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内容简介

“人文经典”丛书之一，精选中外历史名篇的三五十篇，配以简要的时代背景及作者简介、注释、点评及插图。小开本，精装，以求典雅精致，便于收藏阅读。

内页插图

目录

[苏联]托洛茨基
十月革命1917年7一10月
[苏联]梅杰维德夫
俄国沙皇尼古拉二世及其皇族成员被处决1918年7月16日
[苏联]索罗金
死亡笼罩下的生活1919—1922年
[苏联]娜·曼德尔施塔姆
曼德尔施塔姆被捕1934年5月
[法国]罗曼·罗兰
莫斯科日记1935年6—7月
[法国]纪德
访苏归来1936年6月
[英国]奥威尔
西班牙内战1937年
[奥地利]茨威格
希特勒的“新秩序”1938年3月
[波兰]索菲娅·李特文斯卡
奥斯威辛：毒气室1941年12月25日
[罗马尼亚]查理·本德尔
伯克诺集中营1944年8月
[捷克]弗朗茨·布莱哈
达豪：活体医学试验1941—1945年
[德国]赫尔曼·格拉伯
纳粹在乌克兰对犹太人的大屠杀1942年10月
[波兰]威特林
卡廷惨案1940年4月
[美国]史密斯
处决纳粹战犯1946年10月16日
[中国]韦君宜
“抢救失足者”1942年
[苏联]达维特·加伊
克里姆林宫医生案件1953年
[苏联]赫鲁晓夫
斯大林之死1953年
[苏联]布尔拉茨基
第二十次代表大会1956年
[美国]查尔斯·波伦
匈牙利革命1956年10月
[法国]让一克劳德·卡利耶尔
五月风暴1968年
[美国]尼克松
水门事件1974年
[捷克]哈维尔
七七宪章1977年
[波兰]瓦文萨
团结工会1980年
[苏联]谢尔巴克
切尔诺贝利核爆炸事件1986年4月26日
[美国]林顿·米勒
拆毁柏林墙1989年12月14日
[罗马尼亚]西尔维乌·布鲁坎
罗马尼亚剧变内幕1989年
[苏联]索布恰克
萨哈罗夫代表的修正案1990年
[苏联]戈尔巴乔夫
苏联解体1991年

人文经典丛书：历史镜像 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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　　但是，不知道有没有人留意到这两处之间的另一个小细节：一把削铁如泥的宝刀。在西夏古城苏醒之前，雨化田已露一脸败相。这时意外捡来一柄削铁如泥的宝刀，才顿时恢复高手气派。

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读书太慢，选书太难，屯书太多，评书太烦。读书太慢，选书太难，屯书太多，评书太烦。

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读书是一种乐趣,一种情操,一种向往世界古往今来的为人和名人求救的方法,一种和他们展来讨论的方式,一封出席各种社会活动体验各种生活,结识各种人物的邀请信.一张迈进科学殿堂和未来世界的入场券,一股丰富自己的强大力量.这个名言是我们最著名的作家王梓坤写的.他让懂得了什么是读书。小的时候，我只喜欢爱看小人书，漫画，因为他们都很好笑，有着迷人的魅力，渐渐地，渐渐地我就开始画漫画了，但是结果还是让老师收走，被爸爸妈妈撕掉，还要打。唉-------真倒霉！初高中，就从喜欢武侠小说，梁羽生、金庸、古龙等等，特别是金庸的小说，本本都看了有些还看了好多遍，收益匪浅。长得之后，我什么类型的书都看，只要是我喜欢的。特别是:..?&张朋园，林泉，张俊宏张朋园，林泉，张俊宏的口述历史系列于达先生口述历史很值得看，看了收益很大，书的内容直得一读更多精品图书请点击图片链接九州社精品图书:..100008.九州社精品图书:30.360.100010378-

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在今天中国，说一个选本可以成为一面旗帜、一个阵地或一份宣言，已经不算夸张。

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还不错吧~还不错啊~~~

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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