财务会计分册）（原书第16版）》为世界知名会计学领域教材，现在已是第16版。第16版秉承了本书一贯的严谨风格，并紧密结合商务实际，各章的章首都附有实际商业案例；同时本书还切合实际，在各专栏中让读者在学习过程中虚拟扮演会计操作中的各具体职能部门领导，设身处地去分析解决会计实务问题；作者还添加了有关会计职业道德方面的板块，全方位地向读者呈现会计职业的全貌。
　　《会计学：企业决策的基础（财务会计分册）（原书第16版）》可作为本科生和MBA教材，也可作为会计理论研究与相关从业人员的参考用书。

目录

译者序
作者简介
教学建议
第1章 会计：用于决策的信息
学习目标
引导案例：贝尔斯登公司
1.1会计信息：达到目的之手段
1.2会计系统
1.3财务会计信息
1.4管理会计信息
1.5会计信息的公允性
1.6会计职业
1.7总结
学习目标小结
关键术语
习题
第2章 基本财务报表
学习目标
引导案例：英特尔公司
2.1财务报表概述
2.2财务状况表：起点
2.3利润表
2.4现金流量表
2.5财务报表之间的关系
2.6企业的组织形式
2.7外部用户对财务报表的使用
2.8总结
学习目标小结
关键术语
习题
第3章 会计循环：捕捉经济事件
学习目标
引导案例：卡夫食品公司
3.1会计循环
3.2分类账
3.3账户的使用
3.4借方和贷方分录
3.5日记账
3.6记录资产负债表交易：示例
3.7过账后的分类账账户
3.8什么是净利润
3.9股利
3.10记录利润表交易示例
3.112月份的分类账余额
3.12试算平衡表
3.13总结
学习目标小结
关键术语
习题
第4章 会计循环：应计和递延
学习目标
引导案例：嘉年华公司
4.1调整分录
4.2调整分录和会计原则
4.3总结
学习目标小结
关键术语
习题
第5章 会计循环：报告财务成果
学习目标
引导案例：百思买集团
5.1编制财务报表
5.2财务报表间的关系
5.3结转临时性账户
5.4结账过程总结
5.5结账后试算平衡表
5.6总结
5.7附加专题：工作底稿
学习目标小结
关键术语
习题
第6章 商业活动
学习目标
引导案例：萨克斯百货公司
6.1商业企业
6.2永续盘存制
6.3定期盘存制
6.4与采购相关的交易
6.5与销售有关的交易
6.6会计处理系统的调整
6.7总结
学习目标小结
关键术语
习题
第7章 金融资产
学习目标
引导案例：微软公司
7.1现金
7.2短期投资
7.3有价证券的会计处理
7.4应收账款
7.5应收票据和利息收入
7.6总结
学习目标小结
关键术语
习题
第8章 存货和销货成本
学习目标
引导案例：美国克罗格公司
8.1存货成本流转
8.2实地盘存
8.3总结
学习目标小结
关键术语
习题
第9章 固定资产和无形资产
学习目标
引导案例：联合包裹服务公司
9.1固定资产的购置
9.2折旧
9.3其他折旧方法
9.4固定资产的处置
9.5无形资产
9.6自然资源
9.7固定资产交易和现金流量
9.8总结
学习目标小结
关键术语
习题
第10章 负债
学习目标
引导案例：杜邦公司
10.1流动负债
10.2长期负债
10.3估计负债、或有损失和承诺
10.4债权人权项的安全性评价
10.5特殊类型的负债
10.6总结
学习目标小结
关键术语
习题
第11章 股东权益：缴入资本
学习目标
引导案例：塔吉特公司
11.1公司
11.2公司的成立
11.3公司的缴入资本
11.4市场价值
11.5库存股
11.6总结
学习目标小结
关键术语
习题
第12章 利润和留存收益变动
学习目标
引导案例：宝洁公司
12.1报告经营成果
12.2影响留存收益的其他交易
12.3总结
学习目标小结
关键术语
习题
第13章 现金流量表
学习目标
引导案例：劳氏公司
13.1现金流量表
13.2编制现金流量表
13.3现金流量管理
13.4编制现金流量表用的工作底稿
13.5总结
学习目标小结
关键术语
习题
第14章 财务报表分析
学习目标
引导案例：强生公司
14.1分析工具
14.2流动性和信用风险指标
14.3赢利性指标
14.4综合示例：西克利夫公司
14.5总结
学习目标小结
关键术语
习题
第15章 全球化经营和会计
学习目标
引导案例：国际会计准则理事会
15.1全球化
15.2影响全球化形成的环境因素
15.3财务报告准则的协调
15.4外汇和汇率
15.5全球外包
15.6总结
学习目标小结
关键术语
习题

前言/序言

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一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观

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老师推荐，正版图书，物流给力，就是价格有点贵。

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i 哦通过难道没看到

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不错不错不错不错不错不错

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多学学，总是没错的，何况书也不错

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不错的可以学习一下看看 多学一点总归是好的

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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