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內容簡介

歐內斯特·湯普森·西頓（1860—1946）齣生在英國，六歲時和一傢人一起來到加拿大。他從小就熱愛大自然，悉心觀察、研究大自然裏的飛禽走獸。他是個博物學傢、社會活動傢和作傢。他的《我所知道的野生動物》於1898年齣版後獲得瞭極大的成功。這本書使他在經濟上獲得瞭獨立。並使他贏得瞭美國總統西奧多·羅斯福的友誼。據說英國作傢吉蔔林的《莽林之書》也是在這本書的啓發之下纔寫成的。
如同傳統悲劇描寫的都是重要人物的重大事件一樣，西頓動物故事的主人公也是“天賦不凡的個體”，因為這種悲劇性的受害者纔能引起讀者的同情。這種不凡的個體往往是體格齣眾、纔智超群的天生的領袖，是一個代錶悲劇命運的最閤適的主人公。
在《我所知道的野生動物》中，西頓采用第三人稱敘事方法，使讀者感到信服。他描寫的都是一些真實的動物，而不是徒有動物外錶的人。他展示動物的心理時，強調的是仇恨、寂寞、飢餓、痛苦這些最基本的感情，而不是更為復雜的人類的思想情緒。他抓住動物的生存鬥爭這個關鍵，突齣動物的個性，避免籠統的敘述。他的文筆簡練，語言樸直。無論是傳遞信息還是構成緊張的戲劇衝突，效果都十分明顯。

目錄

前言
歐內斯特·湯普森·西頓
洛波——科倫坡一帶的王
銀斑——一隻烏鴉的故事
豁耳朵——一隻棉尾兔的故事
賓戈——我的愛犬的故事
斯普林菲爾德的狐狸
溜蹄野馬
巫利——一隻黃狗的故事
紅翎頜——唐榖山鶉的故事

前言/序言

我所知道的野生動物 [7-10歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

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本來想買適閤更大年齡孩子讀的那個版本。

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阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我可以撐起整個地球。”

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在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得：

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非常不錯，孩子也比較喜歡

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隨著我的成長，傢人們也在滿滿變老。總有一天，我也會像爸爸一樣，化為一個支點，為我深愛的他們撐起整片天空。

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寶貝喜歡

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一個星期天，陽光很好，我和爸爸載著爺爺去兜風。爺爺一掃往日的沉悶，又和從前一樣話多瞭起來，很精神也很快活。薄暮，我們上樓迴傢，爸爸把穿的厚厚的爺爺背起，青筋暴起，大汗淋灕。爺爺愉悅地伏在爸爸寬厚的背上，仿佛絲毫不在意自己是否添瞭點小小的麻煩。

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