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內容簡介

　　 本書分四章對焦慮癥及其防治加以介紹，分彆是：第一章焦慮癥概述，第二章焦慮癥的診斷，第三章焦慮癥的治療，第四章焦慮癥的預防。焦慮癥作為一種常見的情緒障礙，對個體的身心健康産生重大影響，通過本書的介紹可對焦慮癥的産生、診斷、治療以及預防有個清晰的認識。

目錄

第一章 概述

第一節 焦慮與焦慮癥

第二節 焦慮障礙

第三節 焦慮相關研究

第四節 焦慮癥的識彆和診斷



第二章 焦慮癥的診斷

第一節 廣泛性焦慮癥的診斷

第二節 驚恐障礙的診斷



第三章 焦慮癥的治療

第一節 生物相關療法

第二節 心理相關療法

第三節 社會相關療法



第四章 焦慮癥的預防

第一節 兒童與青少年焦慮

第二節 焦慮與健康

第三節 情緒管理

第四節 情緒教育



參考文獻

前言/序言

焦慮癥的心理研究與矯治（補救性心理教育叢書） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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東西不錯，下次還在京東買。

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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