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MBOOK随身读:实用穿衣打扮小全书

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罗语,赵广娜 著



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发表于2024-04-28

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出版社: 华夏出版社
ISBN:9787508069487
版次:1
商品编码:11078189
包装:平装
丛书名: MBOOK随身读
开本:32开
出版时间:2012-08-01
用纸:胶版纸
页数:180
字数:100000
正文语种:中文

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具体描述

编辑推荐

学会穿衣打扮,给自己一个漂亮的“包装”——女性人生必修课。
——搭配,搭配,还是搭配!会搭配,服装配饰少变多,神!奇的穿衣诀窍,尽在《实用穿衣打扮小全书》!
最实用的四季着装指南,最易学的服饰搭配秘诀。

内容简介

《MBOOK随身读:实用穿衣打扮小全书》以十二个月份为线索,分四季图文并茂地介绍了女性服饰搭配基本技巧、原则和着装宜忌,展示了大量实用时尚易于搭配的衣饰穿戴方案,帮助爱美的女性提升对时尚潮流的感知力,塑造最适合自己的气质风格,使女性朋友们更时尚、更得体、更自信!

内页插图

目录

3月 用鲜艳色彩跟黯淡冬季说Byebye
读懂色彩的密语
热情洋溢的红色
粉红,永远的公主
蓝色也是百搭色
高贵紫色的神秘
绿色让希望生发
还是黄色最暖心

4月 早晚温差大,你不得不学的衣服加减法
人气单品:小马甲
颈上的“巾”彩
春天怎能没有针织衫
称心如意选衬衣
韩流来袭——超短款小夹克走俏

5月 轻簿上阵,享受户外的明媚阳光
穿着休闲装,草长莺飞踏青去
潮人必藏的运动鞋
向夏天招手——长裙飘扬出波西米亚风
永不过时的条纹装

6月 温度日升,心情日升
T恤——真正的百搭单品
情侣装——就要一对儿
盛夏上演的“帽子戏法”
明星都爱太阳镜

7月 跟太阳零距离
吊带衫,夏日的最爱
热裤——热辣的魅惑
迷你裙再短一点吧
清凉淑女必备连衣裙

8月 舍不得最后的热力
丝袜——谁说我过时
穿双凉鞋,清凉一夏
无处不在的蝴蝶结
说说你的背带情结

9月 假期结束,重新拾回OL态度
10月 秋风起,要温度也要风度
11月 寒冷迫近,用服装温暖自己
12月 等待圣诞节和第一场雪
1月 寒里施展温暖救赎
2月 企盼春日暖阳
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用户评价

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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问

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