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内容简介

“人文经典”丛书之一，精选中外历史名篇的三五十篇，配以简要的时代背景及作者简介、注释、点评及插图。小开本，精装，以求典雅精致，便于收藏阅读。

内页插图

目录

[苏联]托洛茨基
十月革命1917年7一10月
[苏联]梅杰维德夫
俄国沙皇尼古拉二世及其皇族成员被处决1918年7月16日
[苏联]索罗金
死亡笼罩下的生活1919—1922年
[苏联]娜·曼德尔施塔姆
曼德尔施塔姆被捕1934年5月
[法国]罗曼·罗兰
莫斯科日记1935年6—7月
[法国]纪德
访苏归来1936年6月
[英国]奥威尔
西班牙内战1937年
[奥地利]茨威格
希特勒的“新秩序”1938年3月
[波兰]索菲娅·李特文斯卡
奥斯威辛：毒气室1941年12月25日
[罗马尼亚]查理·本德尔
伯克诺集中营1944年8月
[捷克]弗朗茨·布莱哈
达豪：活体医学试验1941—1945年
[德国]赫尔曼·格拉伯
纳粹在乌克兰对犹太人的大屠杀1942年10月
[波兰]威特林
卡廷惨案1940年4月
[美国]史密斯
处决纳粹战犯1946年10月16日
[中国]韦君宜
“抢救失足者”1942年
[苏联]达维特·加伊
克里姆林宫医生案件1953年
[苏联]赫鲁晓夫
斯大林之死1953年
[苏联]布尔拉茨基
第二十次代表大会1956年
[美国]查尔斯·波伦
匈牙利革命1956年10月
[法国]让一克劳德·卡利耶尔
五月风暴1968年
[美国]尼克松
水门事件1974年
[捷克]哈维尔
七七宪章1977年
[波兰]瓦文萨
团结工会1980年
[苏联]谢尔巴克
切尔诺贝利核爆炸事件1986年4月26日
[美国]林顿·米勒
拆毁柏林墙1989年12月14日
[罗马尼亚]西尔维乌·布鲁坎
罗马尼亚剧变内幕1989年
[苏联]索布恰克
萨哈罗夫代表的修正案1990年
[苏联]戈尔巴乔夫
苏联解体1991年

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很不错，很满意！不错

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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据说鲁迅先生曾说选本“可以借古人的文章，寓自己的意见”，但是又有点不以为然的态度，说“读者虽读古人书，却得了选者之意，意见也就逐渐和选者接近，终于‘就范’了。”是的是的，先生说得是。但是在今天，“选者之意”是不用讳言了，能够使读者“就范”更是选本的光荣与梦想。一个人的选本早已不是先生念兹在兹的文学品位、文学史影响等问题，而是一个人、一个民族的站立与跪下的问题。一个人的选本与一场战争，早已不是江南细雨中的《文选》时代，长于使用投枪和匕首的先生，也应该不难理解呵。

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重内容，重质量！！！

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