【编辑推荐】

《换种方式做，青春期孩子才肯听》

亚洲年度**亲子沟通概念

蝉联日本ya马逊网站亲子教育榜首

附书附赠“认可笔记本”

青春期，
孩子更需要“伙伴“而不是“家长”
国际教育专家、教育心理学教授 李庚
家庭教育专家、“父母学堂”创始人 李忠辉

联袂推荐

孩子的变化：需要照顾的儿童期→需要自立的青春期
* 需要父母的爱和照顾→需要父母的尊重、信任和理解
* 没有判断力，服从父母的 quan威 →有了一定判断力，对父母不再唯命是从
* 自我意识不强烈→强烈渴望认识自己的价值
父母的变化：垂直式教导→ 平行式引导
* 要求孩子做事时，附带“爱”交换条件→专注、理解他的心情
* 孩子不愿做事时，威胁他→ 陪孩子一起做某件事
* 手把手教孩子做会一件事→巧妙地袖手旁观，让孩子产生自信的错觉
与孩子并肩而行，而不是渐行渐远……

《换种方式说，青春期孩子才肯学》

用漫画还原亲子冲突现场，边看边学
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亚洲年度**亲子沟通新概念
劳动部家庭教育指导培训专家 张健
倾情作序推荐
“平行式引导法”源自作者10年亲身教学经历 1000个真实亲子沟通案例
一玩游戏就忘记写作业，给电脑设置了密码，可作业还是写不完。
课堂上讲的知识记不住，游戏里的规则却记得一清二楚。
一提写作文就烦躁，总是在规定的时间内无法写完……
为什么孩子学习时变得越来越痛苦？父母除了不时激励外，更要加强与孩子的沟通，了解其内心所想；用问题引导孩子自己找出答案，提升自信；弄清孩子的学习方式，因材施教。
没有所谓的天赋神童，只有善于引导的耐心父母！

《换种方式说，青春期孩子才肯听》

日本狂销100 000册！
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亚洲年度**亲子沟通概念
国际教育专家 李庚
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源自作者10年亲身教学经历 1000个真实亲子沟通案例
坏习惯屡教不改，稍加批评就开始顶嘴，每回和他说话都跟吵架一样；
不主动交流，跟他说话也爱理不理，完全搞不清他心里在想什么……
明明做错了事，他却说“不是我的错”，把责任推给别人。
为什么与孩子沟通这么难？在引导孩子健康成长的路上，父母要学会用引导式的语言与孩子沟通。经常保持微笑，仔细观察，根据孩子的步调听他、说他想说的话，接受孩子犯错的现实，把焦点放在能做的事情上。
父母语言转变，孩子行为就转变！

【内容推荐】

《换种方式做，青春期孩子才肯听》

“手把手”变“肩并肩”
“背对背”变“心连心”

一放学就围着我转、嚷着“妈妈、我告诉你”的小甜心到哪里去了？
为什么和他说话，他就心不在焉，然后一溜涸就不见了？
为什么我只要多问他两句，他就不耐烦，却能跟同学煲上几小时的电话粥？

其实，这些都是青春期孩子的正常变化，你也只需要稍稍变换一下引导方式：

·按父母的标准表扬→按孩子的标准表扬
·一心要改变孩子的“缺点”→利用孩子的“缺点”
·关注行动：孩子在做什么 →关注感受：孩子在想什么
·一心从孩子身上寻找解决方案→改善与伴侣或家人的关系
·孩子犯错时追问失败原因 →孩子做得好时追问成功原因
·被动式赞美:勉为其难地寻找值得表扬的地方→主动式认可：只需对孩子在做什么表示关注
通过以上的改变，就可以拉近亲自之间的距离，重拾往日的亲密时光和温馨岁月。

《换种方式说，青春期孩子才肯学》

父母的态度决定孩子学习的结果
玩游戏很积极，要写作业时，却总是千百个不愿意。辛苦赚钱让孩子补习，越补洞却越大……孩子越来越不爱学习，父母越来越唠叨，亲自关系降至冰点。怎么样才能改变这种状态？其实只需要父母转变说话方式，时时鼓励、耐心引导。
当父母认为孩子没有学习积极性时
与其说：“你怎么那么懒，学习一点也不用功。”不如说：“妈妈知道你有自己的学习方式，要继续保持哦。”
其实不是孩子没有积极性，而是父母没有弄清孩子的性格及学习方式。
当考试成绩不理想时
与其说：“怎么又考得这么糟糕。”不如说：“你原本想考多少分？”
质问让孩子误认为父母在责备自己，而“平行式引导法”更能让孩子说出内心所想。

《换种方式说，青春期孩子才肯听》

直接式对话：击中孩子的逆反心理
引导式对话：投向孩子的内心世界
孩子有时会非常反感父母的话，而父母常常会忍不住对孩子发飙。为了扭转与孩子沟通的僵局，父母应转变说话方式，采用魔法般的引导式对话。
若想让孩子不那么叛逆
与其说：“快去学习！”
不如说：“课外活动那么忙，恐怕没时间学习吧？”
父母可以采用正话反说引导法，逆反的孩子便会在不知不觉中接受你的本意。
若想让孩子拥有积极的心态
与其说：“再不快点就要迟到了！”




【作者简介】

“和孩子相处真有一套”的知心老师
财团法人生涯学习开发财团指定导师
NPO法人心理支援交流帮助教练
圣达菲发展心理学协会NLP 执行师
大塚隆司，毕业于大阪教育大学教育学系，曾经营食品公司，后转到知名辅导班任教。在多年工作实践中，帮助1000对家长和孩子改善了恶化的亲子关系。
他还对客卿、建导和简快疗法等有所钻研，并从中找到了亲子之间交流的特征和规律。如今，大塚隆司已经成为父母与孩子沟通的好帮手。他在各地开设工作室，为家长朋友提供咨询服务，并积极开展各种主题演讲，帮助更多家庭建立良好的亲子关系。

【目   录】

《换种方式做，青春期孩子才肯听》

小测试 你是哪种教养方式？
quan威 推荐序 正向的行为, 就是对孩子zui好的教育
日本 ya马逊 五星级读者评论
前言听孩子99 句"无聊的话"，换他1 句"有用的话"

第yi章 是什么让孩子与我们渐行渐远？
错误行为1：附带交换条件
错误行为2：煽动危机感
错误行为3：监视孩子
成为孩子真正的伙伴

第2章 与其强迫孩子，不如激发他做事的热情
关注孩子的行为，不如关注他的感受
孩子厌学跟父母有关？
"不用大人教，我自己做对了呢！"
鼓励孩子挑战以前不会做的事情
与其指手画脚，不如巧妙地袖手旁观
用亲身体验告诉孩子学习的好处
不同的学习阶段，采用不同的激励方法

第3章 孩子不听话，是不是因为你说错了话？
关注"他在做什么"，不如关注 "他在想什么"
要让孩子听你的，先要让他喜欢你
说"只要你做，就能成功"会起反作用？
当孩子取得进步时再问他"怎么回事？"

第4章 用"认可"替代"勉强的表扬"
把注意力放在孩子的强项上
多"认可"，少"否定"
按照孩子的标准来表扬他
当"危险的表扬"夺去孩子积极性时
.........

《换种方式说，青春期孩子才肯学》

小测试 你是哪种教养方式？
quan威推荐序 让青春期的孩子轻松面对学习
案例漫画 找到孩子身上的干劲“开关”
前 言 孩子学习上的缺点也能被引导
案例漫画 孩子没有学习的热情和干劲
自我肯定感就等于喜欢自己
为什么孩子喜欢自己，学习成绩就能提高？
不要把好成绩归功于运气好
案例漫画 父母的建议打消了孩子的积极性
当父母的建议打消孩子积极性时
“否定+ 提议”要转变为“肯定+ 提议”
3 “积极的错觉”让孩子建立自信
案例漫画 孩子只考了19 分，父母还要鼓励？
满怀自信去挑战，结果大不一样
........

《换种方式说，青春期孩子才肯听》

小测试 你是哪种教养方式？
日本ya马逊五星级读者评论
导 读 陪孩子共同度过躁动不安的青春期
前 言 父母万万不可做的5 件事
第yi 章 激发孩子学习热情的对话引导术
“怎样才能让我家孩子踏踏实实地学习呢？”
“我为什么要学习？”
“学习可以让我们人生的屋顶不断增高”
根据孩子的学习类型，引导孩子自觉学习
怎么说，孩子才能集中注意力？
当孩子成绩不理想时
陪孩子一起设定学习目标
帮孩子找到努力的方向
引导孩子朝向目标努力学习的3 个秘诀
........



【在线试读部分章节】

《换种方式做，青春期孩子才肯听》

第2 章
与其强迫孩子，
不如激发他做事的热情
一个原本连26 个英文字母都不会写的初三女孩，后来获得了高中入学推荐，大塚老师竟然说“我什么都没做”。

“你不好好学习，妈妈会不高兴的。”“你还没你的同桌考得好呢！”父母的这些无心之语，竟成了孩子厌学的罪魁祸首？

“我家孩子只来上了您一节课，考试成绩就明显提高了！” 这一节课，大塚老师只用来帮助孩子产生“自信的错觉”。

关注孩子的行为，不如关注他的感受

青春期孩子身上有很多令父母感到头疼的问题，其中之一就是学习。在这一章中，我主要想跟你探讨一下关于孩子学习积极性的问题。

“我不想再学习了！”

“我讨厌学习！为什么非要学习不可？”

作为老师，在指导孩子学习时，常会听到他们这样说。这是孩子对学习感到厌烦的时候，经常说的话。从事教育工作以来，关于如何激发孩子学习积极性的问题，我从没停止过思考。

在和孩子实际接触的过程中，我想过各种各样的方法，并一一加以实践。在不断尝试、不断失败的过程中，我渐渐发现了一些好的方法，并通过写书、举办演讲会、研讨会等形式，将“激发孩子学习积极性的方法”分享给更多的父母。

在和父母互动的过程中，有一件事引起了我的注意，那就是“让孩子学习的方法”与“激发孩子学习积极性的方法”不是一回事。两者之间 zui 大的差别是父母的关注点不同。

“让孩子学习”时，父母的注意力在哪里呢？是在“行动”上。也就是说，父母关注的焦点是孩子在做什么。说得更直白一点，就是看孩子有没有在学习；与此对应，“激发孩子学习热情”时，父母关心的是孩子的“心情”“感受”。也就是说，父母关注的焦点是孩子的心里在想什么，感受到什么。简单地讲，就是看孩子想不想学习、是否喜欢学习。

这两者表面上看起来相似，但实际上完全不同。

想激发孩子学习积极性， zui 好不要勉强孩子学习。

不管父母还是孩子，当受到别人强迫而做某件事情时，绝对不会有好心情。即使原本是自己非常喜欢做的事情，如果在不合适的时间里有人要求我们非做不可，我们也会对这件事产生厌恶心理。
.........

《换种方式说，青春期孩子才肯学》
10
右脑型，还是左脑型？
总想弄清道理的左脑型孩子
在给孩子分类的时候还有一种方法，就是左脑型和右脑型。
左脑型与右脑型的差别也常被认为是男性与女性的差别。左脑型被称为男性脑，男性居多；右脑型被称为女性脑，女性居多。
但实际上，并不是所有男性都是左脑型，所有女性都是右脑型，相反的情况也有不少。既有右脑型的男性，也有左脑型的女性。擅长理科的女性就是典型的左脑型。
左脑型的孩子喜欢对事物进行理论性的思考，他们总想弄清事物的原因、原理。在学习的过程中，我们常能听到左脑型的孩子问：“这是为什么？”“这是怎么回事？”我曾经读过爱迪生和爱因斯坦的传记，发现这些左脑型的科学巨匠在儿童时代，都曾因为爱问“为什么”而让老师感到为难。
左脑型孩子zui大的特征是对事物的起因、原理抱有极大的好奇心。
“这是为什么？”“怎么会变成这样？”这几乎成了左脑型孩子的口头禅。
在数学课上，经常能听到左脑型孩子这样提问：“为什么用这个公式就可以解决这样的问题？”“计算分数的除法时，为什么要把被除数的分子分母颠倒过来再相乘？”
不仅仅是数学课，在其他所有学科的课堂上都能听到左脑型的孩子问：“为什么？”上语文课时他们会问：“为什么跟身体有关的汉字都是‘月’字旁？”上英语课时他们会问：“为什么可数名词的复数形式要加‘s’？”上化学课时他们会问：“为什么酸碱试纸会变颜色？”
左脑型的孩子对任何事情都抱有疑问，总想弄清事物的原因、原理。
但说实话，在考试前紧张的复习阶段，我想带领他们把考试范围内的知识全都复习一遍，本来已经焦头烂额了，可是那些左脑型的孩子还是会无休止地问这问那，这时，我会感到无比头痛。我真想对他们说：“这些你就 换种方式说，青春期孩子才肯听+青春期孩子才肯学+换种方式做，青春期孩子才肯听 共3册广州仓 电子书 下载 mobi epub pdf txt