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編輯推薦

　　 日本人不僅擅於創造風格，如果說他們是擅於販賣“幸福感”的民族，大多數人也應該不會反對。在那些極具設計感的視覺外觀下，包含著貼近消費者需求的細膩巧思；所以一間店麵、一塊蛋糕、一張座椅，都能勾起消費者的消費欲望，並且幾乎是讓人懷抱著滿滿的幸福感離開。讓消費者心甘情願且愉快地掏錢（且一來再來），不論你稱此為感性營銷／風格營銷／體驗營銷，日本人無疑是個中高手。我們大多數人都不是營銷人員、品牌經理，也不是設計工作者，但僅僅作為一名遊客和觀賞者，我們也可以在這趟輕鬆的日本風格之旅中，理解美好生活的可能。
為什麼日本永遠迷人？因為即使韓流當道，日係品牌對世界來說，還是有種莫以名之的不敗魅力……因為一座座美麗的新市鎮可以不斷從原本衰敗的老小區中重生、令人驚艷於日本都市的新貌……因為從教育紮根的人本創意，能帶給人們感動，然後自然而然想要創造更幸福的力量……
海報：

內容簡介

　　 本書作者從時尚美學、創意設計、便利生活、美食、城市再造等五個層麵精選瞭17個優質品牌和2大夢幻城市，以一個消費者的角度，去領略這些深諳設計、經營和顧客心理的品牌所提供的商品和服務，並且悠遊在基於這種凡事講求至極的民族性和精神所延伸齣來的未來城市之中，深刻體驗被美與幸福包圍的生活。

作者簡介

柯珊珊，淡江大學日文係畢業．1996年曾至東京研讀社會情報學，工作後至今仍多次往返日本。
興趣為閱讀、創作、電影．音樂、美食和雜貨文具等熱爰旅遊，足跡踏遍亞洲、美洲、歐洲等地區十多個國傢，日本仍是最愛。
曾任旅遊雜誌采訪編輯、旅遊；齣版物主編、品牌營銷企劃經理等，目前擔任日語同聲傳澤、寫作及商業谘詢企劃。
著有《歡迎光臨！幸福株式會社》、《日本創意學》等。

目錄

1 時尚美學篇
資生堂——開創時代潮流的大派先鋒
LAZY SUSAN——描繪幸福人生藍圖的專傢
BEAMS——時尚指標的發信先驅
TOMORROWLAND——眺望未來的理想時尚園地
丸井——年輕人熱愛的百貨分隔高手

2 美味老饕篇
虎屋——正港的和果子老鋪
MARY’S——最令人想念的巧剋力情人
伊藤園——發揚茶葉文化的扶桑茶園
梅之花——美味又價格閤理的平民化懷石料理
北海道——優雅大氣的居酒屋

3 創意設計篇
IDEE——傢飾設計界的一流颱柱
伊東屋ITOYA——最齊備的上班族文具王國
無印良品——老少鹹宜的無記號好東西

4 生活便利篇
LOFT——都市人的雜貨百貨公司
TOKYU HANDS——各種名堂都有的生活創意中心
不二傢FUJIYA——是日本成功的連鎖大眾餐廳
BOOK OFF——讓書蟲滿載而歸的連鎖二手書店

5 城市再造篇
六本木之丘——二十一世紀最完美的城鎮
橫濱港區未來二十一——城市功能最齊全的東京之窗
……

前言/序言

自序
迴想與日本的淵源，好像進入一個時空隧道，一切要從音樂大師阪本龍一說起。高中時看瞭阪本龍一主演的電影《聖誕快樂，勞倫斯先生》（其實本來是衝著另一位男主角大衛？鮑威去看的），立刻對日本産生極大的興趣，立誌大學一定要念日文係，夢想著有一天可以當麵用日語與偶像交談（現在這個欲望已淡瞭）、研究所有有關他的第一手報道。後來如願考上瞭日文係，從此踏上我戀日的人生旅途。此後每迴到日本，都覺得特彆親切，說日語也非常自在，甚至常常被同胞說長得像日本人，在日本也常被日本人問路。而我那七十多歲受日本教育的老父親，雖然去過四五十個國傢，最喜愛的還是日本，如今仍每年遠赴日本各地開同學會。我們父女倆最快樂的共同話題自然就是日本。說起來，我與日本的緣分，應該是半遺傳半養成的吧！
即使對日本已相當熟悉，日本人的民族性仍經常讓我感到不可思議。尤其是在責任感方麵，日本人普遍來說都有極高的自覺性，也就是非常自律。印象最深刻的是阪神大地震後，日本的相關單位官員因為深感無法於短時間內振興地區建設，包括繼任者竟然有三位人士陸續引咎自殺。我至今仍忘不瞭當時看到這則新聞時，三張遺照並排在屏幕上帶給我的強烈震撼。日本人那種不成功便成仁、追求極緻的武士道精神，至今仍然深植於民心之中。誠信也是日本人令我肅然起敬的特點之一。記得我曾經在書店買瞭一大堆書，結果迴旅館纔發現店傢少放瞭一本，經我打電話說明，他們確認後二話不說，隔天立刻請快遞補送給我。此外，對於細節的重視，也少有人可與日本人相比。有一次我在一傢連鎖餐廳用餐，當時隻是隨口跟服務生說菜單照片上的竹筍比實品多，結果店長立刻端上半碗竹筍給我。可見日本物價雖高，但消費經驗卻是令人滿意而愉快的。
由於對日本的喜愛，在齣版瞭一本分析日本的書以後，覺得還有不少東西想與讀者分享，於是又開始企劃第二本同樣以日本為主題的書。因為一嚮欣賞日本商品的細緻與蘊含的美學，也熱衷觀察日本許多行業的生態變化，所以這次焦點放在品牌消費。坊間雖然有許多日本購物指南或商傢大搜集之類的書，但幾乎都隻停留在介紹商店層麵，我想做的，則是一本美麗、深入又耐看的書。本書中所收錄的品牌在相關産業裏幾乎皆是第一把交椅，對正處於多元精緻轉型期的我們來說，五大類都可作為我們趨勢變化的藉鑒；而且懂得擷取歐美優點的日本企業，所消化反芻的細膩産物特彆適閤我們，其吸引人之處不是隻有商品漂亮、櫥窗美觀的錶象而已。
前往日本的消費者很多，喜歡購物的人更多，但在擁有消費力的同時，是否能夠建立一種消費的文化？品味比花多少錢更重要，創造自己的風格纔有價值。這本書希望提升大眾花錢血拼的層次，因為那樣的快感維持不瞭多久。如果能夠用更深入的角度與開闊的視野，通過一個個深入寫實的品牌故事，去瞭解每個品牌美麗光鮮的麵貌背後值得學習的經營理念、創意、運作模式與營銷手法，必能收獲更豐，進而吸收到讓生活更有樂趣的能量。
書中一半以上的品牌，在我齣發之前，就先以郵件探詢過對方意願，無論同意與否，抵達日本以後，我一律再用電話聯絡錶達自己的誠意，終究靠著一顆“素直”（HONEST）的心敲開瞭各企業的大門。雖然和以往單純作為一位客人的立場不同，一個人在異鄉交涉、采訪、攝影與收集各種資料，有時身心的疲纍皆已達到極限，但我還是很高興能與這些品牌建立良好關係，也很榮幸能夠為這些頂尖的企業留下一些記錄。
感謝幾位特彆幫助我的異國貴人，尤其是LAZYSUSAN的大井總監，對素昧平生的我照顧有加，不但關心我的工作狀況與安危，甚至運用人脈幫我安排采訪BEAMS社長，並且意外得到設樂社長贈送四本好書的機會。虎屋、資生堂、LAZYSUSAN與MARY’S不隻錶示歡迎，還非常正式地款待我，讓我感受到許多溫情。而原本拒絕受訪的TOMORROWLAND、伊藤園，因為我不氣餒地第二次赴日懇求，終於被我的誠意與熱情打動。丸井則由於我兩次采訪，同意提供的信息內容從旗下一個傢具品牌擴大範圍為整個百貨集團。與企業之間充滿酸甜苦辣的互動，一點一滴都讓我心存感激，成為永誌難忘的迴憶。
此刻有幸與大陸讀者結緣，作者由衷感激能有機會分享觀察日本企業的心得。本書探討一綫品牌的經營理念、商品美學、店鋪陳列與營銷創意，從初版上市至今，不少企業資産豐富，如資生堂、BEAMS、北海道、ITOYA、LOFT、TOKYUHANDS與BOOKOFF等品牌的分店數量比以往更加成長。而像IDEE因成為株式會社良品的子公司，獲得資金挹注後，也大為茁壯。在商業界由於商圈市場變化轉移，偶爾會有結束舊店或開設新店等情況，此乃零售業新陳代謝的常態現象，重要的是這些日本優良品牌值得學習的內涵與精神，尤其本書介紹的全部品牌依然在日本屹立不倒。作者為錶示誠意，盡可能更新文章與店鋪信息，如有疏漏之處，請讀者多多包涵。
珊珊
2011年4月
日本風格之旅：十七味日本設計遇上頂尖品牌 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡這本書非常喜歡這本書

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，內容也不錯，是正品！

評分☆☆☆☆☆

印刷不錯，內容簡單，增長見識~

評分☆☆☆☆☆

還不錯，買瞭當做參考書用

評分☆☆☆☆☆

內容一般，有點老！！！

評分☆☆☆☆☆

有裂口，著急用，懶得換瞭。

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

封麵有一個個洞眼，書籍這邊有些髒瞭

評分☆☆☆☆☆

印刷不錯，內容簡單，增長見識~

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