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21世纪房地产系列教材:房地产评估(第2版)

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俞明轩 编



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发表于2024-04-28

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出版社: 中国人民大学出版社
ISBN:9787300153452
版次:2
商品编码:10966592
包装:平装
丛书名: 21世纪房地产系列教材
开本:16开
出版时间:2012-03-01
用纸:胶版纸
页数:233
字数:351000
正文语种:中文

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具体描述

内容简介

房地产评估是市场经济体系中不可或缺的中介服务行业,关系到国家金融安全、社会税负公平、财产征收公正、产权交易有序等,在经济社会活动中占有重要的地位。20世纪80年代美国发生的金融风险问题,90年代发生的东南亚金融危机,以及最近的美国次贷危机与全球金融风暴都与房地产评估业不无关系,这些问题和危机的爆发,也在客观上促使各国政府更加重视评估业,促进评估准则与评估管理的完善。

目录

第1章 绪论
1.1 房地产的概念
1.2 房地产价格
1.3 房地产评估的概念与特点
1.4 房地产评估的原则
1.5 房地产评估的作用
思考题

第2章 房地产评估理论基础
2.1 地租理论
2.2 区位理论
思考题

第3章 房地产价格影响因素
3.1 影响房地产价格的一般因素
3.2 影响房地产价格的区域因素
3.3 影响房地产价格的个别因素
思考题

第4章 我国房地产评估概况
4.1 土地评估
4.2 房地产价格评估人员资格认证制度
4.3 房地产评估方法体系
4.4 中房指数
4.5 地价指数
思考题

第5章 收益法
5.1 收益法的基本思路
5.2 收益法的计算公式
5.3 纯收益
5.4 还原利率
5.5 收益法应用举例
思考题

第6章 市场法
6.1 市场法概述
6.2 交易实例的搜集
6.3 可比实例的选取
6.4 市场法的计算公式
6.5 市场法的因素修正
6.6 市场法评估的程序
6.7 市场法应用举例
思考题

第7章 成本法
7.1 成本法概述
7.2 土地价格评估的成本法
7.3 新建房地产价格评估的成本法
7.4 旧房地产价格评估的成本法
7.5 成本法应用举例
思考题

第8章 假设开发法
8.1 假设开发法的基本原理
8.2 假设开发法测算公式与步骤
8.3 假设开发法中的参数求取
8.4 假设开发法应用举例
思考题

第9章 路线价估价法
9.1 路线价估价法的原理
9.2 路线价估价法的主要内容
9.3 深度百分率表制作原理
9.4 路线价估价法应用举例
思考题

第10章 城市土地定级
10.1 土地定级概述
10.2 综合定级与分类定级
10.3 土地定级因素指标体系及权重确定
10.4 资料收集与调查
10.5 土地定级因素作用分值计算
10.6 土地定级程序
思考题

第11章 基准地价评估
11.1 基准地价评估概述
11.2 基准地价的评估程序
11.3 基准地价成果应用与更新
思考题

第12章 基准地价系数修正法
12.1 基准地价系数修正法概述
12.2 基准地价修正系数表编制举例
思考题

第13章 房地产评估程序与估价报告
13.1 房地产评估程序
13.2 房地产估价报告的作用和要求
13.3 房地产估价报告的格式
13.4 房地产估价报告评审
思考题

第14章 国外房地产评估业发展
14.1 评估行业在全球发展的概况
14.2 国际评估准则
14.3 国外房地产评估行业的发展和自律
思考题

第15章 房地产宗地评估案例
15.1 工业用地评估
15.2 购物中心评估
15.3 住宅用地评估
参考文献

前言/序言


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很好的书籍很好的学习必备佳品,,,,希望宣传能给力的,能越做也好,下次还会在来的额,京东给了我不一样的生活,这本书籍给了我不一样的享受,体会到了购物的乐趣,让我深受体会啊。

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教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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[ZZ]写的的书都写得很好,[sm]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。[SM],很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好,[NRJJ],内容也很丰富。[QY],一本书多读几次,[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。

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提高效益,亦可谓“教学相长”。

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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