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语文教坛新星获奖说课点评

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王光龙 编



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发表于2024-04-19

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出版社: 清华大学出版社
ISBN:9787802412873
版次:1
商品编码:11073866
包装:平装
开本:16开
出版时间:2012-06-01
用纸:胶版纸
页数:310
字数:413000
正文语种:中文

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具体描述

内容简介

《语文教坛新星获奖说课点评》是2010年8月由中国高等教育学会学习科学研究分会语文学习科学专业委员会举办的全国中小学语文说课比赛成果的结集,也是2010年7月语文出版社出版的《语文教坛新星获奖课例点评》一书的“姊妹篇”。
《语文教坛新星获奖说课点评》内容分为小学篇、初中篇和高中篇三个部分,便于读者集中翻检一个学段的说课内容。每位教师的说课,都安排有“教师简介”“教学设计”“说课文稿”和专家的“说课点评”四项内容,便于读者了解教师的简况,明白设计的缘由,品读说课的细节,理解专家的点评,以形成一个完整的认识。

内页插图

目录

小学篇
1.《七律长征》教学设计·说课
以学定教,得文得法
2.《一个中国孩子的呼声》教学设计·说课
把抽象的道理抛锚于现实情境中
3.《回自己的祖国去》教学设计·说课
语文课堂上的生命更鲜活
4.《识字6》教学设计·说课
创设情境,文道结合
5.《老人与海鸥》教学设计·说课
入情才能入理,激情方能启思
6.《一个小村庄的故事》教学设计·说课
多维对话,层层落实
7.《养花》教学设计·说课
品语言,习方法
8.《卖火柴的小女孩》教学设计·说课
尊重学生情感体验,创设个性化的语文课堂
9.《钓鱼的启示》教学设计·说课
为有源头活水来
10.《第八次》教学设计·说课
披文入情,创设情境
11.《长城》教学设计·说课
激发兴趣,关注过程

初中篇
1.《散步》教学设计·说课
优化学习方式,提升教学效率
2.《记承天寺夜游》教学设计·说课
让听者沉浸在月光的阴柔中
3.《细节,让作文“动”起来》教学设计·说课
教会写细节,作文添文采
4.《伟大的悲剧》教学设计·说课
师生互动,阅读对话
5.《春酒》教学设计·说课
《春酒》一杯,情理飞扬
6.《猫》教学设计·说课
一朵朵生命之花在课堂上绽放
7.《小石潭记》教学设计·说课
搭建接通先哲心灵的桥梁
8.《风筝》教学设计·说课
巧妙融合三维目标,综合提高语文素养
9.《云雀》教学设计·说课
快乐·自主·高效
10.《隆中对》教学设计·说课
以点带面,突出主体
11.《背影》教学设计·说课
在比较中让情感还原
12.《信客》教学设计·说课
走进语文,体味人生态度
13.《吆喝》教学设计·说课
语文教学中“三维目标”的认识和达成
14.《下雨天,真好》教学设计·说课
“好”字贯串,妙趣无限
15.《孙权劝学》教学设计·说课
多读少讲,小材大用
16.《作文片段训练——语言描写》教学设计·说课
张扬个性,抒写真我
17.《海燕》教学设计·说课
选准切入点,创新教学形式

高中篇
附录

精彩书摘

首先展示《兰亭集序》摹本,引导学生关注书法背后的文章之美。这样的导入符合从已知到未知的学习规律,便于调动学习兴趣,明确学习目标。
接着检查预习情况,要求学生翻译“古人云:‘死生亦大矣’”,以及“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”两句。这两句是文章的中心句,检查翻译是为后面的探究文本主旨做好铺垫。
二、听与思(10分钟)
这是一个对课文进行整体感知的环节,包括两个内容:先由学生朗读课文,师生共同正字正音,明确停顿及语气。然后通过分析题意梳理文章内容,明确阅读重点。在这里我设计了两个问题:
1.题目包含了几层意思?分别对应文章的哪些段落?
2.第三段在文中有什么作用?
学生范读及互查正音符合“尊重学生主体地位”的课程理念,有利于培养学生合作学习的意识和自我评价的习惯,促进他们在互动中提高学习效率。分析文题、对应段落意在促进学生全面把握文本内容,理清思路,确立研读重点。
三、读与析(20分钟)
学生自主赏读1、2段。
首先让学生在自读涵泳的基础上,用文中的语句填写表格,探究兰亭集会之“乐”。然后在齐读前两段的基础上,自由赏析文句之美。
表格的设置是为学生提供一个助读导引,促进学生细读文本,合理归纳,提高阅读效率。齐诵文段和赏析语言的过程,能够进一步加深学生与文本的对话,增强情感体验与语言感悟。
师生共同研读3、4段。
这两段是全文学习的重难点,为了帮助学生正确、深入的体会作者内心深处的悲痛与执著,我为学生提供了三个学习支架:教师范读、背景介绍、三个思考题。
……

前言/序言


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准备学习一下,等了好久有现货才买的。

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不错。。。。。。。。。。。

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不错不错不错不错不错不错

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非常好用,我们全家都很满意

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货好送货又快 书不错 还送光碟 就是快递不给力 太慢了 但还行 好期待的书 \N可来了女性是天生的购物狂,对于购物总是有一些潜藏在体内的欲望,其实女性购物是心理的一定反映,尽管并非所有女性都承认,促使购物欲出现的原因也并非每个女性都一样。西方有句古话:把东西卖给有钱、有势、有需求的人。有趣的是,这里的“人”更适合于指代女人。现代女性普遍经济独立,在家庭购物中大权在握,堪称“有钱有势”。而说到有需求,最近英国一本时尚杂志的调查结果作了最好的注脚——女人每5秒就要想到一次购物,这种痴迷甚至超过了与自己的伴侣相处。当然拉,我这种女性,自然喜欢到网上京东来挑选东西拉。嘻嘻!好了废话不说。我喜欢看这类书,只要你成为公司的资产,而不是公司的负累,就是声音最大的职员。每个职员在公司内都有属于他本人的一部账簿,一旦有赤字出现,就要注意自己的地位,自己是否会有动摇的可能。多拿雇主的薪金不要紧。所谓食君之禄,担君之忧。问题只在于你能担的忧是否可以平衡你食的俸禄。除了在业务上产生真金白银的进账,是对你本身物有所值的铁证之外,还有别的贡献是可以消弭雇主对你过分高薪的疑虑的。那就是要勤力,把工作的时间延长,这很重要。一个职员可以容纳大量的工作,应付长时间的服务,相比之下,就等于价廉物美。我差不多可以肯定的告诉你,没有老板不是斤斤计较的人,你必须让他在你的个人数簿上,有可见的盈利,才最安全。|就在我胡思乱想时,一页纸从书中掉落出来,竟然是中国青年出版社的公用信笺,上面居然有我用钢笔胡乱翻译的德莱顿的诗歌《爱之永诀》,改得稀里哗啦,还沾了一块墨水,还有几道看来是给钢笔试水的蓝印子,看来是用我那个旧办公桌上的蘸水笔写的。这令我立即感伤难耐起来。那张桌子,是文学室一个受排挤的主任怅然离开后传给我的,特别宽大的旧木头桌,上面遍布划痕,我曾经希望那是文学室当年著名的大作家萧也牧用过的桌子,从五十年代一直传到我这里。好了,现在给大家介绍两本好书:《婚姻是女人一辈子的事》简介:最实用剩女出嫁实战手册、婚女幸福宝典;婚姻不是最终归宿,幸福的婚姻才是真正的目的;内地首席励志作家陆琪 \N\N首部情感励志力作;研究男女情感问题数年,陆琪首本情感婚姻励志作品。作者作为怀揣女权主义的男人,毫无保留地剖析男人的弱点,告诉女人应该如何分辨男人的爱情,如何掌控男人,如何获得婚姻的幸福。事实上,男人和女人是两种完全不同的动物,用女人的思考方式,永远也了解不透男人。所以陆琪以男性背叛者的角度,深刻地挖掘男人最深层的情感态度和婚姻方式,让女人能够有的放矢、知己知彼,不再成为情感掌控的弱者。二、《正能量(实践版)》——将“正能量”真正实践应用的第一本书!心理自助全球第一品牌书!销量突破600万册!“世界级的演讲家和激励大师”韦恩·戴尔,为我们带来了这本世界级的心理学巨作!他在韦恩州立大学获得过教育咨询博士学位,曾任纽约圣约翰大学教授,是自我实现领域的国际知名作家和演讲家。他出版过28本畅销书,制作了许多广播节目和电视录像,而且在数千个电视和广播节目中做过嘉宾访谈。本书跻身《纽约时报》畅销书榜数十周之久,在全球取得了极高的赞誉,曾激励数百万人走上追逐幸福之途。《正能量(实践版)》——内容最实用、案例最详实,10周改善你的人生!这本书是作者联合数十位科学家、心理学家,耗费十余年心力的研究结晶。通过一系列行之有效的方法,以帮助所有身处人生低谷、长期焦虑、沮丧、消沉、自我怀疑的人,过上幸福喜乐的生活。每一章都像一次心理咨询,详细论述了各种自我挫败行为,分析我们之所以不愉快、消极应对生活的原因,把人们日常生活中所暴露的性格缺陷(如自暴自弃、崇拜、依赖)和不良情绪(如悔恨、忧虑、抱怨、愤怒)逐条分析,揭开你最想知道的心理学真相,每章结尾都提供了简易的方法,使得你即刻改变恶行,拥抱新生。内容还没认真看,翻了下,很温暖的文字 \N\N喜欢,会一直在京东购书 \N这天女友打电话问我借本书,说她写作需要参考,我说我家没有,但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索,很快找到,立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番,然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天,书就送到她那儿了。她很高兴,我很得意。过了些日子,我自己又上网购书,但下订单后,左等右等不来。以前从来不超过一星

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东西非常不错。

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语文教坛新星获奖说课点评这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A   《语文教坛新星获奖说课点评》是2010年8月由中国高等教育学会学习科学研究分会语文学习科学专业委员会举办的全国中小学语文说课比赛成果的结集,也是2010年7月语文出版社出版的《语文教坛新星获奖课例点评》一书的“姊妹篇”。  《语文教坛新星获奖说课点评》内容分为小学篇、初中篇和高中篇三个部分,便于读者集中翻检一个学段的说课内容。每位教师的说课,都安排有“教师简介”“教学设计”“说课文稿”和专家的“说课点评”四项内容,便于读者了解教师的简况,明白设计的缘由,品读说课的细节,理解专家的点评,以形成一个完整的认识。%D%A%D%A多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,减少空虚;淡定从容,明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。  1. \N\N读书可以让人滤除浮躁  读书,撇开喧嚣,拨开冗务,于小楼一角仔细的品味,咀嚼书中的宁静和快感,在寂静中体会人生的滋味,在书海中滤除浮躁的心态,淡泊名利,淡然处世,无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。  “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜,铭三五散句惟求烂熟,生吞活剥,断章取义,开口必曰之乎,凡言必谓者也,皮囊外曰文化人,内实盗娼之属,无非丑婆娘施了亮艳脂粉,益丑而又可怖也!”伪饰自己,急功近利,装门面,当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、

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希望你能越做越好,成长有你有我大家一起来,很好的宝贝。

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学习到很多说课技巧和理念

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