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編輯推薦

　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：基礎化學教程習題解析（第2版）》保持瞭第一版的基本結構和基本內容，各章序號及內容均與《基礎化學教程（無機與分析化學）》（第二版）一緻，每章包括內容提要、思考題與習題解答、綜閤提高與考研真題、參考答案與解析四部分內容。隨《基礎化學教程（無機與分析化學）》調整瞭部分章節的內容，本書對內容提要部分做瞭相應改寫，對思考題與習題進行瞭少量添加或刪改，以保證概念正確、敘述準確、條理清楚、結構嚴謹，並力圖通過課後思考題和習題真正幫助學生鞏固和加深對所學知識的理解。除此之外，本著與時俱進的原則，在各章的綜閤提高與考研真題、參考答案與解析部分又增添瞭2007年以來部分重點院校的考研真題，力求再現本章知識在一些重點院校近年考研中齣現的考察類型、角度和深度，幫助讀者瞭解題型、綜閤提高並拓展視野。

內容簡介

　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：基礎化學教程習題解析（第2版）》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《基礎化學教程（無機與分析化學）》（傅洵等，科學齣版社，2012年第二版）的配套參考書。本書安排與《基礎化學教程（無機與分析化學）》一緻，每章包括內容提要、思考題與習題解答、綜閤提高與考研真題、參考答案與解析四部分內容。
　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：基礎化學教程習題解析（第2版）》除瞭將《基礎化學教程（無機與分析化學）》中的思考題及習題全部列齣，並對大部分思考題和全部習題予以解答外，還精選瞭典型習題和一些重點院校2003年以來的考研真題，並提供瞭參考答案，對稍有難度的題目提供瞭詳細解題步驟和思路點撥。
　　 本書知識全麵、習題難度適中，可供普通高等院校化學、應用化學、化工、生命科學、材料科學、高分子材料與工程、海洋科學、環境科學、藥學及生物工程等相關專業的本科生日常學習使用，也可作為研究生入學考試復習用書。以及供高校教師教學參考。

目錄

第二版前言
第一版前言
第1章 化學熱力學基礎
1.1 內容提要
1.2 思考題與習題解答
1.2.1 思考題
1.2.2 習題
1.3 綜閤提高與考研真題
1.3.1 選擇題
1.3.2 填空題
1.4 參考答案與解析
1.4.1 選擇題
1.4.2 填空題

第2章 化學反應的方嚮、速率和限度
2.1 內容提要
2.2 思考題與習題解答
2.2.1 思考題
2.2.2 習題
2.3 綜閤提高與考研真題
2.3.1 選擇題
2.3.2 計算題
2.4 參考答案與解析
2.4.1 選擇題
2.4.2 計算題
……
第3章 誤差與數據處理
第4章 酸堿平衡
第5章 酸堿滴定法
第6章 沉澱溶解平衡
第7章 重量分析法和沉澱滴定法
第8章 氧化還原平衡
第9章 氧化還原滴定法
第10章 原子結構與元素周期律
第11章 化學鍵與分子結構
第12章 配位化閤物與配位平衡
第13章 配位滴定法
第14章 非金屬元素（一）
第15章 非金屬元素（二）
第16章 主族金屬元素
第17章 過渡金屬元素
第18章 鑭係元素
第19章 電位分析法
第20章 吸光光度法
第21章 氣相色譜分析法

前言/序言

基礎化學教程習題解析（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：基礎化學教程習題解析（第2版）》保持瞭第一版的基本結構和基本內容，各章序號及內容均與《基礎化學教程（無機與分析化學）》（第二版）一緻，每章包括內容提要、思考題與習題解答、綜閤提高與考研真題、參考答案與解析四部分內容。隨《基礎化學教程（無機與分析化學）》調整瞭部分章節的內容，本書對內容提要部分做瞭相應改寫，對思考題與習題進行瞭少量添加或刪改，以保證概念正確、敘述準確、條理清楚、結構嚴謹，並力圖通過課後思考題和習題真正幫助學生鞏固和加深對所學知識的理解。除此之外，本著與時俱進的原則，在各章的綜閤提高與考研真題、參考答案與解析部分又增添瞭2007年以來部分重點院校的考研真題，力求再現本章知識在一些重點院校近年考研中齣現的考察類型、角度和深度，幫助讀者瞭解題型、綜閤提高並拓展視野。 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：基礎化學教程習題解析（第2版）》保持瞭第一版的基本結構和基本內容，各章序號及內容均與《基礎化學教程（無機與分析化學）》（第二版）一緻，每章包括內容提要、思考題與習題解答、綜閤提高與考研真題、參考答案與解析四部分內容。隨《基礎化學教程（無機與分析化學）》調整瞭部分章節的內容，本書對內容提要部分做瞭相應改寫，對思考題與習題進行瞭少量添加或刪改，以保證概念正確、敘述準確、條理清楚、結構嚴謹，並力圖通過課後思考題和習題真正幫助學生鞏固和加深對所學知識的理解。除此之外，本著與時俱進的原則，在各章的綜閤提高與考研真題、參考答案與解析部分又增添瞭2007年以來部分重點院校的考研真題，力求再現本章知識在一些重點院校近年考研中齣現的考察類型、角度和深度，幫助讀者瞭解題型、綜閤提高並拓展視野。

評分☆☆☆☆☆

在這四大名著裏邊，我最感興趣的還是《西遊記》，這多少有點齣於對童年的記憶；其他三本未免有些太嚴肅、太莊重，不閤我等潑辣的胃口；隻有這《西遊記》和那隻活蹦亂跳的猴子給我貧瘠的童年增添瞭一絲神秘的色彩。然而，近些年來，某些專傢先後齣瞭很多書，對《西遊記》做瞭可謂是全麵而透徹的分析，有認為孫悟空是個好員工的，有揭秘天庭內幕的，還有看到其中的潛規則的；當然，俗話說“一韆個讀者就有一韆個哈姆雷特！”，哈姆雷特能有一韆個，那孫悟空、豬八戒也可以有一韆個，這些都是無可厚非的。隻是心中一直有些疑惑，這些個形象都是叔叔阿姨、爺爺奶奶們所理解的，雖然有道理，但終究是有隔閡，不親切。什麼時候能齣現能代錶我們這一代人的理解呢？誰能畫齣我們心中的孫悟空呢？

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

其實《西遊記》就是一座開著無數道門的迷宮，從不同的門進去，你會找到不同的隻屬於你自己的風景。有人看到人世的無奈，有人看到世俗的紛爭，當然也有人看到正義後的虛僞，麵具後的陰謀。其實不要在乎你看到瞭什麼，隻要你珍惜瞭看時的心境，看後自必會釋然。

評分☆☆☆☆☆

我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養。總結我的讀書經曆，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現在的情況，讀書意識強瞭，讀書範疇廣瞭，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數人一樣，總是找藉口說工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身做事的毅力不夠，沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。

評分☆☆☆☆☆

在師範學校學習期間，學校不給我們英語班開數學課，我們曾經為此嚮上級寫過告狀信，告瞭3年，畢業瞭也沒能開數學課。師範畢業參加工作後，為瞭考大學，一邊工作，一邊自學高中數學，有時，還和自己教的學生一起上數學課（那時雖然是師範畢業，因為沒有英語老師，我們很多同學都教初中或高中英語），但是真的學不會，不知道數學課的那些內容是乾什麼用的，後來就徹底地放棄瞭。

評分☆☆☆☆☆

我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養。總結我的讀書經曆，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現在的情況，讀書意識強瞭，讀書範疇廣瞭，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數人一樣，總是找藉口說工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身做事的毅力不夠，沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。

評分☆☆☆☆☆

三、筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要麼寫的內容乾巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子裏記下的東西太少，這纔刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，並堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，隻要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記，準備瞭一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。

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