对于我这样一个喜欢钻研细节的人来说,《口琴吹奏技法》无疑是一本宝藏。我尤其欣赏它在技巧讲解上的严谨性。作者并没有简单地给出几个动作要领,而是深入到每一个细微之处,比如气息的运用、舌头的摆放、嘴唇的形态等等,都进行了非常详细的说明。在学习压音技巧时,我曾经遇到过瓶颈,总感觉吹出来的声音不够“压”,但在阅读这本书后,我才明白原来是我在调整气息的角度上出现了问题。书中提供的各种练习方法也非常实用,而且循序渐进,让我能够逐步提高。我还注意到,书中还探讨了一些关于口琴音色控制的理论,这对我来说是全新的领域,让我对口琴这件乐器有了更深层次的认识。
评分这本书真是让我惊喜连连,虽然之前也接触过一些口琴入门的书籍,但《口琴吹奏技法》在内容的深度和广度上都远远超出了我的预期。首先,它并没有停留在基础的指法和呼吸技巧上,而是非常深入地讲解了各种复杂的演奏技巧,比如压音、颤音、滑音等等,并且用非常清晰的图文和非常细致的文字步骤来解释,我感觉即使是零基础的初学者,也能通过这本书的指导一步步地掌握这些技巧。最让我印象深刻的是,书中不仅讲解了如何“吹”好音,更强调了如何“吹”出情感,如何通过技巧的变化来表达音乐的细微之处,这一点是很多入门书籍忽略的,但恰恰是真正打动我的地方。而且,这本书的结构安排也非常合理,从最基础的原理讲起,然后逐渐深入到各种技巧的应用,最后还涉及到一些乐理知识和歌曲的分析,让整个学习过程循序渐进,不会感到突兀。
评分拿到这本《口琴吹奏技法》的时候,我抱着尝试的心态,因为我一直觉得口琴学习可能相对枯燥,但这本书彻底颠覆了我的看法。它的语言风格非常活泼有趣,一点都不枯燥乏味。作者仿佛就像一位经验丰富的老师,用通俗易懂的比喻和生动的例子来讲解那些原本可能很复杂的技巧。比如,在讲解压音的部分,作者将压音比作“给声音施加一点点‘压力’,让它变得更富感情”,这种形象的比喻让我一下子就理解了其中的奥妙。而且,书中还穿插了很多名家演奏的案例分析,通过分析这些大师是如何运用技巧来演绎经典曲目的,我仿佛能看到他们指尖下的音乐精灵在跳跃。更重要的是,这本书的排版设计也十分用心,大量的插图和表格让复杂的理论变得直观易懂,让我更容易吸收和掌握。
评分我原本只是抱着随便看看的心态购买了《口琴吹奏技法》,没想到它给我带来了巨大的改变。我最看重的是这本书的可操作性。作者提供的练习方法非常具体,而且针对性很强。比如,在练习滑音时,书中提供了不同难度和方向的滑音练习,让我能够有针对性地去克服自己的弱项。而且,这本书还非常注重理论与实践相结合,在讲解完某个技巧后,会立刻安排相应的练习曲目,让我能够及时地巩固和运用所学的知识。我感觉自己在使用这本书的过程中,进步速度比以往任何时候都要快。更重要的是,书中传递的积极的学习态度和对音乐的热情,也深深地感染了我,让我更有动力去坚持练习,去追求更高的演奏水平。
评分作为一名多年的口琴爱好者,我一直在寻找一本能够真正提升我演奏水平的书籍。《口琴吹奏技法》绝对是我近几年来遇到的最优秀的一本。它不仅仅是一本技巧手册,更像是一本关于口琴音乐的哲学读物。书中对于音乐情感的表达、不同风格的演奏特点都进行了深刻的探讨,这让我开始思考,如何才能将自己的演奏提升到一个更高的境界。我特别喜欢书中关于“口琴的灵魂”的章节,作者从多个角度剖析了口琴独特的魅力,以及如何在演奏中展现这种魅力。而且,这本书还提供了一些进阶的乐曲分析,让我能够学习如何去解读和演绎更复杂的作品。总而言之,这是一本能够陪伴我不断成长的口琴学习书籍。
评分先说说架构之美是本什么类型的书,这本书就如同汇集了各个电视频道充斥的各类股评专家(当然是顶尖级的)的析股法则大全。而什么是成熟的架构师呢?简单来说,就是能够取各家之所长,因地制宜,形成适合自己设计场景的架构设计规律法则。 看了一部分,觉得写得还是比较诚恳的,有以下感想记录以备忘: 1 COC规约背后的法则就是架构设计上最重要的一条:概念完整性(处理问题的一致性), 同时,架构设计上的相对简单也才可能保证概念完整性,一致性。这也是架构能够比较务实,利于推广的重要因素。 2 软件的架构其实是和公司的组织结构及开发流程相互影响的。当然大多数情况下是软件的架构是被动者。但好的软件架构设计原则反作用于组织机构及开发流程也不是不可能的。 3 没有完美的架构。架构师就是力求做一个务实的“平衡美人”。不能一边坐拥着间接、长远才见效、容易视而不见的幕后优点,一边又对为了实现前者随之带来的小小应付成本挑三拣四,这样很容易捡了芝麻丢了瓜。。。 4.好的架构就是要分离关注点,也即“庖丁解牛,分而治之”。降低耦合性,这样复杂性也随着降低了,让参与系统各个方面的开发测试人员只需了解自己需要了解的模块,不需要了解整个系统,就能并行地进行工作了。只有这样才能开发出超越了单个人智慧所能理解的复杂软件生态系统平台。对于复杂系统的大部分参与人员:“知其然,也要知所以然”未必适用。 5.虽然大部分程序开发人员也隐含行使了架构师的角色与职责,但架构不能这样以一种自动而隐晦的方式存在,应该适时地有意识地因地制宜的主动做出架构层面上的设计及重构工作。要不然,就像北京城市建设这样,时间成了唯一的架构因素,基于明清时代遗留的皇城根一环一环地摊大饼。。。到那时候,着急也没用了。。 6. 不要虚妄地进行所谓的自主创新:大多数场景下(尤其中国):我们面临的架构设计其实更多的是架构选型,这没什么丢人的,孤芳自赏型地闭门造车只能是自娱自乐。就连中国飞豹歼击机总设计师也要面临架构选型:是选落后但忒熟悉不容易犯错的苏联设计规范,还是先进但忒心里没谱的美国设计规范?而如果选用落后的苏联规范,虽然初期上手很快,但中后期根本就达不到军委下达的新一代歼击型轰炸机的技术功能指标。事实是总设计师最终选择了后者,虽然有风险,不熟悉,但有成功的希望,60周年国庆飞豹也上天飞过天安门了。。
评分第二十章 口琴的护理、维修
评分口琴的护理、Y维修
评分2、《C小调练习曲》Harmonica Etude C minor
评分bucuo
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分《口琴吹奏技法》是对多年从事演奏、教学、吹奏技法研究的总结,与以往发表的作品有着不同的侧重,除了内容上力求更加全面、系统,在着重于吹奏技法的讲解上更加深入、具体,第九章、第十一章至第十九章的内容配有吹奏技法的CD示范,便于学习者对各种技法的练习、掌握。从吹奏的基础开始,由浅入深,循序渐进,直到学习一些有难度的技法,这对于初学者和有一定基础的吹奏者都是比较适用的,希望对学习者吹奏技术的提高有所帮助。
评分Ritual
评分gg第四章
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