最近入手了这套《水经注》地名汇编,说实话,拿到手的时候还有点小小的忐忑,毕竟“汇编”两个字听起来就充满了学术和枯燥的味道,但翻开第一页,那种感觉就烟消云散了。书中大量的插图和清晰的排版,让那些古老的地名不再是冰冷的文字,而是仿佛活生生地呈现在眼前。我特别喜欢它对每一个地名的考证和梳理,那种严谨的治学态度让我肃然起敬。比如,书中对某个曾经存在但现在已经消失的水系支流的描述,不仅引用了大量的史料,还结合了现代的地理信息,仿佛带领我穿越时空,亲眼目睹了那曾经的江河湖海。更难得的是,它并没有止步于简单的罗列,而是深入分析了地名背后蕴含的历史文化信息,例如某个地名可能与某个古代的官职、某个著名的战役,甚至某个民间传说息息相关。这种挖掘式的解读,让阅读体验变得异常丰富。我经常会拿着地图,对照着书中的内容,在脑海中勾勒出古代的地理风貌。这套书对于我这样一个对中国古代地理和历史充满兴趣的普通读者来说,绝对是一份宝贵的精神食粮。它不仅满足了我对知识的渴求,更点燃了我探索古代中国山河的激情。
评分不得不说,这套《水经注》地名汇编(套装共3册)给我带来了非常惊喜的阅读体验。我一直对中国古代的地理学非常着迷,但常常苦于资料的零散和解读的困难。这套书恰好解决了我的痛点。它的编排逻辑非常清晰,每一册都聚焦于不同的地理区域或主题,使得内容结构条理分明。最让我赞赏的是,书中对于每一个地名的考证都详实严谨,不仅仅是提供名称,更重要的是解释其名称的由来、演变以及相关的历史事件。我尤其喜欢书中关于古代行政区划变迁对地名影响的分析,这对于理解中国古代政治地理格局非常有帮助。它通过对海量文献的梳理,将那些曾经鲜为人知的地名故事娓娓道来,仿佛将我带回了那个古老而充满活力的时代。我常常会花费很多时间去研究书中的某个地名,然后联想到相关的历史人物和事件,这种沉浸式的阅读体验,是其他任何书籍都无法比拟的。这套书的价值,远不止于学术研究,更在于它能够激发读者对中国古代历史文化的浓厚兴趣。
评分我平时不太接触这类学术性很强的书籍,但《水经注》地名汇编(套装共3册)却让我彻底改变了看法。这本书的编排非常人性化,即使你对《水经注》的原著不太熟悉,也能轻松地进入阅读状态。它的核心在于对《水经注》中出现的每一个地名进行深入的考证和梳理,并辅以大量的地图和插图。我特别欣赏书中对地名演变轨迹的追踪,它能够清晰地展示一个地名是如何随着历史的进程而发生变化的,这种变化背后往往蕴含着丰富的社会、经济和文化信息。书中对于一些曾经存在但现在已经湮灭的古代地名的考证,更是展现了作者严谨的治学精神和高超的学术功底。我常常会惊叹于古人对地理的认知能力,以及这些地名所承载的厚重历史。这套书让我对中国古代的地理环境有了更直观、更深刻的认识,也让我对《水经注》这部伟大的著作有了全新的理解。它是一部真正有温度、有深度的学术著作,适合所有对中国古代历史地理感兴趣的读者。
评分作为一名历史爱好者,我一直对《水经注》这部经典著作充满了敬意,但原著的阅读确实存在一些门槛。《水经注》地名汇编(套装共3册)的出现,简直是为我这样的读者量身打造的。它以一种极其友好的方式,将《水经注》中庞杂的地名信息进行了系统性的梳理和解读。这本书最大的亮点在于,它不仅仅是地名的简单罗列,而是深入挖掘了每一个地名背后的历史渊源、文化内涵以及地理变迁。书中对地名的考证过程清晰明了,引用了大量的文献资料,同时又注重与现代地理知识的结合,让读者能够更准确地理解古代地貌的特征。我印象最深刻的是,书中对于一些已经消失的河流和湖泊的地名考证,通过文献的对比和现代地质学的分析,让那些曾经存在过的水系仿佛重现眼前。这种穿越历史与现实的解读方式,着实令人惊叹。这套书让我对中国古代的水系分布、地理环境以及由此引发的人文变迁有了更深刻的认识。它不仅是一部工具书,更是一本能够带领你深入了解中国古代山河的书。
评分我通常不太会购买这种看起来“硬核”的学术性书籍,但《水经注》地名汇编(套装共3册)的出现,彻底颠覆了我对这类书籍的刻板印象。这套书的装帧设计就相当考究,纸张的质感很好,印刷清晰,拿在手里就有一种沉甸甸的厚实感,一看就是花了不少心思。打开之后,我最先被吸引的是那些精美的古地图复刻和现代地形图对照。它们不是简单地放在那里,而是与文字内容紧密结合,互相印证。这种图文并茂的呈现方式,极大地降低了阅读门槛,即使是对古代地理不太熟悉的读者,也能通过这些地图直观地理解文字所描述的内容。我尤其关注书中关于一些古代重要交通线路的论述,它详细地考证了这些线路的变迁,以及沿途的地名演变。这对于理解古代的商业、军事以及人口迁徙都非常有帮助。每一次翻阅,我都会有新的发现和感悟,仿佛打开了一扇又一扇尘封的历史大门。它不像那些快餐式的读物,需要你静下心来,慢慢品味,细细琢磨。虽然我不是专业的学者,但在这套书中,我感受到了严谨的学术研究成果,并且能够从中获得很多启发。
评分郦道元(446或472—527),生活于南北朝北魏时期,他为何要为《水经》作注呢?在他自己序文中就写道:首先,古代地理书籍,《山海经》过于荒杂,《禹贡》《周礼·职方》只具轮廓,《汉书·地理志》记述又不详备,而一些都、赋限于体裁不能畅所记述《水经》一书虽专述河流,具系统纲领,但未记水道以外地理情况。他在游历大好河山时所见所闻十分丰富,为了把这些丰富的地理知识传于后人,所以他选定《水经》一书为纲来描述全国地理情况。正如王先谦所说,郦道元注《水经》的目的在于“因水以证地,即地以存古”(《王先谦合校本序》)。其次,他认识到地理现象是在经常变化的,上古情况已很渺茫,其后部族迁徙、城市兴衰、河道变迁、名称交互更替等等都十分复杂,所以他决定以水道为纲,可以进而描述经常变化中的地理情况。而更重要的是,他当时身处政局分裂时代,他向往祖国统一,着眼于《禹贡》所描写过历史上曾经出现过的版图广大的祖国,他利用属于全国的自然因素河流水系来作纲,可以把当时人为的政治疆界的限制打破了,从而充分体现他要实施祖国统一的决心。由此说明郦道元是一位爱国主义者,他所著的《水经注》是一部爱国主义著作。
评分原价要300多,赶上活动,200多就拿下了,呵呵。
评分代朋友购买,他说很好的书
评分《水经注》是我国古代地理名著,其内容包括了自然地理和人文地理的各个方面。在自然地理方面,所记大小河流有1252条,从河流的发源到入海,举凡干流、支流、河谷宽度、河床深度、水量和水位季节变化,含沙量、冰期以及沿河所经的伏流、瀑布、急流、滩濑、湖泊等等都广泛搜罗,详细记载。所记湖泊、沼泽500余处,泉水和井等地下水近300处,伏流有30余处,瀑布60多处。所记各种地貌,高地有山、岳、峰、岭、坂、冈、丘、阜、崮、障、峰、矶、原等,低地有川、野、沃野、平川、平原、原隰等,仅山岳、丘阜地名就有近2000处,喀斯特地貌方面所记洞穴达70余处,植物地理方面记载的植物品种多达140余种,动物地理方面记载的动物种类超过100种,各种自然灾害有水灾、旱灾、风灾、蝗灾、地震等,记载的水灾共30多次,地震有近20次
评分不错。。。。。。。。。。。。。。
评分16开大,三大本,送货不错。
评分《水经》已失佚,今本郦道元所注《水经》当是另外一部,是无名氏所为,其成书年代,诸家说法不一,全祖望认为是东汉初,戴震认为是三国时作品,今人钟凤年又认为是新莽时所作,诸说尚难确认,不过大体应为汉魏之作不成问题。
评分书是好书,就是太贵了,现在的书价要人命
评分春宜读诗, 冬宜读史。 黄昏宜读情书, 清晨宜读外语。 月下宜读西厢, 半夜宜读聊斋。 读教材宜考前, 读晚报宜浴后。 读唐诗宜坐, 读宋词宜卧。 百年后有价之书宜藏, 两三年寿命之书宜借, 明星传记宜在书店站着翻, 朋友送书宜收不宜看, 自己赶职称之书宜扔不宜送。 读论语宜曲阜音, 读孟子宜滕州调, 读老庄宜河南腔。 林中宜读王维, 舟中宜读曾祺。 读陆游宜舞剑, 读黄裳宜听戏。 读老夫子杂文宜佐辣, 读小女人随笔宜蘸醋。 读丰子恺宜饮花雕, 读梁实秋宜饮咖啡。 办公室宜读参考消息, 卫生间宜读地摊小报, 出差途中宜读武侠小说。 读李白宜长啸, 读杜甫宜泪流。 春读雪莱,夏读拜伦。 秋读波德莱尔, 冬读艾略特。 读美国书宜随随便便, 读德国书宜正正经经。 读法国书宜情感丰沛, 读俄国书宜思虑清淅。 哪个男子不钟情, 哪个女子不怀春。 晨与妻子宜读纪伯伦, 暮与情人宜读泰戈尔。 少年恋爱读《维特》, 中年情外读《廊桥》, 老年多情读《歌德传》。 读莱蒙托夫要喝酒, 读海涅宜高歌。 读海明威宜舞剑, 读卡夫卡宜流泪。 读雨果宜沉思, 读凡高须流血。 黑格尔宜读精要, 尼采宜诵全文。 大仲马宜一目十行, 昆德拉宜反复回味。 读茨威格宜一气呵成, 并马上重读一遍, 读陀氏宜心智平衡, 并每三年读一遍。 忙里偷闲略读华莱士`, 闲来无事细读托翁。 催眠宜读海德格尔, 失眠宜读福尔摩斯。 讲课前宜读培根, 讲演前宜读沙翁。 峰会前宜读杜拉克, 总结后宜读韦尔奇。 回首往事宜读《忏悔录》, 展望未来宜读托夫勒。 研究世界文明宜读亨廷顿, 反思中国精神宜读费正清。 历史入门宜读汤因比, 哲学入门宜罗素。 艺术入门宜读丹纳, 文学评论入门宜读韦克勒, 美学入门宜读鲍葵尔, 戏剧入门宜读布莱希特, 经济入门必须读凯恩斯, 军事入门宜读《战争论》, 计算机入门宜读比尔。盖茨。 了解资本主义宜读布罗代尔。 解剖自我宜读弗罗依德, 磋磨他人宜读弗洛姆。 分析群体宜读荣格, 现代禅学宜读铃木大拙, 认知人类宜读列维。斯特劳斯。 受伤后读毛姆, 得意处读惠特曼。 忧郁时读川端康成, 寂寞时读《鲁宾逊》。 清理思路宜读维特根斯坦, 智力训练宜读波普尔。 玄之又玄读胡塞尔, 清之又清读德里达。 如想做世界第七读《相对论》, 爱因斯坦说:懂得它的只有六人。 如还不满意,宜读霍金。 如想试试能否成为作家,宜读《百年孤独》。 两种结论:一是“我也能这么写”, 一是 “算了,让老马独步”。 与女学生谈话,宜谈《简爱》, 如她不知,正好讲与她听,以示多情; 与男青年谈话,宜谈希罗多德, 这是唯一机会,以炫博学。 三岁宜读拼音, 十岁宜读西游, 二十宜读红楼, 三十宜读水浒, 四十宜读金瓶, 五十宜读三国, 六十宜读六记。
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