中国用人第一书：三略 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[汉] 陈世平 著

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• 人才管理
• 人力资源
• 企业管理
• 组织行为学
• 领导力
• 三略
• 人才测评
• 人才战略
• 中国管理
• 实战指南

出版社： 经济日报出版社

ISBN：9787802573703

版次：1

商品编码：10959578

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：172

正文语种：中文

编辑推荐

识人宝典用人秘籍，谋事操术，成功先机。

内容简介

《三略》其文不长，但意蕴深远。兼容博采先秦诸家之意旨，对刚柔、贵困、用将、赏罚、尚贤、礼士、泽民等方面都有着切中繁的论述。简于排兵布阵、兵势地形，长于治国方略和统军权谋。用之一二，即可成就大业。

内页插图

目录

《三略》原文
卷一 上略
卷二 中略
卷三 下略
《三略》释评
卷一 上略
卷二 中略
卷三 下略
附录
附录一 《三略直解》明·刘寅
附录二 《四库总目提要·三略直解》
附录三 《四库总目提要·三略》
附录四 黄石公传（明）慎懋赏撰

精彩书摘

其实，有大智慧的人不事声张，他们以冷静的态度审视世间万物，看似怯懦，木讷，实际上礼让有节，蓄势待发。刚强之人往往有咄咄逼人的气势，恃强好勇，跋扈张扬，可是他们恰恰忘了“木秀于林，风必摧之”的道理。
既便是平头百姓，懂得“守柔”的道理也是件好事。柔而知礼，柔而向善，肯定会赢得众人的赞誉，也会得到大家的帮助。耶稣曾说过：“吃亏的人有福了。”认认真真做事，踏踏实实作人，不惹事生非，不逞强凌弱，一定会活得潇洒，活得坦然。善良和本分的人总会得到福报。
说到守柔，必须做到戒急用忍，处变不惊。凡事能静能忍，“一忍可以支百勇，一静可以制百动”。《大唐新语·容恕》记载，娄师德送其弟到代州上任，临别时娄师德告诫他遇事要忍耐，他弟弟说：如果有人把唾沫吐在我的脸上，我擦掉他算了。娄师德说：这还不好，你擦掉它，就违反了人家发泄怒气的本意，让它自己干掉。
中国人是很注重维护尊严的。司马迁在《报任安书》中讲“上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色：其次不辱辞令……”将上不辱先、下不辱身视为人生要事，可见忍辱是一件很令人痛苦的事情。可是，成就大事业之人，还必须要有忍辱负重的坚忍毅力。料事要准，遇事要忍，行事要稳，出手要狠，被不少谋略家视为克敌制胜的不二法门。
廉颇和蔺相如都是战国时期赵国著名的战将与名相，可是廉颇自恃功高，资格老，不服位在己上的蔺相如，总想找个机会凌辱相如，一抒胸中怨气。可是蔺相如听说后，却处处谦让，不与廉颇争锋，搞得廉颇有劲没处使。属下很不理解蔺相如的做法，但蔺相如一番精诚团结、以国家为重的解释说服了众人。
……

前言/序言

运筹帷幄，决胜千里：智慧的启示，卓越的指南 在风云变幻的时代浪潮中，人才是驱动进步的引擎，是成就伟业的基石。如何识人、用人、育人，让每一个人才都能在最合适的位置上发挥其最大潜能，从而凝聚力量，共创辉煌，是历代帝王将相、商界巨擘乃至每一个有志于成就一番事业的领导者所必须面对的核心课题。本书将带您穿越历史的长河，探寻古往今来无数卓越领导者在人才运用上的智慧精髓，为您揭示一套放之四海而皆准、历久弥新的用人宝典。 我们所处的时代，竞争日益激烈，瞬息万变的科技革新，全球化的视野拓展，都对组织的用人策略提出了前所未有的挑战。传统意义上的“能者居上”已不足以应对复杂多变的局面。我们需要的是一种更深层次、更具前瞻性的用人智慧，一种能够洞察人心、激发潜能、协同作战的体系。本书正是基于这样的时代需求而诞生，它并非空泛的理论说教，而是通过对历史经验的深刻总结，提炼出了一系列切实可行的原则、方法和工具，旨在帮助您在人才的海洋中精准定位，以最有效的方式聚合最优资源，实现组织效能的最大化。 一、 洞察人心：识人于微，用人于准 识人是用的前提，更是用人的关键。一个优秀的领导者，必然拥有一双“火眼金睛”，能够穿透表象，洞察人心。本书将带领您深入探讨识人的艺术，从品德、能力、性格、潜质等多个维度，为您提供一套系统的识人框架。 品德为先，德才兼备： 历史反复证明，品德是人才的首要标准。一个有能力但品德有亏的人，可能成为组织巨大的隐患。本书将深入剖析如何辨别一个人的真实品德，从其言行举止、历史轨迹、待人处事等方面进行多角度考察，教您如何识破虚伪，甄选真正忠诚可靠的伙伴。我们将探讨“先小人后君子”与“先君子后小人”的辩证关系，以及在不同情境下如何平衡道德与利益的考量。 能力识别，知人善任： 不同的岗位需要不同类型的人才，这就要求我们能够准确评估一个人的能力，并将其安排到最能发挥其特长的岗位上。本书将提供多种评估人才能力的工具和方法，例如行为面试、情景模拟、360度评估等，帮助您客观地衡量候选人的硬技能与软实力，了解其真正的专业水平和解决问题的能力。我们将深入分析不同类型人才的特质，如战略型人才、执行型人才、创新型人才等，并提供针对性的用人策略，确保“人尽其才”。 性格洞察，和谐共赢： 团队的和谐与协作，很大程度上取决于成员性格的契合度。了解团队成员的性格特点，并根据性格进行合理搭配，是构建高效团队的关键。本书将介绍不同性格类型的典型特征，以及如何通过沟通和管理技巧，化解性格差异带来的潜在冲突，营造积极向上、协同合作的工作氛围。我们将探讨内向与外向、思维型与感受型、判断型与感知型等性格维度，并提供相应的管理建议，让不同性格的人都能在团队中找到自己的位置，实现和谐共赢。 潜质挖掘，预见未来： 优秀的人才不仅在于现在的能力，更在于其未来的发展潜力。挖掘人才的潜质，进行前瞻性的培养，是组织持续发展的重要战略。本书将为您揭示如何通过对人才的观察，发现其潜在的领导力、学习能力和创新能力，并通过提供挑战性的任务和成长机会，帮助他们不断突破自我，实现价值的最大化。我们将讨论“可塑性”这一人才评估的重要指标，并提供一系列关于人才发展通道的设计思路。 二、 用人艺术：策略之道，管理之术 识人之后，如何用人，才是决定组织成败的最终环节。本书将为您呈现一套精妙绝伦的用人艺术，涵盖激励、授权、培养、绩效管理等各个方面，帮助您将人才的价值发挥到极致。 激励的艺术：物质与精神的双重驱动： 激励是激发员工积极性和创造力的重要手段。本书将深入探讨物质激励与精神激励的辩证统一，教您如何根据不同员工的需求和动机，设计出科学有效的激励机制。我们将分析不同类型的奖励措施，如绩效奖金、股权激励、晋升机制、荣誉表彰等，并强调精神激励的重要性，如认可、信任、尊重、发展机会等，帮助您构建一个充满活力的工作环境。 授权的智慧：赋能员工，激发潜能： 授权是领导者解放自己、成就他人的重要途径。适度的授权不仅能够提升员工的工作积极性和责任感，还能培养其独立解决问题的能力。本书将为您剖析授权的原则、方法和注意事项，教您如何在充分信任的基础上，将权力与责任清晰地授予员工，并提供必要的支持和指导，让他们能够独立完成任务，实现个人价值与组织目标的统一。我们将区分“微观管理”与“有效授权”的界限，并探讨如何通过授权促进人才的成长。 培养之道：打造学习型组织，成就卓越团队： 人才是需要精心培养的。本书将为您提供一套系统的人才培养体系，从新人入职培训到骨干员工的进阶发展，为您量身定制不同的培养方案。我们将探讨导师制度、轮岗学习、在职培训、外部学习等多种培养方式，并强调建立学习型组织的理念，让组织始终保持创新活力和竞争力。我们将深入分析如何设计个性化的职业发展路径，以及如何通过反馈和指导，帮助人才不断进步。 绩效管理：公正评估，持续改进： 公正、科学的绩效评估是激励和培养人才的基础。本书将为您介绍如何建立一套清晰、客观的绩效管理体系，确保评估的公平性和有效性，并将其与薪酬、晋升、培训等环节紧密结合，形成一个良性循环。我们将探讨目标设定的SMART原则，以及如何通过定期的绩效反馈和辅导，帮助员工不断提升业绩。 三、 领导者的修养：格局之道，境界之远 用人智慧的背后，是领导者自身的格局与境界。一个优秀的领导者，不仅要有识人和用人的能力，更要有高远的视野、博大的胸怀和坚定的品格。 格局决定视野： 拥有开阔的胸襟和长远的眼光，是做出正确用人决策的基础。本书将引导您提升战略思维能力，从宏观层面审视人才需求，把握时代发展的脉搏，为组织的未来发展储备人才。我们将探讨“站得高，看得远”的领导者特质，以及如何通过不断学习和实践，拓展自己的认知边界。 胸怀容纳百川： 容人所短，用人所长，是领导者必备的胸怀。本书将教您如何以包容的心态接纳不同背景、不同性格的人才，并巧妙地化解矛盾，将个体差异转化为团队的优势。我们将讨论“海纳百川，有容乃大”的哲学思想，并提供具体的沟通和冲突管理技巧。 品格奠定信任： 领导者的品格是吸引和留住人才的基石。本书将强调领导者应具备的正直、诚信、担当等核心品质，以及如何通过言传身教，赢得团队的信任和追随。我们将分析“德不配位，必有灾殃”的古训，并强调以身作则的重要性。 本书的独特价值： 本书并非简单地罗列古人的经验，而是将其升华为一套适用于现代管理的系统理论与实践方法。我们注重理论与实践的结合，通过大量生动的案例分析，将抽象的道理具象化，使您能够轻松理解并灵活运用。本书旨在为您提供一套“拿来即用”的工具箱，让您在实际工作中能够得心应手，游刃有余。 无论您是企业管理者、团队领导者，还是人力资源从业者，亦或是渴望在事业上有所成就的普通职场人士，本书都将是您不可或缺的良师益友。它将助您拨开迷雾，洞察人才的奥秘；它将引领您走向卓越，构建一支无往不胜的精锐之师；它将让您在人才的运用上，运筹帷幄，决胜千里！ 翻开本书，开启您的人才运用新篇章，见证组织因人才而腾飞，因智慧而辉煌！

评分☆☆☆☆☆

《中国用人第一书：三略》这本书，给我的感觉就像是在跟一位饱经沧桑、阅历丰富的智者对话。它没有华丽的辞藻，没有复杂的理论框架，但每一句话都直击要害，充满了洞察力。我特别喜欢书中的一些比喻，虽然言简意赅，却能勾勒出栩栩如生的人物形象和用人场景。它让我意识到，用人，不仅仅是简单的任务分配，更是一种艺术，一种需要极高情商和智慧的艺术。书里反复强调“知人之过，察人之长”的重要性，这不仅仅是对他人的要求，更是对自身的警醒。我们常常会因为一时的好恶，或者片面的印象，而错失良才，或者误用庸人。《三略》教会我，要以一种更客观、更全面的视角去审视一个人，去理解他们的动机，去发掘他们的潜能。那些关于“以忠为先，以能为辅”的原则，虽然听起来有些朴素，但却是构筑团队稳定性和高效性的基石。我开始反思自己在工作和生活中，是否有足够的耐心和智慧去“识人”，去“用人”。这本书确实让我对“人”这个复杂而又关键的因素，有了全新的认识，也更加明白了为何它能被誉为“用人第一书”。

评分☆☆☆☆☆

初翻开《中国用人第一书：三略》，我以为会是一本冰冷、枯燥的兵书，毕竟“三略”这个名字听起来就带着几分严肃。然而，随着阅读的深入，我却被书中所蕴含的深邃哲理深深吸引。它并非直接教授具体的操作技巧，而是更侧重于培养一种“用人”的思维模式和哲学观。书中的文字，字字珠玑，充满了古朴的智慧，但细细品味，却能感受到其中蕴含的磅礴生命力。我尤其惊叹于作者对于如何“因材施教”、“各尽其能”的深刻理解。它让我意识到，真正的用人艺术，不在于强求所有人都朝着一个方向努力，而在于发现每个人的独特性，并将其引导到最能发挥潜力的领域。书中关于“审时度势，择人而任”的论述，让我深思。在不同的环境下，我们需要的人才标准和使用方式也应该有所调整，这是一种极其灵活和动态的智慧。我发现，很多现代管理中遇到的难题，在这本书里竟然早已有了答案的雏形。比如，如何避免“贤才被埋没”，如何“防止小人得势”，这些都是历经千年依旧存在的挑战，而《三略》提供了一种超脱于具体时空的解决思路。它不仅仅是写给统治者看的，对于每一个身处团队之中，需要与人协作的人来说，都极具启发意义。

评分☆☆☆☆☆

这本《中国用人第一书：三略》真是让我大开眼界，书里探讨的用人智慧，即便放在今天这个日新月异的时代，依然有着极强的现实指导意义。我一直对古人的智慧充满好奇，总觉得他们在那个信息相对闭塞的年代，却能洞察人性的幽微，总结出如此深刻的道理，简直是不可思议。《三略》这本书，它并没有直接教你如何“挖人”或者“留人”，而是从更宏观的层面，告诉你如何去“识人”，如何去“用人”，以及如何让不同的人才在你手中发挥最大的效用，形成一种合力。书中那些关于“察其才，辨其志，知其性”的论述，每一个字都仿佛带有千钧之力，让我不得不停下来反复揣摩。它不像一些现代管理学书籍那样，充斥着各种模型和数据，而是通过一个个生动的比喻和简洁有力的语言，将复杂的用人哲学阐释得淋漓尽致。我尤其欣赏书中对于“德”与“才”之间辩证关系的探讨，以及如何根据不同的岗位和职责，去匹配最合适的人选，这其中的智慧，是值得我们反复学习和实践的。读完后，我感觉自己对“人”的理解更加深刻了，也开始反思自己在过往的经历中，有哪些地方可以做得更好，有哪些盲点需要去克服。总而言之，这本书是一部值得反复品读的宝藏，它不仅仅是关于用人，更是关于如何与人相处，如何构建一个高效、和谐的团队。

评分☆☆☆☆☆

《中国用人第一书：三略》这本书，给我带来了一种回归本源的感受。在充斥着各种新潮管理理论的今天，它仿佛一股清流，提醒着我们一些最基本、最核心的道理。书中所传递的用人理念，不是高高在上的理论说教，而是 grounded in reality，充满了实践的智慧。我尤其欣赏书中对于“人”的理解，它并非将人视为工具，而是看作具有复杂情感和动机的个体。如何去“安抚”不安分的，如何去“激励”懈怠的，如何去“团结”有矛盾的，这些都是书中探讨的重点。《三略》让我意识到，用人，不仅仅是发掘一个人的能力，更是要顾及他的感受，激发他的斗志，让他心甘情愿地为你效力。那些关于“权衡利弊，奖惩分明”的论述，虽然听起来朴素，但却是确保团队稳定和发展的关键。它教会我，在用人过程中，要保持公正和透明，让每个人都能看到希望，也明白规则。这本书的价值，在于它能够引发我们对“人”的深刻反思，帮助我们重新审视自己在用人方面的不足，并提供行之有效的改进方向。

评分☆☆☆☆☆

很难想象，一本写于几千年前的书，在今天读来，竟然会如此具有指导意义。《中国用人第一书：三略》给我带来的震撼，是多方面的。首先，它颠覆了我对古代兵书的一些刻板印象，原来其中蕴含着如此深刻的社会和管理智慧。书中所阐述的用人原则，并非僵化的教条，而是具有极强的适应性和普适性。我尤其对其关于“因时制宜，因人而异”的用人策略印象深刻。它并没有给出一个放之四海而皆准的“标准答案”，而是鼓励我们根据具体情况，灵活运用各种用人方法。书中对“识人”的细致描绘，让我深刻体会到，真正的人才，往往隐藏在不经意的细节之中，需要我们用一颗敏锐的心去捕捉。它告诫我们要警惕那些“善于伪装”的人，要深入了解他们的“言行是否一致”。读完之后，我感觉自己仿佛获得了一双“火眼金睛”，能够更清晰地辨别出人才的真伪，更有效地发掘他们的潜力。这本书不仅仅是关于如何“用人”，更是关于如何“治人”，如何构建一个长治久安的局面，其智慧之深远，令人叹为观止。

评分☆☆☆☆☆

《黄石公三略》分上略、中略、下略3个部分，共3800余字。与前代兵书不同，它是一部专论战略的兵书，尤其侧重阐述政略，这是该书的一个显著特点。它是我国古代第一部专讲战略的专著。《三略》的另一个特点，即是大量引用古代兵书《军谶》、《军势》中的内容来表达自己的思想，共引用了700余字，占全书的1/6强。因而为后人保留了这两部已佚兵书的部分精华。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢秦文君，他的每一本书几本上都有，这本最具阅读价值的中国儿童文学·名家短篇小说卷文君经典成长小说很不错，秦文君经典成长小说汇集了我国著名儿童文学作家秦文君自上世纪80年代以来创作的短篇少年成长小说的代表性作品，内中多篇作品获奖，是我国新时期以来原创儿童小说领域具有较大影响的作品。秦文君的短篇小说，善于用一些日常生活的细节将成长中的少男少女的心思细致入微地描绘出来。成长中的苦恼、困惑、别扭，甚至因这些而造成的性格一时的怪异，都被她用一些小小的情节、随意的生活片段非常精当地加以呈现而解决这些苦恼、困惑的方式又不是刻意地安排的，而是穿插在同样看似随意实则精致的情节里，它们也许只是一刹那的触动，却能变成永久的感动和感悟，长驻心间。一部经典作品是一本每次重读都像初读时那样带来发现的书。一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温的书。——（意大利）伊塔洛·卡尔维诺告别裔凡王小曼发觉远远地传来一种异样的响动，先是轻微得像一阵心悸，渐渐地就强劲起来，像滚动的雷声急速地赶过来，又带着巨大的喘息呼啸而去。火车！王小曼失声地叫了一句，她的同桌季红霞茫然地将眼光瞧过去，又茫然地收回来去年春天的时候，一个风吹得软绵绵的下午，季红霞把王小曼拖到很僻静的地方，好神秘地告诉她说，刚收到一个男生写来的信。写了些什么王小曼从没有过这一类的体验，她猜不出男生给女生写信会写些什么。季红霞嘻嘻哈哈地笑起来他说想跟我交朋友，你说好玩不王小曼有点困惑地看看女友。确实，季红霞很讨人喜欢，留着美丽的披肩发，黑油油的很茂盛很洒脱。可是，她现在的那种口吻使王小曼隐隐约约地有点不满，仿佛那个是男生因为写信就变得既轻贱又可笑似的王小曼就是不喜欢季红霞那种莫名其妙的优越感。不过，这件事给了王小曼一个震撼，她有点兴奋，像刚苏醒过来时有一种新鲜的好心情，仿佛很遥远的事霎时推到了眼前，令她又惊又喜。也许也会有男生给我写信，她这么想道，跟一个人，特别是一个男生通信这一定有意思，这种从从容容的交往像成年人似的。她很激情地在纸上乱画乱写，然后再一一辨认。含笑蓓蕾美丽大方多情善感四通八达隔了三天，季红霞又一次把王小曼叫到僻静处，忧愁满面地说我怕极了。原来，季红霞刚在报上看到一则消息，说一个歹徒恋爱不成就毁了女方容貌，遭到逮捕。她说怕那男生也学那一手，说话间，她的表情很悲惨，好像遭到了一场横祸。王小曼有点发呆，她不懂季红霞为何要做这样的联想，她觉得男生寄信来是一件很抒情的事，怎么能把好端端的一个男生看成是歹徒。你别瞎想。她说，心里还在为那男生鸣不平，她想他真是看错人了，有一点可怜。季红霞仍有点失魂落魄、断断续续地说，那男生叫裔凡，

评分☆☆☆☆☆

货物质量不错

评分☆☆☆☆☆

一如既往大爱京东

评分☆☆☆☆☆

还没看完；是本不错的书

评分☆☆☆☆☆

文获奖者范本（A卷）进入心目中仰望的中学开始更具挑战性的初中阶段的学习，是每一个小学毕业生最大的愿望。实现这一愿望的唯一途径就是在毕业会考和小升初各类选拔性考试中获得高分，胜人一筹。那么，在最后冲刺的关头，科学制订复习计划，全面整合教材知识，突出重点难点考点，快速提高综合素质能力，就显得尤为重要。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。　　1. \N\N读书可以让人滤除浮躁　　读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。　　“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。　书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周

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还可以，应该是正版。。。。

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评分☆☆☆☆☆

但我们必须要知道，&"富二代&"虽然生活富足，但这些都不是他们自己创造的条件，也就是说，在&"富二代&"的身上，依旧有城市本地男的特征，不够上进、缺乏责任心。所以，嫁给&"富二代&"后最大的风险，就是他们会出轨，会抛家弃子，而这恰恰是男人缺乏责任心的最大后果。