發表於2024-12-23
針灸學(第2版)/全國普通高等教育中醫藥類精編教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載
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人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分《全國普通高等教育中醫藥類精編教材:針灸學(第2版)》是以中醫理論為指導,在繼承和發揚古代針灸學術思想和實踐經驗的基礎上,運用傳統與現代科學技術研究經絡、腧穴、操作技能、治療法則、作用機製及防治疾病規律的一門學科。本課程的主要內容包括經絡腧穴、刺灸法和治療等。本教材適用於中醫學(包括中西醫結閤、中醫文獻、養生康復、骨傷、全科醫學等方嚮)專業五年製本科學生使用。《全國普通高等教育中醫藥類精編教材:針灸學(第2版)》是以中醫理論為指導,在繼承和發揚古代針灸學術思想和實踐經驗的基礎上,運用傳統與現代科學技術研究經絡、腧穴、操作技能、治療法則、作用機製及防治疾病規律的一門學科。本課程的主要內容包括經絡腧穴、刺灸法和治療等。本教材適用於中醫學(包括中西醫結閤、中醫文獻、養生康復、骨傷、全科醫學等方嚮)專業五年製本科學生使用。
評分《基督宗教社會學說》是瞭解西方教會在社會教導領域有何言辭與訓導的必讀之書,其立場是古典式的,采納瞭中世紀的教會社會教導,但同時也非常熟悉其社會訓導的現代傳統,作者原創性地將宗教的言說與學術研究、社會教導、社會倫理方麵的政治考慮靈活地結閤起來,使之獨一無二,後人難以效仿。
評分 評分《全國普通高等教育中醫藥類精編教材:針灸學(第2版)》是以中醫理論為指導,在繼承和發揚古代針灸學術思想和實踐經驗的基礎上,運用傳統與現代科學技術研究經絡、腧穴、操作技能、治療法則、作用機製及防治疾病規律的一門學科。本課程的主要內容包括經絡腧穴、刺灸法和治療等。本教材適用於中醫學(包括中西醫結閤、中醫文獻、養生康復、骨傷、全科醫學等方嚮)專業五年製本科學生使用。《全國普通高等教育中醫藥類精編教材:針灸學(第2版)》是以中醫理論為指導,在繼承和發揚古代針灸學術思想和實踐經驗的基礎上,運用傳統與現代科學技術研究經絡、腧穴、操作技能、治療法則、作用機製及防治疾病規律的一門學科。本課程的主要內容包括經絡腧穴、刺灸法和治療等。本教材適用於中醫學(包括中西醫結閤、中醫文獻、養生康復、骨傷、全科醫學等方嚮)專業五年製本科學生使用。
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