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评分著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“形象地说,学校好比一种精致的乐器,它奏出一种人的和谐旋律,使之影响到一个学生的心灵……但要奏出这样的旋律,必须把乐器的音调准,而这种乐器要靠教师、教育的人格来调和的。” 在诗歌鉴赏能力的培养中,教师上的每一节诗词鉴赏课,教师个性化的解读,优美诗意的语言表达,独具匠心的板书设计,都是教师在以其自身的素质影响和感染学生的思想、心理和行为。这种敬业的教学教研态度,其作用是巨大的、深远的,它能深入学生的心灵底层,潜移默化地影响学生。
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