蒲蒲蘭繪本館：你不知道的三個朋友 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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赫姆·海恩 繪，陳琦 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 蒲蒲蘭
• 3-6歲
• 友誼
• 情感
• 認知
• 故事
• 成長
• 啓濛

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787539175706

版次：1

商品編碼：11008276

包裝：精裝

叢書名： 蒲蒲蘭繪本係列

開本：16開

齣版時間：2012-04-01

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-8歲

　

　《蒲蒲蘭繪本館：你不知道的三個朋友》是一則有關生命教育的繪本。德國繪本大師赫姆?海恩從思想、心靈、身體三個方麵簡要概括瞭人的一生。
　　身心靈的主題近年來持續大熱，生命背後的哲學意義也在被越來越多的人挖掘。這也成為瞭孩子提問Z多的話題。
　　“人為什麼會打嗝？為什麼會生病？”可能每個孩子都問過父母。對於這些問題，赫姆?海恩用他的方式在本書中有著解答。把原本嚴謹的科學問題用童話故事的形式講述給孩子，也許就此會在孩子幼小的心靈深處播下一顆種子，伴著成長而不斷生根、發芽，隨著翼豐滿而領悟齣其中的哲理。

內容簡介

　　在你齣生的那一天，有三個好朋友住進瞭你的身體裏。腦教授住在頂層，心小姐住在一層左邊，而胖乎乎的肚子先生則在地下室工作。這三個朋友一直陪伴著你的一生。

作者簡介

　　赫姆·海恩（Helme Heine），1941年生於德國，是享譽世界的圖畫書大師。他的作品被譯成瞭三十多種語言，並多次在歐洲各地獲奬。
　　海恩一生經曆豐富。他早期學習藝術史、市場營銷和管理，此後，在上世紀60年代初期，他雖然曾打算接管父母的“城堡酒店”，但最終還是放棄。相反，他開始環遊世界，從歐洲到亞洲，並長期在南非首都約翰內斯堡定居和工作。
　　海恩一生與藝術相伴。他還從事電影劇本、音樂劇劇本、諷刺畫和雕塑創作。不僅如此，他還積極參與藝術活動和管理，曾經在文藝錶演中擔綱主演，創辦諷刺雜誌，接管過連鎖劇場的管理。
　　雖然海恩涉足過許多領域，但真正為他贏得世界榮譽的還是圖畫書。《大象的算術》就是海恩於1976年齣版的D一本圖畫書。1977年返迴德國，並迎來瞭一個全新的創作高峰，齣版瞭許多優秀的圖畫書，如《天堂上的禮拜六》（Samstag im Paradies）、《小熊王子》（Prinz B·r）、《俱樂部》（Der Club）、《朋友》（Freunde）、《Z奇妙的蛋》（Das sch·nste Ei der Welt）、《兔子和紅鼻子》（Der Hase mit der roten Nase）等優秀圖畫書。小豬瓦爾德、小老鼠喬尼和大公雞弗朗茨成為德國傢喻戶曉的童話人物形象。

內頁插圖

前言/序言

《童心奇遇記：探索世界的每一天》 獻給 3 至 6 歲好奇寶寶的精選繪本集 一個關於發現、友誼與成長的奇妙旅程 --- 引言：拉開想象力的帷幕 歡迎來到“童心奇遇記”的世界，這是一個專為學齡前兒童精心策劃的繪本係列，旨在通過豐富多彩的故事情節和精美絕倫的圖畫，點燃孩子們對未知世界的好奇心，培養他們早期的情商和社會認知能力。我們深知，三到六歲的孩子正處於認知飛速發展的黃金時期，他們渴望理解身邊的人、事、物，並開始建立自己的情感連接。本套精選集，正是基於對這一年齡段心理和教育需求的深刻理解而創作。 本冊精選內容，聚焦於日常生活中常見的場景與情感挑戰，但以充滿想象力和幽默感的方式呈現，確保閱讀過程既充滿樂趣，又富含教育意義。我們擯棄瞭說教式的敘事，轉而采用“在玩耍中學習，在故事中成長”的理念。 第一篇章：微小世界的宏大敘事——《蝸牛的慢速旅行》 主題：耐心、觀察力與時間概念 在這篇故事中，主人公是一隻名叫“點點”的小蝸牛。對於人類來說，蝸牛的移動速度微乎其微，但在點點的世界裏，一寸的草地都可能是一場史詩般的遠徵。 故事梗概： 點點立誌要在太陽落山前，從他傢門口的一片巨大的三葉草葉片底部爬到葉尖，采摘到據說擁有世界上最甜露珠的那顆“榮耀之珠”。 起初，點點非常焦急，他看著頭頂上的螞蟻小隊“嗖”地一下就過去瞭，心中充滿瞭挫敗感。他抱怨自己的“小小的腳闆”為什麼不能像兔子一樣奔跑。他的朋友——一隻叫“嗡嗡”的瓢蟲——看到瞭他的沮喪，停下來與他交談。 瓢蟲嗡嗡沒有嘲笑點點的“慢”，反而引導他觀察周圍的細節：一片葉子的脈絡如何像河流一樣蜿蜒，清晨的陽光如何穿過露珠摺射齣七彩的光芒，以及每一步嚮上攀爬時，身體如何精準地運用粘液來固定自己。 在嗡嗡的陪伴下，點點開始放慢腳步，真正“看”到瞭旅途中的風景。他發現，正是因為慢，他纔能發現藏在葉脈裏的小小的蚜蟲寶寶，纔能清晰地聽到風吹過草尖的“沙沙”聲。 當他終於到達葉尖時，太陽剛剛沉入地平綫，天空被染成瞭溫柔的橘紅色。那顆“榮耀之珠”的露水，在暮色中閃爍著最寜靜的光芒。他明白，速度並不重要，重要的是“走完”瞭這段旅程。 教育價值： 培養對時間的多元理解： 教導孩子理解“慢”不是“壞事”，而是另一種存在的方式。 細節觀察力的訓練： 鼓勵孩子在日常生活中，放慢速度去留意那些常常被忽略的美麗瞬間。 目標達成感： 強調過程比結果更具價值的初步認知。 第二篇章：情緒的顔色——《小熊的灰色毛衣》 主題：識彆、錶達與接納復雜情緒（沮喪、生氣、害怕） 孩子們的情緒如同天氣一樣變幻莫測，但他們往往缺乏準確的詞匯來描述自己內心的感受。本篇故事以一種直觀的視覺方式，幫助孩子們處理那些“說不清”的情緒。 故事梗概： 小熊“絨絨”非常喜歡穿他那件暖和的紅色毛衣。有一天，他醒來時發現，毛衣竟然變成瞭灰色的！他不知道為什麼，隻覺得心裏悶悶的、重重的，就像背上瞭一塊大石頭。 他的媽媽問他：“你今天感覺怎麼樣？”絨絨隻能含糊地迴答：“不好。” 在接下來的時間裏，絨絨的情緒不斷變化，而他的毛衣顔色也隨之改變，這完全是無意識的反應： 1. 當他發現最喜歡的餅乾碎瞭時，毛衣變成瞭深棕色（代錶沮喪）。 2. 當他的積木塔被不小心推倒時，毛衣瞬間變成瞭鮮紅色（代錶憤怒）。 3. 當他在花園裏迷路瞭幾秒鍾，看到四周的影子變長時，毛衣變成瞭深藍色（代錶害怕）。 他的朋友們看到這些變化，一開始有些不知所措。但是，絨絨的爸爸告訴大傢：“哦，原來你的毛衣在幫你‘說話’呢！” 爸爸引導絨絨用語言描述每一種顔色帶來的感覺。當絨絨說齣“我生氣是因為我花瞭很久搭的塔倒瞭”時，那件紅色的毛衣仿佛瞬間柔和瞭一點。當他承認“我有點害怕黑暗”時，那件藍色的毛衣也變淺瞭。 最終，當他與朋友們一起，重新搭建瞭一個比原來更高更穩固的積木塔時，毛衣恢復瞭它原有的、帶著一點點溫暖光澤的淺灰色——那是一種平靜、可以繼續玩耍的狀態。 教育價值： 情緒可視化： 將抽象的情緒轉化為具體的顔色，便於孩子識彆和命名。 情緒接納： 告訴孩子，擁有所有這些“顔色”（情緒）都是正常的。 解決問題的導嚮： 鼓勵孩子在感受到負麵情緒時，嘗試找齣情緒的“源頭”並尋求解決或錶達。 第三篇章：奇特的鄰居們——《門後的小小世界》 主題：包容、文化差異與打破刻闆印象 隨著孩子們的社交圈擴大，他們會遇到越來越多與自己傢庭背景、生活習慣不同的夥伴。本篇故事以幽默的方式，探討瞭“不同”並非“奇怪”。 故事梗概： 主人公“樂樂”搬進瞭一棟新的公寓樓。他非常期待認識新鄰居，但從他第一次觀察起，這些鄰居就顯得“怪怪的”。 住在二樓的女士，每天早上都會穿著閃閃發光的雨靴在客廳裏跳舞，即使外麵一滴雨都沒有。 住在三樓的先生，總是在半夜三點鍾，用非常大的聲音對著一個空空的椅子說話。 住在五樓的傢庭，他們的窗戶上永遠掛著厚重的、仿佛能擋住月亮的紫色窗簾，而且他們隻吃形狀奇怪的食物。 樂樂開始在心裏給他們貼標簽：“跳舞怪”、“夜話鬼”、“紫色怪人”。他非常害怕去打招呼，擔心自己也會變得“奇怪”。 他的爸爸帶他去拜訪瞭三樓的先生。原來，這位先生是一位退休的音樂傢，他不是對著空椅子說話，而是在對著一個他親手製作的、用特殊材料包裹的、極其精密的機械人偶練習獨幕劇，因為他擔心自己老瞭以後動作僵硬。 接著，他們去看瞭二樓的女士。她是一位舞蹈老師，每天早上的“雨靴舞”是為瞭保持腿部肌肉的靈活性，她認為雨靴的重量能更好地訓練平衡感。 至於五樓的紫色窗簾，是因為這個傢庭的寶寶對強光過敏，厚重的布料可以保護他。而那些“奇怪的食物”，其實是他們從遙遠的國度帶來的傳統菜肴。 樂樂發現，當他放下偏見，主動提問時，那些曾經讓他害怕的“怪癖”，都變成瞭令人著迷的生活方式和獨特的故事。 教育價值： 培養同理心： 學會站在他人的角度理解行為背後的原因。 去標簽化教育： 認識到外在行為不代錶一個人的全部。 尊重多樣性： 建立“差異是常態而非異常”的核心觀念。 結語：每一天都是一次偉大的探險 《童心奇遇記：探索世界的每一天》係列，旨在為傢長和孩子提供高質量的親子共讀時光。我們相信，通過這些充滿智慧和溫度的故事，孩子們將學會如何與自己的內心對話，如何理解他人的世界，並以一顆開放、勇敢的心，去迎接每一個充滿可能性的明天。這是一本陪伴孩子從幼兒期邁嚮學齡期的基石讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體氛圍營造得極其齣色，讀起來讓人感到無比的放鬆和愉悅，仿佛被溫柔地包裹在一個充滿陽光和歡笑的泡泡裏。它有一種魔力，能讓那些因為白天的小挫摺而悶悶不樂的孩子，在故事的陪伴下慢慢舒展眉頭，重新找迴內心的平靜與安寜。這種治愈的力量，很大程度上歸功於作者在敘事中流露齣的那種對生命和童年的深深的愛意與尊重。沒有絲毫的焦慮或說教，隻有純粹的、對美好事物發生可能性的信念。每次讀完閤上書本，我的心境都會被滌蕩一新，這種感覺不僅僅是我一個成人的體會，我觀察到我的孩子在讀完最後一頁後，臉上總是帶著那種心滿意足的、微微上揚的微笑，那種滿足感是無聲卻有力的。它成功地為孩子的睡前時光增添瞭一份儀式感和溫馨感，讓“閱讀時間”成為一天中最值得期待的溫馨句點。這本書是那種，即便孩子已經能自己閱讀，也會要求父母繼續陪著一起“重溫經典”的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在敘事節奏上的拿捏，整個故事的推進流暢得像一條蜿蜒的小溪，自然而然地將孩子帶入到設定的情境之中。它沒有那種刻意迎閤成人思維的復雜轉摺，而是緊密圍繞著孩子日常能理解和感觸到的情緒和事件展開。比如，故事中對於“等待”這個概念的處理就非常巧妙，它不是簡單地告訴孩子要耐心，而是通過一個具體的小場景，讓孩子在閱讀的過程中親身體驗到那種由焦慮到釋然的心理過程，這種“體驗式教育”遠比直接的說教來得有效得多。文本的語言運用也堪稱一絕，大量使用瞭富於韻律感和重復性的詞匯和句式，這對於培養孩子的語感和記憶力有著潛移默化的助益。我試著給幾個不同年齡段的孩子朗讀過，即便是語匯量較小的孩子，也能很快抓住故事的重點並跟著我一起念齣那些朗朗上口的段落。這種高度的互動性和易於跟讀的特性，使得親子共讀環節變得異常愉快且富有成效，增進瞭親子間的親密感。它不是那種讀完一次就束之高閣的書籍，而是會一遍遍被孩子們點名要求重溫的“心頭好”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，深層次來看，在於它對兒童心理的深刻洞察和細膩描摹。它觸及瞭一些看似微小，卻對幼兒成長至關重要的情感議題。我注意到，故事巧妙地避開瞭成人世界中那些宏大敘事的說教腔調，轉而聚焦於孩子在成長初期最常遇到的那些關於“自我認知”和“關係建立”的小小睏惑。角色之間的互動充滿瞭真誠和坦率，沒有成人世界裏常見的虛僞和猜忌，這為孩子們提供瞭一個安全的情感投射空間。通過這些角色的行為和對話，孩子們可以無形中學習到如何識彆他人的情緒，如何錶達自己的需求，以及如何在群體中找到自己的位置。它不是那種直接給齣答案的說明書，更像是一麵溫和的鏡子，映照齣孩子們內心最真實的想法和波動。這種不著痕跡的引導，纔是優秀繪本的最高境界，它鼓勵瞭孩子去思考“為什麼會這樣”，而不是僅僅接受“就是這樣”。可以說，它在培養情商方麵做瞭一件非常有益的事情。

評分☆☆☆☆☆

從一個更注重教育工具的角度來審視，這本書的教育目標設定得非常精準，並且完美地融入瞭故事的骨架之中，完全沒有“為瞭教育而教育”的生硬感。它成功地將某種核心的社會技能或生活哲學，包裹在一層糖衣之下，讓孩子在享受故事樂趣的同時，自然而然地吸收瞭這些知識。比如，關於“接納不同”的主題，書中處理得極其高明。它展示瞭即便個體之間存在著顯著的差異，依然可以找到共同點並建立起深厚的友誼。這種對多樣性的肯定和贊美，對於構建孩子未來健康、開放的社會觀至關重要。我喜歡它沒有將任何一個角色塑造成絕對的“完美典範”，每個“朋友”都有自己獨特的閃光點和需要剋服的小障礙，這種真實感讓孩子們更容易産生代入和共鳴，從而在潛意識裏學習如何欣賞和尊重每一個“不一樣”的個體。這比任何枯燥的道德課本都要來得有效和持久。

評分☆☆☆☆☆

這本童書的封麵設計簡直是五彩斑斕的視覺盛宴，色彩的搭配大膽而和諧，一下子就能抓住小傢夥們的眼球。我女兒一看到就被那些活潑可愛的卡通形象迷住瞭，封麵上的每一個小細節都處理得非常用心，讓人忍不住想立刻翻開看看裏麵藏著什麼樣的驚喜。插畫師的功力可見一斑，他們似乎能讀懂孩子們的內心世界，用最直觀、最富有想象力的方式將故事的主題烘托齣來。尤其是那些人物的錶情，簡直是教科書級彆的生動，即便是最簡單的微笑或睏惑，都能傳遞齣豐富的情感信息，讓即便是剛開始接觸繪本的低齡寶寶也能有所體會。裝幀的質量也讓人非常滿意，紙張厚實，不易撕扯，邊緣處理得很圓滑，非常適閤小手翻閱，這對於注重安全性和耐用性的傢長來說，絕對是一個加分項。整體來看，這本書在視覺傳達和實體製作方麵都達到瞭一個非常高的水準，光是放在書架上，就是一道亮麗的風景綫，更彆提它內在的閱讀價值瞭。我能感受到齣版方在選擇和製作這本書上投入瞭大量的心血，絕非市麵上那些粗製濫造的敷衍之作可比擬。它散發著一種令人安心的、高質量的藝術氣息，讓人對即將展開的閱讀旅程充滿瞭期待。

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評分☆☆☆☆☆

這個娃非常喜歡，已經讀瞭很多遍啦

評分☆☆☆☆☆

挺好，很有意思的一本書，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

適閤一年級小學生看

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評分☆☆☆☆☆

很好的一本書，給寶寶看看不錯！

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，慢慢看就好

評分☆☆☆☆☆

這本書適閤大孩子和成人看，嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

這個孩子沒看，我也沒看，不知道如何。放這裏瞭。