具体描述
内容简介
《名家书法百日通系列丛书：乙瑛碑隶书》以流传千古的名家名帖为范本，通过一百日讲座的形式，对字的间架结构进行了讲解，而且还对偏旁和每种书体的特点进行了示例解析。内页插图
目录
第一天 文房四宝的选择和使用第二天 执笔方法与书写姿势
第三天 《乙瑛碑》的介绍
第四天 《乙瑛碑》的隶书艺术
第五天 露锋与藏锋
第六天 中锋与侧锋
第七天 出锋与回锋
第八天 逆锋与顺锋
第九天 长横、平横、右尖横
第十天 短横、长竖、头细竖
第十一天 短竖、斜竖、斜捺
第十二天 短捺、平捺、短撇
第十三天 斜撇、长撇、弧撇
第十四天 竖撇、挑点、捺点
第十五天 斜钩、横钩、竖钩
第十六天 弯钩、横撇、竖弯钩
第十七天 横折、横折弯钩、撇折
第十八天 左右平衡、左窄右宽、左短右长
第十九天 左长右短、左宽右窄、上下平衡
第二十天 上宽下窄、上长下短、上窄下宽
第二十一天 上短下长、上中宽下窄、上中窄下宽
第二十二天 上下窄中间宽、左中右、半包围
第二十三天 半包围、全包围
第二十四天 独体结构
第二十五天 “P”旁与“人”头
第二十六天 “刂”旁与“亻”旁
第二十七天 “口”部与“宀”头
第二十八天 “子”旁与“氵”旁
第二十九天 “女”旁与“弓”旁
第三十天 “广”头与“辶”底
第三十一天 “丷”旁与“灬”底
第三十二天 “日”底与“八”底
……
前言/序言
用户评价
“是，大哥，我这就好，谢谢，大哥。”
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。
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人生中漫长的打磨，早已让我逐渐变得强大，在面对一次次的失败与跌倒之后，我仍能怀着我的微笑勇敢地站起来，然后再以坚定的步伐朝着我的梦想走下去，走向未知的远方。
评分我安静地过着我此刻的生活，在每天匆忙之中来回我的三点一线，我并不为别的，我只为那学海无涯苦作舟的打磨。求学之路漫长而又艰辛，其中的疲惫与苦痛不言而喻。然而我又厌倦懈怠，不仅仅是为了高考，更是为了我的梦想，为了我想要的明天。高中的打磨所给的那些，收获在我的心里早已成了我不懈努力的垫脚石。冬练三九，夏练三伏，我会证明，用我的一生。
评分一道彩虹需要凝结无数的水汽才能绽放霎时的明艳；
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